星星變奏曲江河九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).ppt

星星變奏曲 江河,欣賞是一種心情，一種體驗(yàn)。,點(diǎn)此播放講課視頻,作者簡(jiǎn)介,江河，原名于友澤，1949年生，北京人，1968年高中畢業(yè)。1980年他在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲。著有詩(shī)集從這里開(kāi)始、太陽(yáng)和他的反光等。是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作中灌注了厚重的歷史感，以紀(jì)念碑等政治抒情詩(shī)和古代神話組詩(shī)太陽(yáng)和他的反光贏得了社會(huì)的矚目。,點(diǎn)此播放講課視頻,朦朧詩(shī):又稱(chēng)新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱(chēng)作“朦朧詩(shī)”。 是新時(shí)期的一個(gè)非常重要的文學(xué)流派，是文革后期一群自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒青年，利用詩(shī)歌的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。 這首詩(shī)體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的一些典型特征。,點(diǎn)此播放講課視頻,朦朧詩(shī)派和朦朧詩(shī)：,朦朧詩(shī)派是指由舒婷、顧城、北島、江河等為代表的一批在“文革”中成長(zhǎng)起來(lái)的青年詩(shī)人組成的具有探索性的新詩(shī)派。 朦朧詩(shī)在藝術(shù)上，不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象（意象）來(lái)暗示或間接表達(dá)感情。 “文革”十年間，新中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面處于動(dòng)蕩狀態(tài)，詩(shī)人們?cè)诿糟颓逍?、痛苦和莊嚴(yán)、失落和尋找、追悔和重建的感傷詩(shī)情中試圖建構(gòu)一個(gè)新的詩(shī)學(xué)主題?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”這句詩(shī)正是朦朧詩(shī)潮的縮影。,寫(xiě)作背景,本詩(shī)寫(xiě)于1980年，也是詩(shī)人首次發(fā)表的詩(shī)作。詩(shī)人經(jīng)歷了惡夢(mèng)一樣的“文革”十年，目睹了專(zhuān)制的殘酷和人情親情的被毀滅，因此對(duì)“文革”時(shí)代的黑暗進(jìn)行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，詩(shī)人傾訴著自己質(zhì)樸的愿望，因此寫(xiě)下了此詩(shī)，寄托了詩(shī)人美好的夢(mèng)，也表達(dá)了詩(shī)人的苦悶與迷惘，這是詩(shī)人思考?xì)v史、人和現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。,點(diǎn)此播放講課視頻,星星,星星變奏曲朗誦 /program/,如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) 在夜里凝望 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 誰(shuí)不愿意 每天 都是一首詩(shī) 每一個(gè)字都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動(dòng),1、由“如果”引領(lǐng)這一假設(shè)句，構(gòu)成對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)強(qiáng)有力的否定,2、由“誰(shuí)不愿意”開(kāi)頭的第一次反問(wèn)，詩(shī)人借助“詩(shī)”和“蜜蜂”這兩種象征光明的美好意向，構(gòu)成一個(gè)富有詩(shī)意的理想世界,誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧,第二次反問(wèn)，構(gòu)成一個(gè)夏夜般柔美的理想世界,第三次反問(wèn)，構(gòu)成一個(gè)春天般溫馨迷人的理想世界,一、詩(shī)人對(duì)光明的理想世界的向往,如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) 在寒冷中寂寞地燃燒 尋求星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 誰(shuí)愿意 一年又一年 總寫(xiě)苦難的詩(shī) 每一首都是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋在心頭,反面表達(dá)，構(gòu)成對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定,第一次反問(wèn)，寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)世界的苦難,誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火 涌出金黃的星星 在天上的星星疲倦了的時(shí)候升起 去照亮太陽(yáng)照不到的地方,第二次反問(wèn)，寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)世界的寒冷,第三次反問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心,二、詩(shī)人對(duì)黑暗冰冷的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的否定， 表達(dá)為追求光明而 獻(xiàn)身的決心。,問(wèn)題研究 1、這首詩(shī)為什么題為星星變奏曲？,這是借用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的，它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情。 詩(shī)的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，基本手法和用語(yǔ)相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”就不同了。（句式、詞語(yǔ)）這種情形如同音樂(lè)，兩段樂(lè)曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。,2、兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什么異同點(diǎn)？,都用“如果-誰(shuí)還需要-還會(huì)-”開(kāi)頭；從第五行看，有變化，用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”,3、根據(jù)上面句式特點(diǎn)寫(xiě)幾句詩(shī),點(diǎn)此播放講課視頻,4、詩(shī)中的星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？,象征著光明，象征著美好的事物，表達(dá)