家長對孩子學(xué)習(xí)的重要性.ppt

各位家長歡迎您,八（7）班家長會,初二過渡關(guān)鍵時,尊敬的各位家長：,感謝您們在百忙之中抽空來參加這次的家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩子學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！ 同時，為保證家長會秩序，請各位家長將手機調(diào)成振動，有電話到教師走廊接聽。謝謝！,本次家長會的主題 ：,一是介紹前階段同學(xué)們在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。 二是和家長們探討今后孩子的教育問題。,班 長： 康樹帥 團支部書記： 苗夕順 學(xué)習(xí)委員： 張國卿 體育委員： 鄭金鵬 生活委員： 王 瑋 衛(wèi)生委員： 王超越,我們的班委,語文： 王 瑋 祝 祥 政治： 周甜甜 數(shù)學(xué)： 苗夕順 林松松 歷史： 劉煥偉 英語： 張國卿 毛 莉 地理： 王卜凡 物理： 王 紅 楊 潔 生物： 周愛玲 體育： 鄭金鵬 微機： 孫 磊 音樂： 楊萍萍 美術(shù)： 楊 潔 徐兆楠,課代表,老師的得力助手,最值得驕傲的同學(xué),最勤奮的同學(xué),最有潛力的同學(xué),努力學(xué)習(xí)，進步明顯的同學(xué)有：,朱 敏（12）康樹帥（11）鄭金鵬（10） 劉煥偉（3）王卜凡 （2） 孫 磊（2） 王超越（2） 范世波（2） 王 斌（2） 王金磊（2） 楊黎明（2）,學(xué)習(xí)松懈，成績下滑的同學(xué)有：,仲崇鑫（10）楊萍萍（6） 王 聰（6） 王 杰（5） 徐兆楠（4）楊 潔（3）,單科值得注意的同學(xué)有：,林松松 （英語） 祝 祥（數(shù)學(xué)） 劉煥偉（英語） 孫 磊（英語） 周甜甜（英語) 周愛玲（英語）,在學(xué)習(xí)上，尤其是作業(yè)方面，必須加強監(jiān)督的同學(xué)： 劉水濤 李清芳,班級前15位同學(xué)成績,期中考試,學(xué)習(xí)進步：柏莎 (93),石凡(71)，馬婷婷(87)，項文文(61)，徐觀軍(86)，徐汝彬(52)，傅靈敏(81)王袁（65）徐凱烽（64）周利強（21）張嘉男（22）周雯杰（20）項蒙（21）等,學(xué)習(xí)優(yōu)秀：陳佳楠，石凡，徐佳煥， 傅靈敏，馬婷婷，徐佳蓮，王宇超等,優(yōu)秀作業(yè)：陳佳楠 ，徐佳蓮，傅靈敏,由本次考試成績可以看出： 1.競爭意識不強，時間觀念較差。尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出; 2.個別學(xué)生自我約束能力不夠，易受影響。,3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅定。 4、有個別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學(xué)，時間一長就有放棄的心理。,1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，文科成績總上不去。 2.對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個“為什么”。 3.部分同學(xué)平時課堂效率不高，自修課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。,二、本學(xué)期學(xué)生情況,1、相當(dāng)一部分同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)自覺性、主動性增強。 如：苗夕順 張國卿 王 瑋 毛 莉 王卜凡 林松松 祝 祥 周甜甜 孫 磊 王 紅,2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法有問題，不按要求做練習(xí)、作業(yè)，特別是中午和周六、周日。,3、部分同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，不再深刻思考問題，主動做練習(xí)尤其是數(shù)學(xué)、物理。 楊玉菲 徐兆楠 王聰 楊潔等,4、有下列同學(xué)已向好的方面發(fā)展， 轉(zhuǎn)變明顯 仲崇鑫 姚 倩 王金磊 王 杰 楊萍萍 楊黎明,想與家長們探討的問題,上課質(zhì)量決定成績,1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.,效率產(chǎn)生差距,2.在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用自習(xí)課時間學(xué)習(xí)。,放學(xué)之后，沒有及時回家，在外游蕩，作業(yè)又未完成。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。,周末、假期時間過于放松。,作業(yè)質(zhì)量值得重視,3. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡太差，作業(yè)差錯多；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。,4.很多學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象，而且非常嚴(yán)重,個別有問題一會探討,4個一： 每天翻一次孩子的作業(yè) 每天抽背一個公式或定理 每周與班主任、任課老師通一次電話 每月與孩子商定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)分數(shù)，過程重于結(jié)果。,有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,家庭配合很關(guān)鍵,學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 請家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，配合學(xué)校的教育,學(xué)生現(xiàn)狀,沒有目標(biāo)， 沒有動力！,哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的： 27%的人，沒有目標(biāo)； 60%的人，目標(biāo)模糊； 10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3%的人，有清晰而長遠的目標(biāo)。 以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯 25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，渾渾噩噩過日子，過得很不如意，生活沒有激情，并且常常抱怨自己的命運不好。 60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層； 10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； 剩下3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；,1學(xué)習(xí)成績下降 在學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分同學(xué)在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。,2逆反心理嚴(yán)重 老師們分析，初二學(xué)生的另一特點是“不服管教”。一些同學(xué)對老師家長的批評不再虛心接受，開始反駁頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。,3、交友不慎。 初二學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了一定的評價能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點成績就盲目自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。,對家長的建議,（從學(xué)校及教師的角度，也許有偏頗）,如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,1、不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人！ 2.努力了，不一定會成功，但不努力，連成功的機會也沒有了。 3、不給自己機會的人，就永遠沒有成功的機會！,（3） 加強與老師的聯(lián)系。個別學(xué)生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護航。,和孩子一起找一個“榜樣”學(xué)榜樣、趕榜樣、超榜樣 和同學(xué)橫向比不足 和自己縱向看進步,平時應(yīng)注意的問題:,1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。,2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。,3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。,5 每天給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。,4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。,6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。,4、 學(xué)習(xí)方面,關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況,檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況.,需要家長配合的方面：,1 、控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間。 2、嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢。 3、反對同學(xué)聚會及過生日。 4、雙休日期間盡量少外出。 5、加強與班主任及任課教師的聯(lián)系。 6、重視第一次月考（10月份）。,7. 希望家長督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)，而不是早晨 到學(xué)校抄寫。 8、不要把手機給孩子。 9、每周找一定時間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。,2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。,4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！,家長就要這樣做,1、定期了解子女的各方面情況（學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等）；（關(guān)心） 2、營造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；（職責(zé)） 3、及時與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補好薄弱學(xué)科，使成績得到總體提高; 4、注重言傳身教，避免孩子出現(xiàn)一些不良傾向。（個別學(xué)生不尊重老師）,5、加強自身的學(xué)習(xí)，重點做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)