高中地理第二部分第六單元單元綜合提升.ppt

單元綜合提升,解題技能6 材料解析型選擇題 題型特征 材料解析型選擇題主要考查學(xué)生閱讀、理解材料的能力和靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這種類型的試題具有一定的難度，能很好地區(qū)分學(xué)生的水平。材料新穎而且來源廣泛，此類題目,的題干由一段或幾段材料構(gòu)成，備選項(xiàng)一般是對(duì)所引材料表達(dá)含義的判斷和解釋，要求學(xué)生作出正確的判斷。,思維建模 材料解析型選擇題的解題步驟為： 1研讀材料，獲取和解讀信息，把握事物的特征。 2調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料確定觀點(diǎn)。 3相互驗(yàn)證，確定正確選項(xiàng)。,文化設(shè)施的服務(wù)半徑是指各項(xiàng)設(shè)施所服務(wù)的空間距離或時(shí)間距離。文化設(shè)施的分級(jí)與服務(wù)半徑的確定應(yīng)考慮兩方面的因素：一是居民的使用頻率，二是設(shè)施的規(guī)模效益。以學(xué)校為例，中學(xué)屬于城市級(jí)和居住區(qū)級(jí)項(xiàng)目，其服務(wù)半徑可控制在1000米之內(nèi),小學(xué)屬于綜合小區(qū)級(jí)項(xiàng)目，相鄰社區(qū)的學(xué)生以不跨越城市干道為宜，服務(wù)半徑應(yīng)控制在500米以內(nèi)。據(jù)此回答(1)(2)題。,(1)14分別代表不同級(jí)別的文化設(shè)施，下列合理的是( ) A1幼兒園，2中學(xué)，3小學(xué)，4?？漆t(yī)院 B1幼兒園，2小學(xué)，3中學(xué)，4專科醫(yī)院,C1幼兒園，2小學(xué)，3?？漆t(yī)院，4中學(xué) D1幼兒園，2中學(xué)，3?？漆t(yī)院，4小學(xué),(2)下列文化設(shè)施的布局不受服務(wù)半徑影響的是( ) A博物館 B影院 C網(wǎng)上學(xué)校 D體育館,【解析】 第(1)題，根據(jù)題意可知服務(wù)半徑越大說明服務(wù)設(shè)施等級(jí)越高，根據(jù)圖中的時(shí)間距離可以看出1的服務(wù)半徑最小，級(jí)別應(yīng)該最低，為幼兒園；4的服務(wù)半徑最大，級(jí)別最高，為?？漆t(yī)院；2、3位于兩者之間且2的服務(wù)半徑小于3,故2、3分別為小學(xué)和中學(xué).,第(2)題，網(wǎng)上學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行師生之間的交流，不受服務(wù)半徑的影響。 【答案】 (1)B (2)C,技巧解讀 無(wú)論材料如何復(fù)雜，都是為考查學(xué)生能力服務(wù)的，材料都是現(xiàn)象，學(xué)生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到與教材主干知識(shí)的切合點(diǎn)，尤其要注意材料中的設(shè)問是否與某個(gè)選項(xiàng)相互驗(yàn)證。,規(guī)范答題6 利用綜合信息 原生試卷 城市化是現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，不同地區(qū)、不同國(guó)家的城市化發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題。(12分),材料1：英、美城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎乇?%)。,材料2：與其他地區(qū)相比，中國(guó)的城市化具有自身的特點(diǎn)(見下圖)。,2006年中國(guó)城鎮(zhèn)人口占全國(guó)總?cè)丝诘?3.9%。從城市規(guī)模看，特大城市發(fā)展最快，中等城市次之，小城市發(fā)展緩慢。,(1)根據(jù)材料1，在城鎮(zhèn)人口變化過程中，英、美的優(yōu)勢(shì)各體現(xiàn)在哪里？(6分),(2)根據(jù)材料2，說明1980年以來中國(guó)城市化的主要特點(diǎn)，并指出這種城市化特點(diǎn)可能導(dǎo)致的城市化問題。(6分),我來批卷,【答案】 (1)英國(guó)城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎馗哂诿绹?guó)，美國(guó)城鎮(zhèn)人口增長(zhǎng)速度比英國(guó)快。 (2)特點(diǎn)：城市化起步晚，發(fā)展速度快；城市化水平較低；城市發(fā)展不合理(與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng))。,問題：綠地面積小；環(huán)境質(zhì)量下降；交通擁擠；居住條件差；就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增加；用地緊張等。,名師點(diǎn)評(píng),讀題和審題是做題的基礎(chǔ)，但綜合信息的利用是解題的關(guān)鍵。在做題時(shí)應(yīng)注意：第一，要注意材料中包含的信息，