大學生就業(yè)指導VocationalCounselForUndergradua.ppt

1,大 學 生 就 業(yè) 指 導 Vocational Counsel For Undergraduate,第一講 :就業(yè)，你準備好了嗎 (2007 /09/04),2,教師介紹,姓名:李志 任職:學生處就業(yè)指導辦公室 負責: 就業(yè)指導 職業(yè)咨詢 就業(yè)網站（） 就業(yè)服務,3,就業(yè)辦能為你做些什么,1、接聽你的咨詢電話（政策、規(guī)定等） 2、提供就業(yè)信息（學生處網站、張貼欄） 3、為你提供學校證明 報考公務員 參加各省委組織部選調 到其他單位應聘所需的證明 4、主持雙向選擇活動（10月12月，3月5月） 5、負責制訂派遣方案（簽訂就業(yè)協(xié)議） 6、畢業(yè)后的后續(xù)幫助（援助）,4,聯(lián)絡就業(yè)辦,全稱：西南政法大學畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室 地址：辦公大樓四樓（渝北校區(qū)大門口） 電話：02367258328，338,398 傳真：02367258328 Email： 網址：,5,認識就業(yè),就業(yè)，就是勞動者同生產資料相結合，從事經濟和其他有益于社會的活動，并借以獲取勞動報酬一般人理解為找工作、掙錢。就業(yè)是全社會所有具備勞動力的人所面臨的最普遍、最基本、也是最重要的社會現(xiàn)象。,6,嚴峻的就業(yè)形勢,2003年,全國高校畢業(yè)生總量為212萬人； 2004年,全國高校畢業(yè)生總量達280萬人，比上年增加68萬人； 2005年全國普通高校畢業(yè)生338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.7%； 2006年全國普通高校畢業(yè)生418萬人，比2005年增加80萬人，增幅達23.7%； 預計到2010年，高校畢業(yè)生人數(shù)將達700萬！,7,2005年、2010年、2020年在校生數(shù)預測(萬人),2020年 3200 6000 6500,8,薪水：多收了三五斗的尷尬,一個剛畢業(yè)的大學生，可以拿到多少錢呢？ 據北大對高校畢業(yè)生起薪的調查資料顯示，畢業(yè)生月薪在1000元以下的占40.9%,1001 2000元的占45.5%,20013000元的占9.5%,3000元以上的占4.1%。 （本數(shù)據來自“北大調查資料”）,9,你所關心的單位,國家機關： 1516.7元 國有企業(yè)： 1508.1元 學 校 ： 1455.6元 集體企業(yè)： 1527.0元 三資企業(yè)： 2040.0元 科研單位： 1648.7元 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)： 1328.9元 （本數(shù)據來自“北大調查資料”）,10,你所關心的地區(qū),北京：2160.5元（起薪最高的地區(qū)） 廣東：1973.4元 湖南：1665.2元 陜西：1520.1元 山東：1267.6元 廣西：1238.0元 云南：1130.7元（起薪最低的地區(qū)） （本數(shù)據來自“前程無憂網”調查數(shù)據）,11,就業(yè)率，不愿提又不得不提,2004年，全國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率為73%； 2005年，截至9月1日全國普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6 ，其中本科生為81.7，高職高專生62.1；,12,我 校 情 況,我校2004屆本科畢業(yè)生共2173人，考取研究生375人，就業(yè)率為95.03%； 我校2005屆畢業(yè)生共2972人，其中本科生2474人，高職?？粕?98人，本科生就業(yè)率為92.6%，高職?？粕蜆I(yè)率為69.7%，其中402人考取研究生。 （以上就業(yè)率統(tǒng)計截至當年12月份）,13,中國社會就業(yè)現(xiàn)狀,國家高度重視 學校勇挑千斤擔 社會供給大于需求 地區(qū)發(fā)展不平衡 人才的高消費？高浪費！,14,六項重點工程,第一項：新世紀素質教育工程 第二項： 職業(yè)教育與培訓創(chuàng)新工程 第三項： 高校教學質量與教學改革工程 第四項： 促進畢業(yè)生就業(yè)工程 第五項：教育信息化建設工程 第六項：高素質教師和管理隊伍建設工程,15,西部地區(qū),中部地區(qū),東部地區(qū),16,民 意 調 查,聽說過職業(yè)規(guī)劃的 閱讀過有關職業(yè)規(guī)劃方面資料的 參加過職業(yè)規(guī)劃培訓的 自主對自己進行過職業(yè)規(guī)劃的,17,職業(yè)生涯規(guī)劃的起源,職業(yè)生涯規(guī)劃起源于西方。1908年美國波士頓大學教授帕森斯（F.Parsons）在波士頓成立職業(yè)指導局，邁出了職業(yè)輔導活動系統(tǒng)化的第一步。帕森斯提出了“選擇一項職業(yè)”要比“找一份工作”重要的理念，并提出了職業(yè)輔導的步驟。因此，1908年也就成為職業(yè)輔導的肇端。,18,對“生涯”的解釋,“生”：與“死”相對，其意為“活著”； “涯”：為“邊際”之意； “生涯”合起來就是“一生”的意思。 英文解釋：Career。在西方，生涯這個詞本身就包含職業(yè)的意思，因此生涯與職業(yè)生涯都是這個單詞。,19,職業(yè)生涯規(guī)劃的定義,職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體在對影響自己職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析和評估的基礎上，進行職業(yè)定位，確定奮斗目標，進而選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，并對每一個步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。,20,它對你非常有用,好處有三，最后為大： 1、讓你更好地認識自己 2、明確你的奮斗目標 3、使你更有希望擁有一個完滿的人生,21,職業(yè)生涯發(fā)展的理論,1、舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論 2、金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論 3、施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論 4、高橋憲行的生涯發(fā)展理論 5、我國的相關研究,22,現(xiàn)在就開始做規(guī)劃吧,五“W”模式： Who are you? What do you want? What can you do? What can support you? What can you be in the end?,23,規(guī)劃自己五部曲,1、確立目標 2、自我與環(huán)境的評估 3、職業(yè)的選擇 4、職業(yè)生涯策略 5、評估與反饋,24,本節(jié)課我們學了什么,一、了解就業(yè)的相關內容 二、明白了職業(yè)生涯規(guī)劃,25,家庭作業(yè),一、對自己進行一次完