中國(guó)科大MPA公共行政倫理案例教學(xué)的探索與實(shí)踐.ppt

中國(guó)科大MPA公共行政倫理案例教學(xué)的探索與實(shí)踐,張?jiān)鎏?匯報(bào)提綱,一、公共行政倫理案例教學(xué)感受 二、公共行政倫理教學(xué)案例開(kāi)發(fā) 三、公共行政倫理案例教學(xué)過(guò)程 四、公共行政倫理案例教學(xué)建議,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張?jiān)鎏?中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張?jiān)鎏?第一版,第一講 公共行政倫理能給我們帶來(lái)什么 第二講 當(dāng)代社會(huì)視野中的公共行政倫理 第三講 作為公共行政管理底線原則的公正與人道 第四講 作為公共行政管理至善原則的公正與人道 第五講 公共公共行政的功利價(jià)值訴求 第六講 角色與責(zé)任：公共行政倫理的邏輯起點(diǎn) 第七講 公共行政人員的角色沖突及其消除 第八講 倫理自主性：公共倫理的最后防線 第九講 公共行政倫理與組織文化建設(shè),中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張?jiān)鎏?第二版,公共行政倫理能給我們帶來(lái)什么 當(dāng)代社會(huì)視野中的公共行政倫理 責(zé)任重于泰山：我們?cè)搹哪念^擔(dān)起 作為公共行政倫理邏輯起點(diǎn)的角色與責(zé)任 公共行政如何以人為本 公平：行政活動(dòng)的倫理底線與道德理想 利字當(dāng)頭：我們?cè)撊绾巫分鸸髁x原則與公共行政 行政人員的角色沖突及其消除 倫理自主性：公共責(zé)任的最后防線,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院 張?jiān)鎏?第三版,導(dǎo) 論：行政倫理與行政行為的正當(dāng)性 第一部分：道德推理與公共行政行為的正當(dāng)性辯護(hù) 1.功利主義 2.自由主義 3.絕對(duì)主義 4.共同體良善主義 第二部分：行政倫理的分析工具 1.角色-責(zé)任分析框架 2.利益相關(guān)者管理方法 3.波特圖式,討論題,1. 結(jié)合材料中的關(guān)鍵事件及話語(yǔ)分析“仇和式治理”的典型特征。 2. 運(yùn)用道德推理理論分析“仇和式治理”的倫理正當(dāng)性。 3. 分析“仇和式治理”所包含的道德風(fēng)險(xiǎn)。 4. 仇和式治理在沭陽(yáng)和宿遷得到了上級(jí)認(rèn)可，但在云南卻受到了上級(jí)的批評(píng)，據(jù)此請(qǐng)你談?wù)劰残姓袨檎握_與倫理正當(dāng)?shù)年P(guān)系及處理法則。 5. 仇和這樣的明星官員往往勇于創(chuàng)新、敢作敢為、強(qiáng)勢(shì)執(zhí)著，這種行政風(fēng)格也易于取得實(shí)際成效，那么公共行政倫理對(duì)他們究竟有什么作用？ 6. 結(jié)合倫理正當(dāng)性分析并運(yùn)用角色-責(zé)任分析框架評(píng)估仇和式治理實(shí)現(xiàn)行政責(zé)任的程度。,中國(guó)科