現(xiàn)代文提問及答題技巧.ppt

現(xiàn)代文閱讀命題類型及應答技巧,文中重要詞語的理解和解釋 文中重要句子的理解和解釋 文中信息的分析篩選 文章結構的分析，文章思路的把握 作品內(nèi)容要點的歸納，中心的概括 文學作品的語言、表達技巧和形象的鑒賞 文學作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評價,解題條件：,整體把握全文,如何快速讀懂一篇散文？,關注“標題”,（1）能提供閱讀的線索。 （2）隱含了信息（寫作對象、 重要內(nèi)容） （3）可以聯(lián)系文章的主題。,理清“思路”,要理清思路，可以從以下幾方面入手： 1從概括段意、劃分層次入手來理清思路。 2從捕捉“線索”入手來理清思路。通常所講的“線索”有這樣幾種：以中心事件為線索；以感情為線索；以具體事物為線索；以時空變化為線索。 3從分析表達技巧的作用入手來理清思路。 “思路”體現(xiàn)在文章的結構及照應、穿插、虛實結合欲揚先抑等寫作技巧的運用中。,中心句 抒情句 議論句 過渡句 修辭句,借助“關鍵句”,一：關注“標題”,二：理清“思路”,三：找“關鍵句”,四：歸納“主旨”,寫什么,怎樣寫,為何寫,散文的特點是“形散神聚”，局部服從整體，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句話在整體文章中的地位和作用以及相互間的關系。,一、詞語理解型,一般來說，試題測試詞語的含義，特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式有： 1、結合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義； 2、根據(jù)文意，寫出某詞的含義。,理解類,2006江西卷 18.結合原文，理解下列詞語和句子的含義。 后來的人，誰還記得荒原不久以前的童話呢？ 那將是多么滑稽的一頁呀！,如何理解重要詞語的含義,1、判斷這個詞語所用的修辭方法 2、把握這個詞的表達效果 3、理解這個詞的表層含義 4、挖掘這個詞的深層含義 5、理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。,理解類,2006江西卷 18.結合原文，理解下列詞語和句子的含義。 后來的人，誰還記得荒原不久以前的童話呢？ 那將是多么滑稽的一頁呀！,(1)比喻，指擁有眾多鳥獸的茂密而美麗的森林，形象生動地表達了作者對森林美好過去的懷念和對森林變成荒原的憂慮。,(2)對想象中的情景發(fā)出感慨：人類濫伐森林又復制樹木的行為是極其荒唐可笑的，從反面提醒我們應該對樹充滿敬意。,原先駐守在這片荒野上的樹呢？它們曾經(jīng)無比強大，像一支永遠不可能消失的大兵團，密集的喧嘩的笑聲，仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量，而且它們擁有鳥類和眾多的野獸，這些鳥獸類也不相信森林會消失。 但是時間被人利用了；時間使人成了最強大的。 人類堅持不懈的努力著，一斧頭砍死一棵樹，就像殺死一個士兵。最終，整個兵團消失了，連骨頭也不剩。 后來的人，誰還記得荒原不久以前的童話呢？關于樹的呼吁已經(jīng)很多了，我不打算重復了。 我忽然想到，當?shù)厍蛏峡撤サ糇詈笠豢玫臅r候，人類肯定是更發(fā)達、更神奇了。但是那時人類將用什么辦法復制一棵樹呢？復制一棵真正的樹會增長年輪的、會發(fā)芽、開花、結果、葉子變成金幣自動飄落的樹假如有誰可以做到，那無疑會成為科學史上的嶄新一頁。 但那將是多么滑稽的一頁呀！ 因此，對樹充滿敬意吧從現(xiàn)在就開始，對任何一棵樹充滿敬意，就像對自己的上司那樣。 【溫馨提示】 理解文中重要詞語，要特別注意詞語的表層意思和深層意思。根據(jù)語境，作者說“好久以來”“百草園和三味書屋”，“時時在我思想上盤桓”，并決定要去瞻仰魯迅先生“磨劍的圣地”，由此可知，“故鄉(xiāng)”應不是作者故鄉(xiāng)，而是魯迅的故鄉(xiāng)，亦是作者向往的精神家園。 答案：魯迅的故鄉(xiāng)。作者向往的精神家園。,二、句子理解型,所謂重要的句子，通常指以下幾種語句： 結構比較復雜，意思難懂的句子 使用了修辭，內(nèi)涵豐富的句子； 揭示文章脈絡層次的句子； 統(tǒng)攝全篇，或揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。,該題型常見的命題形式有： 1. 結合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義。 2. 從文中看，某句指的是什么？ 3. 依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思。,如何理解重要句子的含義,解題思路與方法： 解題原則：詞不離句，句不離段，段不離篇。 解題步驟： 首先判斷句子在文中或語段中位置，看是否為起始句、收束句、過渡句、中心句。 判斷這個句子的修辭手法并明確它的作用。 畫出這個句子的關鍵詞，確定答題的大致方向和范圍。 根據(jù)上下文內(nèi)容來確定語句基本內(nèi)容或含義。 把握文章抒發(fā)的思想情感，從整體聯(lián)系中去理解文章語句的含義。,【高考回放】,為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（林清玄陽光的香味，2006年高考全國卷一）,【語段信息】,農(nóng)夫自有他的哲學，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的。就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花。香氣不同呢？” 我說：“那夜來香和曇花的香又作何解呢？” 他笑得更得意了：“那是一種陰香，沒有壯懷的?！?我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細細品味陽光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說：“其實不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市里退化了。”,【溫馨提示】,本題所考語句是人物的一句話，這句話是有一定內(nèi)涵的，“陰香”是相對于“陽光的香味”而言的，因為農(nóng)夫喜歡陽光下的一切香味，故說與陽光無關的夜來香、曇花就是“陰香”。這句話是農(nóng)夫?qū)ψ约夯剜l(xiāng)務農(nóng)生活的一種感受，農(nóng)夫說這樣的話無疑是出于對陽光的熱愛，對自己的選擇不后悔，默默無聞而又壯懷激烈，如同植物得到了陽光給予的力量而精神勃發(fā)。,答案：（1）夜來香、曇花夜間開花，其香味與陽光無關，所以稱陰香；（2）“沒有壯懷”是擬人的說法，與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務農(nóng)的行動形成對比；（3）體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點。,三、篩選整合型,這種題型要求考生必須要對多方面的信息或?qū)ο筮M行辨別并加以選擇，然后對篩選出的信息或?qū)ο筮M行重組、概括并將它們?nèi)跒橐惑w 。常見的命題形式是： 1. 文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點； 2. 文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。,【答題方略】,篩選整合是一個化繁為簡的過程?；卮鸫祟悊栴}，要關注： 1、重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等 2、要關注文中段首的總起句、段末的總結句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關鍵所在。 整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子，而應該緊扣題干要求，將提取的關鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外，考生要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。,【高考回放】,作者從審美角度，指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗，請你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點，也從審美角度，用三個雙音節(jié)詞概括一下故宮的建筑意境。（楊辛天壇之美，2006年高考北京卷第16題）,【語段信息】,以上高、圓、清三點體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨特意境。如果比較一下，就會發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。,【溫馨提示】,本題考查對相關信息的分析與整合的能力，并需要考生具備一定的審美能力和聯(lián)想能力。故宮的“龐大”和“以氣勢取勝”，可概括為雄偉（雄壯、雄渾），“封閉式的一道道門，一道道墻”，可概括為威嚴（莊嚴、森嚴），而方形的空間造型是和以紅（磚紅、土紅而不是火紅、鮮紅）為重”的顏色應整合成厚重。,四、技巧分析型,文學作品的表達技巧是豐富多彩的，有表達方式方面的技巧，有表現(xiàn)手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局謀篇方面的技巧，也有修辭運用方面的技巧，每一種技巧都有其常規(guī)作用。,這種題型常見的提問方式是： 1. 作用是什么？ 2. 的好處是什么？ 3. 請分析的表達效果。 4. 文中成功地運用了什么藝術手法？請簡要分析。,【答題方略】,文學作品的表達技巧是豐富多彩的，其作用也是異彩紛呈的，對常見的技巧必須要熟悉它的常規(guī)性作用。例如，類比的作用：以淺寓深，生動形象，通俗易懂；象征的作用：使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強；襯托的作用：突出事物特征，強化思想感情。,分析鑒賞表現(xiàn)手法、表達技巧、表達方式： 表達方式：敘述的順序、描寫的方法、抒情的類型。 表現(xiàn)手法：鋪墊、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想 布局謀篇：線索、順序、過渡、照應、伏筆、詳略 修辭手法： a.描繪類：比喻、夸張、擬人生動形象 b.結構類：對偶、排比、反復強調(diào)突出 c.語氣類：反問、設問、排比增強語氣,回答此類問題，首先要明確用了什么表現(xiàn)手法，其次要回答這種表現(xiàn)手法在文句中表現(xiàn)了什么內(nèi)容，最后回答這種表現(xiàn)手法有何作用、好處或效果，并結合語境加以說明。,【高考回放】,請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。（周濤秋光里的黃金樹，2006年高考江西卷第17題）,【語段信息】,這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿式高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準備跳傘，商量、耳語、很快就將行動大樹、小樹、團團的樹、形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支楞的荒野者。,【溫馨提示】,作者用擬人手法寫“黃金樹”在告別儀式上“端莊肅立”“站立的姿式高雅優(yōu)美”等；運用比喻手法寫“黃金樹”“就像一群繽紛的傘兵準備跳傘，商量、耳語，很快就將行動”等；運用對比手法，將大樹小樹的“輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰”與“骨架支楞的荒野者”進行對比，寫出了秋天的熱烈和人的冷漠無情，從而表達了作者對黃金樹由衷的贊美，為下文轉向人類破壞自然做了鋪墊。答案略。,請賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵”這句話。( 2006年天津卷造心）,參考答案：用夸張和比喻的手法說理，說明人心應具備包容性，并且以光輝、闊大的意境來感染讀者。,題型五：作用類,15根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色”這句話在文中的作用。（6分） 【06全國陽光的香味】,【答案】“稻埕光澤”一句，渲染陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好； “農(nóng)夫銅色”一句，表現(xiàn)陽 光下農(nóng)夫的陽剛之美； 與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應。,夜，停在遠處，在樹梢以上，在樓頂以上，在城市以上。 21、從全文看，結尾一段文字有哪些方面的作用？ （6分）（海淀高三第一學期期中練習）,答案：1、夜所代表的寧靜安詳?shù)纳顮顟B(tài)離人們越來越遠，可望而不可即。 2、表達了作者對失去這種生活狀態(tài)的無奈失落之情。 3、總結全文，照應標題，點明這種生活狀態(tài)已成為一種歷史。,解題技巧： 解答這種的題一般從兩個角度來做答。 其一是內(nèi)容方面的作用，可以說表現(xiàn)了什么，突出了什么，強調(diào)了什么：勢必要考慮與文章主旨的關系。 其二是結構上的作用，根據(jù)其所在位置確定其作用。,附：結構上的作用 開頭：總領、引出話題、設置懸念，為下文作鋪墊。 中間 ：過渡、承上啟下、伏筆、呼應等。 結尾：收束全文、總結、呼應、引起聯(lián)想思考、畫龍點睛、深化主題、點明中心等。,題型六：有關材料和中心的類型,1.作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分） （2005年高考全國卷春天的夢）,答案：“嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼的渴慕。作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢?！保ù饘σ惶幗o3分，意思對即可。）,思考方向： 這個材料表現(xiàn)什么？文章中心是什么？ 二者有何關系？這個材料起到什么作用？,19.作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）,答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。,散文閱讀答題總原則： 1、忠實于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式。審清題干是做好閱讀題的前提。 2、忠實于原文。“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想?！边@教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生發(fā),離“題”萬里。,17文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。（6分）（07全國1總想為你唱支歌）,答案：1、以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。 2、以戈壁石的誘人，強化對大西北的熱愛之情。 3、以戈壁石的呼喚，突出“到大西北去”的主旨。,19題：在3、4段中，作者用大量文字描寫螢火蟲，其用意是什么？（海淀高三第一學期期中練習）,作者用螢火蟲的光亮來襯托夜的透明（干凈）、清新、神奇。,用有螢火蟲的夜與下文到處都是燈光的失去神秘色彩夜形成對比，表現(xiàn)擁有螢火蟲的夜的清新干凈與神秘。,思考方向： 文章中心是什么？這個材料表現(xiàn)什么？ 二者有何關系？這個材料起到什么作用？,五、形象分析型,記敘性的寫人散文或小小說與其他文學樣式相比，更重視塑造人物形象，所以，對人物形象的分析鑒賞是此類文體的命題重點 常見的命題形式是： 1. 請結合本文，簡要分析文中某一人物形象； 2. 根據(jù)原文簡要描述某人外貌的具體特征； 3. 請用最簡潔的詞語概括某人形象的內(nèi)在特點； 4. 請扼要評價某一人物形象。,【答題方略】,怎樣分析人物形象呢？首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個性特征及形象的意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。,【高考回放】,文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？結合具體描寫，分點說明。（寧春強雁陣，2004年高考北京春季卷）,【語段信息】,瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?，一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血。“吶，我又栽上了?！瘪劆斷ｑ劆斒莻€護林員。 “哼！”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。 嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過？” 狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老人很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽?！肮吠薏皇侨?？狗娃一點人味也沒有？我不信！”說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛。,【溫馨提示】,“駝爺”的思想品質(zhì)，是在與“狗娃”的矛盾沖突中得到體現(xiàn)和刻畫的，主要運用了語言、行為、神態(tài)和心理描寫等手法，分析時結合這些具體描寫的語句，讀出其中隱含的信息。例如“狗娃不是人？狗娃一點人味也沒有？我不信！說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”，表明了他的坦蕩、自信。應注意的是，每一神態(tài)、動作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品質(zhì)一一對應，不能張冠李戴。答案略。,“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只要同學們在文學鑒賞時抓住特點，明確方法，重視實踐，深入探索，自己的現(xiàn)代文鑒賞能力和應試能力就會得到不斷的提高。,題型一：文中重要詞語的 理解和解釋,理解和解釋的往往是“文中含義”，“文中含義”指在具體語言環(huán)境中,受上下文影響而產(chǎn)生的一種新的臨時的具體含義,不是詞典上的解釋,但并非和詞典上的意義毫不相干.,20結合“濕”字在文章中的特定含義，說說為什么沈從文認為“值得回憶的哀樂人事常是濕的”？（6分）（北京卷濕濕的想念）,2007年,答案：20、因為值得回憶的人事，往往是與河流密切相關的，鮮活、流動、有生命的，浸潤著深沉情感的，令人感動、催人淚下的。意思對即可。,20孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？ （05年浙江卷越來越接近精神的天空）,答案：“似乎“一詞的含義：他們行為上遠離人群，思想上超越大眾；他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光“亦可）帶回給人類，因而實際上并未遠離人群。,18.根據(jù)文意,解釋“匆忙走路的人”的含義.(05年江西卷給匆忙走路的人）,【答案】指那些不注重過程之美、只追求結果的人。（或：指“忽略了最大最長的一節(jié)，卻專門守侯那極小的最后的一個點”的人。）,例如：2005年高考試卷：（全國卷）一日的春光冰心 14“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么樣的感情？（4分）,答案：吞咽的含義：盡情的享受。表達了在寒冬中對春天的強烈期盼之情。,20第一、三段都出現(xiàn)了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義。（4分） （07年山東卷燈火的溫情）,答案：第一個指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。 第二個是指身居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境。,首先考慮常用義， 其次根據(jù)上下文的信息，把握其語境義， 然后根據(jù)對文章中心主旨的把握，注意詞語作用。,解題技巧：,題型二：文中重要句子的 理解和解釋,解釋句子通常有二種命題情況： 一是將使用了修辭手法的形象化語句 轉化為概括性的直白語言。 二是對內(nèi)容含蓄、內(nèi)涵豐富句子作出具體化的闡釋。,（05全國卷）張家界 文章開頭說“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。”請解釋這句話的含意。（4分）,答案：得到諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品，張家界則是世界上最美的山水風景。,（2005年黑吉桂卷春天的夢）16題“春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結合上下文，說說這句話在文中的含意。,答案：故都的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。,14.文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事?！闭埥忉屵@句話的含意。（4分）（06四川卷鄉(xiāng)村的瓦）,答案： “瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶。,21作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）（07年山東卷）,答案：在作者看來，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環(huán)境并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒有自我救贖的靈魂。這表達了作者對人間真情和溫暖的渴望與向往，對人生信念和人格尊嚴的呼喚與堅守。,我們再來看另一類句子理解。,15“游人的告別只是一個概念一個情結一種詩情，而百萬移民的告別才是實實在在撕心裂肺感天動地的”，這句話在文中的含意是什么?(4分)（07年重慶卷告別三峽）,15、（1）游人的告別只是對“原始長江三峽”景點的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落。（2）百萬移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。,【方法指導】 一、要借助修辭。有的句子運用了修辭方法，就可以根據(jù)所運用的修辭方法的表達作用進行分析理解。（還原法還原修辭“真面目”）。 二、要“句不離詞”，要“句不離篇” 。所謂 “句不離詞”要弄懂句子中每個詞語的意思，所謂句不離篇，是不離開作者寫作時的思想狀況和具體背景，同樣的句子，由于作者的思想狀況和具體背景不同，其含義也往往是不盡相同的。 （輻射法從重要詞語入手輻射全句 ）,題型三：概括性題目,19作者為什么說“在我的心中，泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號”?請從文中找出“早已成為”的依據(jù)。(4分)（07浙江卷泰山之思）,述異記中早有關于泰山來歷的記載。 歷代君王登臨泰山封禪。(答先后有72位君王登臨泰山祈福也可) 歷代文人墨客對泰山充滿景仰。,14作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請簡要概括。（6分） (2006年高考安徽卷行吟閣遐想）,答案:想到屈原的形象和詩句。 想到聞一多先生的形象和詩句。 想到在屈原館中另辟聞一多紀念室。（意思對即可）,15結合原文內(nèi)容，回答下面的問題。（3分） 引發(fā)作者對屈原“相感”的因素有哪些？ ,少年時代愛讀離騷，感慨不已。青年時代聆聽聞一多講授離騷，加深了對屈原精神的理解。 五年前瞻仰屈原紀念館，心靈再次被觸動。（意思對即可）,18文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點？（4分）（07年雪野里的精靈）,18美麗； 纖弱 ，稚嫩； 頑強 ，不怕困難； 充滿活力,方法：審清題目要求， 找準答題區(qū)間， 對相關內(nèi)容（全文或部分）進行歸納,16“海棠花又是我所深愛的”，請簡要概括作者深愛海棠的原因。（4分）（一日的春光,參考答案： 作者認為“若是香得不妙，寧可無香” ，海棠雖然無香，但淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機。,（海棠雖然無香，但紅得“樂而不淫” ，白得“哀而不傷” ，綠葉掩映，秾纖適中，充滿青春活力。）,15“我不信了春天”，作者為什么反復這樣說？,苦苦等待春天，春天卻遲遲不來； 許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅(qū)散； 到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)遠引。,題型四：賞析類,19請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（4分） (07天津卷雪野里的精靈）,19運用擬人手法，生動形象地寫出了小生命頑強的生命力。 用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。,12請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。（6分） （07福建卷落葉是疲倦的蝴蝶）,12、這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強調(diào)她為了孩子費盡心血，表達了作者對母親深深的感激。（意思對即可）,請賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵”這句話。( 2006年天津卷造心）,參考答案：用夸張和比喻的手法說理，說明人心應具備包容性，并且以光輝、闊大的意境來感染讀者。,16文章第五段運用了哪些手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？（6分）（07全國1卷總想為你唱首歌）,16 答：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對比。 好處：形象生動，能夠突出表現(xiàn)胡楊林的 頑強意志。,17為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）（07年全國海南雜憶）,17古代海南島被當作險惡之地，流放到此的人發(fā)輝不了應有的作用，人民掌握酢權之后，海南島成為新天地，歸國華僑在此安家立業(yè)，成為建設國家的人才。古時候老百姓把鴨腳栗、天南星當作糧食，生活很悲苦；現(xiàn)在的農(nóng)民用鴨腳栗喂牲畜， 且還有比它好的飼料。,2006年湖南卷第20題 從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。 簡析在山陰道上謀篇布局的技巧 簡析在山陰道上聯(lián)想的巧妙運用 簡析在山陰道上景物描寫的特色,做題技巧： 1用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。 2表達了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容， 要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果。 3有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結合具體語句加以說明。,賞析類題目有關表達技巧知識準備 1）了解常見修辭及其一般作用 如：比喻，能化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔； 比擬，包括擬人和擬物。色彩鮮明，描繪形象，生動有趣，啟人想象； 襯托，是為突出主要事物； 對比，能讓人們在比較中得到鑒別，揭示事物的對立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關系，使人們?nèi)娴乜磫栴}；,夸張，態(tài)度鮮明，引起共鳴；揭示本質(zhì)，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛； 反復，強調(diào)、突出重點，升華主題。 排比，前后聯(lián)結，結構緊湊；文意通順，語氣強勁；說理透辟，條分縷析；增強文章的氣勢、說理效果和感染力。,2）了解常見表現(xiàn)手法、行文技巧等。 如：表達方式有記敘、說明、議論、描寫、抒情等；表現(xiàn)手法有借景抒情、托物言志、欲揚先抑、虛實相生、動靜結合、想像、聯(lián)想、象征、渲染、反語、烘托、對比等。,15“我不信了春天”，作者為什么反復這樣說？這樣的寫法有什么好處？（6分）,欲揚先抑，突出了下文“一日的春光” 。,題型五：作用類,15根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色”這句話在文中的作用。（6分） 【06全國陽光的香味】,【答案】“稻埕光澤”一句，渲染陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好； “農(nóng)夫銅色”一句，表現(xiàn)陽 光下農(nóng)夫的陽剛之美； 與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應。,夜，停在遠處，在樹梢以上，在樓頂以上，在城市以上。 21、從全文看，結尾一段文字有哪些方面的作用？ （6分）（海淀高三第一學期期中練習）,答案：1、夜所代表的寧靜安詳?shù)纳顮顟B(tài)離人們越來越遠，可望而不可即。 2、表達了作者對失去這種生活狀態(tài)的無奈失落之情。 3、總結全文，照應標題，點明這種生活狀態(tài)已成為一種歷史。,解題技巧： 解答這種的題一般從兩個角度來做答。 其一是內(nèi)容方面的作用，可以說表現(xiàn)了什么，突出了什么，強調(diào)了什么：勢必要考慮與文章主旨的關系。 其二是結構上的作用，根據(jù)其所在位置確定其作用。,附：結構上的作用 開頭：總領、引出話題、為下文作鋪墊。 中間 ：過渡、承上啟下、伏筆、呼應等。 結尾：收束全文、總結、呼應、引起聯(lián)想思考、畫龍點睛、深化主題、點明中心等。,題型六：有關材料和中心的類型,1.作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分） （2005年高考全國卷春天的夢）,答案：“嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼的渴慕。作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢?！保ù饘σ惶幗o3分，意思對即可。）,17文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。（6分）（07全國1總想為你唱支歌）,答案：1、以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗。 2、以戈壁石的誘人，強化對大西北的熱愛之情。 3、以戈壁石的呼喚，突出“到大西北去”的主旨。,19題：在3、4段中，作者用大量文字描寫螢火蟲，其用意是什么？（海淀高三第一學期期中練習）,作者用螢火蟲的光亮來襯托夜的透明（干凈）、清新、神奇。,用有螢火蟲的夜與下文到處都是燈光的失去神秘色彩夜形成對比，表現(xiàn)擁有螢火蟲的夜的清新干凈與神秘。,思考方向： 文章中心是什么？這個材料表現(xiàn)什么？ 二者有何關系？這個材料起到什么作用？,19.作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）,答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。,就一日的春光這篇文章自擬一道“選材與中心”的題目并做出解答?？梢陨塘?。,題型七：主旨、情感類,示例17題、聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。 （06年全國1卷陽光的香味） 【答案】通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽光生活、美好勞動、務農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調(diào)人的嗅覺在都市里退化；肯定一種貼近陽光、接近自然的生活