人教版物理高中必修一《牛頓第三定律》教案

牛頓第三定律教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1.知道作用力和反作用力的概念。2.理解牛頓第三定律的確切含義 ，能用它解決簡(jiǎn)單問題。（二）過程與方法通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)研究物理規(guī)律的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過牛頓第三定律淺析矛盾的對(duì)立性和統(tǒng)一性這一哲學(xué)思想。2教育學(xué)生以科學(xué)態(tài)度分析處理問題。二、教學(xué)重點(diǎn)1本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并理解作用力和反作用力的關(guān)系，學(xué)生不應(yīng)把對(duì)它們 的認(rèn)識(shí)停留在大小和方向上。學(xué)生應(yīng)該掌握對(duì)作用力和反作用力的正確判斷。2.作用力和反作用力的關(guān)系與平衡車的關(guān)系有相同之外，也有不同之處，學(xué)生常常把兩種力混淆。三、教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)相互作用力是大小相等的，但對(duì)兩個(gè)物體產(chǎn)生的效果往往也是不同的要通過對(duì)問題 的分析解決學(xué)生頭腦中不正確的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、粉筆、圖片。五、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：人在劃船時(shí)用槳推河岸，發(fā)生的什么 現(xiàn)象呢?船離開了岸。這個(gè)問題在初中已經(jīng)研究過，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)問題的解釋是：物體間力的 作用是相互的。當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，這個(gè)物體同樣會(huì)受到另一個(gè)物體 對(duì)它的力的作用，我們把這個(gè)過程中出現(xiàn)的兩個(gè)力分別叫做作用力和反作用力。下面進(jìn)一步 來(lái)研究?jī)蓚€(gè)物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系。新課講解：一、物體間力的作用是相互的 我們通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究今天的內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn)大家 要總結(jié)出作用力跟反作用力的特點(diǎn)及其關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中大家要注意觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象所說(shuō) 明的問題。 實(shí)驗(yàn)1在桌面上放兩輛相同的小車，兩車用細(xì)線套在一起，兩車間夾一彈簧 片。當(dāng)用火燒斷線后，兩車被彈開，所走的距離相等。 實(shí)驗(yàn)2在桌面上并 排放上一些圓桿，可用靜電中的玻璃棒。在棒上鋪一塊三合板，板上放一輛遙控電動(dòng)玩具小 車。用遙控器控制小車向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，板向后運(yùn)動(dòng)；當(dāng)車向后運(yùn)動(dòng)時(shí)板向前運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)3用細(xì)線拴兩個(gè)通草球，當(dāng)兩個(gè)通草球帶同種電荷時(shí)，相互排斥而遠(yuǎn)離；當(dāng)帶異 種電荷時(shí)，相互吸引而靠近。 實(shí)驗(yàn)4當(dāng)兩輛小車上各固定一根條形磁鐵， 當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時(shí)，放手小車兩車被推開；當(dāng)異名磁極接近時(shí)，兩輛小車被吸攏。 實(shí)驗(yàn)5把兩輛能站人的小車放在地面上，小車上各站一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生拿 著繩子的一端。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用力拉繩時(shí)，兩輛小車同時(shí)向中間移動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)分析 ：相互性：兩個(gè)物體間力的作用是相互的。施力物體和受力物體對(duì)兩個(gè)力來(lái)說(shuō)是互換的， 分別把這兩個(gè)力叫做作用力和反作用力。 同時(shí)性：作用力消失，反作用力立即消失。沒 有作用就沒有反作用。 同一性：作用力和反作用力的性質(zhì)是相同的。這一點(diǎn)從幾個(gè)實(shí)驗(yàn) 中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時(shí)，反作用力也是彈力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦 力等等。 方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一條直線上。 實(shí)驗(yàn)6用兩個(gè) 彈簧秤對(duì)拉，觀察兩個(gè)彈簧秤間的作用力和反作用力的數(shù)量關(guān)系可以得到以下結(jié)論。 大 ?。鹤饔昧头醋饔昧Φ拇笮≡跀?shù)值上是相等的。由此得出結(jié)論：二、牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等方向相反，作用在一條直線上。 教師舉幾個(gè)作用力和反作用力的實(shí)例。 提問：學(xué)生舉例說(shuō)明。 既然兩個(gè)物體間的作用力和反作 用力是大小相等的，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況：雞蛋與石頭相碰時(shí)，雞蛋破碎而石頭不破碎； 馬拉車時(shí)，車會(huì)向前走而馬不后退呢?雞蛋碰石頭和石頭碰雞蛋的都是雞蛋破碎，同樣大 小的力作用在兩個(gè)物體上會(huì)產(chǎn)生不同的效果。效果不同是什么原因呢? 這個(gè)效果由物體本 身的特性和物體受到其它力的情況有關(guān)。物體能夠承受的壓強(qiáng)大就不易損壞；物體是否發(fā)生 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化還要看物體受到的其它力的情況。 三、作用力、反作用力跟平衡力的區(qū)別 。 前面學(xué)習(xí)物體受到的平衡力的關(guān)系時(shí)曾提到，它們大小相等、方向相反、作用在一條直 線上，平衡力跟作用力和反作用力有什么不同呢?下面通過列表的方式加以比較。