人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第十章浮力單元測(cè)試題

浮力單元測(cè)試題班級(jí)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、選擇題（每題3分，共21分）1、下列說(shuō)法正確的是（ ）A浸在液體里的物體一定受到浮力B浸在液體里的同一個(gè)物體浮力和重力的作用點(diǎn)一定在同一點(diǎn)上。C漂浮在液面上的物體受到的浮力等于物體下表面受到液體的壓力。D潛水艇是通過(guò)改變它受到的浮力實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的。2、裝有不同液體的甲乙兩燒杯，如圖所示，放入兩個(gè)完全相同的物體，當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平。液體對(duì)甲乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別為P甲、P乙，液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙,下列判斷正確的是（ ）A P甲P乙，F(xiàn)甲F乙 B P甲P乙，F(xiàn)甲F乙 甲乙C P甲P乙，F(xiàn)甲F乙 D P甲P乙，F(xiàn)甲F乙3、在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上，都漆著五條“吃水線(xiàn)”，又稱(chēng)“載重線(xiàn)”，北大西洋海水密度為1，印度洋海水的密度為2，且12。對(duì)船從北大西洋駛向印度洋時(shí)，船受到的浮力以及船露出水面部分的體積判斷正確的是（）A浮力增大，露出水面部分的體積減小 B浮力減小，露出水面部分的體積不變C浮力不變，露出水面部分的體積減小 D浮力不變，露出水面部分的體積不變4、質(zhì)量相等的甲乙兩物體，它們的體積之比是V甲V乙=21，將甲放入酒精中，乙放入水中靜止時(shí)，它們的浮力之比為F甲F乙=32，已知酒精的密度是0.8103kg/m3，則甲物體的密度是（ ） A 0.8103kg/m3 B 0.75103kg/m3 C 0.70103kg/m3 D 1.5103kg/m35、在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線(xiàn)系住沒(méi)入水中，如圖甲所示將細(xì)線(xiàn)剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有2/5的體積露出水面，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）A甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是 52 B甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等C甲圖中細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 25D甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力6、一個(gè)邊長(zhǎng)a的正方體浸沒(méi)在水中，上表面與水面恰好相平，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A它的上下表面都受到水的壓強(qiáng)，且上表面受到的壓強(qiáng)不為P上=gaB它的上下表面都受到水的壓力，且兩表面受到水的壓力為F=ga3C它的上表面受到的壓力向上，大小為零；下表面受到的壓力向下F=ga3D它的下表面所受壓強(qiáng)較大，上表面所受壓強(qiáng)為零，它所受浮力是F=ga37、將金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，先后浸沒(méi)在水和酒精中，金屬塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中甲、乙所示。 (酒精=0.8103kgm3， g取10N/kg ) （ ）A金屬塊的重力是2N B金屬塊的體積是0.810-4m3C金屬塊在水中受到的浮力是3N D金屬塊的密度是3103kgm3二、作圖與實(shí)驗(yàn)（8題4分，9題9分，10題6分，共19分）8、為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：甲、測(cè)出實(shí)心合金塊所受的重力乙、把合金塊浸沒(méi)在裝滿(mǎn)水的溢水杯中，測(cè)出合金塊所受的浮力，收集合金塊排開(kāi)的水丙、測(cè)出桶和排開(kāi)的水所受的重力1.0N2.0N0.6N1.6N 丁、測(cè)出空桶所受的重力丙甲乙?。?）你覺(jué)得合理的實(shí)驗(yàn)順序是_（2）選用其他液體多次實(shí)驗(yàn)后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小_（3）圖乙中，浸沒(méi)在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，合金塊所受的浮力_（填“變大”、“不變”或“變小”）（4）合金塊的密度是_9、某同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤(pán)、 滑輪、細(xì)線(xiàn)來(lái)測(cè)量木塊（不吸水）的密度。（1）在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越。（2） 如圖甲所示，木塊所受的重力為N。（3）如圖乙所示，將滑輪的軸固定在吸盤(pán)的掛鉤上，擠出吸盤(pán)內(nèi)部的空氣，吸盤(pán)在_ 的作用下被緊緊壓在燒杯底部。如圖丙所示，在燒杯中倒入適量的水，用細(xì)線(xiàn)將木塊栓住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為04N，如果不計(jì)摩擦和細(xì)線(xiàn)重，木塊受到的浮力為N，木塊的密度為kg/m3（水1.0103kg/m3）（4） 如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為02N，則該液體的密度為_(kāi)kg/m3。（5）丙圖中，當(dāng)木塊靜止后作出木塊所受的力的示意圖。10、小明完成“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，做了如下實(shí)驗(yàn)。如圖甲所示，先測(cè)量物體的重力，再將物體浸沒(méi)在不同的液體中，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可得物體浸沒(méi)在液體中所受的浮力與液體的密度有關(guān)。（1）乙圖中物體受到的浮力為_(kāi)N，丙圖中液體的密度是_kg/m3。（2）利用上述實(shí)驗(yàn)的原理，小明想利用現(xiàn)有器材自制一個(gè)測(cè)量液體的密度秤。他對(duì)此彈簧測(cè)力計(jì)的刻度重新進(jìn)行了標(biāo)度：它的零刻度應(yīng)標(biāo)在_N處，待測(cè)液體密度的最大值為_(kāi)kg/m3。（3）用此密度秤測(cè)量時(shí)，若物塊未完全浸沒(méi)，則液體密度的測(cè)量值將偏_（選填“大”或“小”）。（4） 如圖丁所示,小明也探究了物體的密度不大于液體密度時(shí)（物體完全浸沒(méi)），液體的密度與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系。在下圖中能正確反映此種情況下兩者之間關(guān)系的是（ ）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。三、計(jì)算題（11題10分，12題10分，共20分）11 小英同學(xué)得到一邊長(zhǎng)為10 cm，密度為0.7 g/cm3的正方體木塊，她將木塊用細(xì)線(xiàn)系于圓柱形容器的水中，如圖所示，求：(圓柱形容器靜止在水平桌面上)(1) 木塊所受的浮力大小。(2) 細(xì)線(xiàn)的拉力大小。(3) 剪斷細(xì)線(xiàn)，當(dāng)木塊靜止時(shí)，容器底部受到液體的壓力與細(xì)線(xiàn)未斷時(shí)變化了多少。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。12.取一根內(nèi)部橫截面積為1 cm2的直筒形塑料管,在底部扎上橡皮膜后,稱(chēng)得質(zhì)量為2 g.向管內(nèi)倒入10 g液體,再將它放入水中放手后,觀察到橡皮膜恰好變平如圖所示. 請(qǐng)回答:(1)塑料管內(nèi)液體的密度(選填“大于”“等于”或“小于”)水的密度.(2)水對(duì)塑料管底部橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小.一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先