六年級上冊英語教案－lesson 3it will be sunny this sunday 科普版

Lesson 3: It will be sunny this SundayLets learn .教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練掌握下列名詞變形容詞的方法：sun（太陽）sunny（晴朗的）,wind（風(fēng)）windy（多風(fēng)的）,rain（雨）rainy（多雨的）,cloud（云）cloudy（多云的）.2. 牢記以下四個(gè)本身就是表天氣的形容詞。hot（熱的），cold（冷的），warm（溫暖的），cool（涼爽的）。來源:ZXXK3. 熟練運(yùn)用句型What will the weather be like tomorrow ? Itll be sunny .并會(huì)做替換練習(xí)，進(jìn)一步掌握一般將來時(shí)。4. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，愛護(hù)自然環(huán)境的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：來源:掌握句型What will the weather be like tomorrow ?Itll be sunny . 并能用替換詞造句和做正確回答。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。教學(xué)過程：一、提綱導(dǎo)學(xué)1、課堂導(dǎo)入：Boys and girls , do you usually pay attention to the weather ?Do you know how to ask questions about the weather in the future ?Ok , today we will learn to ask and answer questions about the weather in the future .來源:ZXXK2、出示導(dǎo)鋼：來源:導(dǎo)學(xué)提綱：理解并掌握下列四個(gè)名詞變表示天氣的形容詞的方法。 1.sun（太陽） sunny（晴朗的） 2.wind（風(fēng)） windy（多風(fēng)的） 3.rain（雨） rainy（多雨的） 4.cloud（云） cloudy（多云的） 理解并掌握本身就是表示天氣的形容詞。 1.hot（熱的） 2.cold（冷的） 3.warm（溫暖的） 4.cool（涼爽的）理解并掌握下列句型。 What will the weather be like tomorrow ? Itll be . 3、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)綱提示，先自主學(xué)習(xí)，然后分別找學(xué)生提問。來源:二、合作互動(dòng)：4、根據(jù)八幅圖畫，結(jié)合sunny , windy , rainy , cloudy , hot , cold , warm , cool八個(gè)表示天氣的形容詞，反復(fù)練習(xí)句型，小組交流，師生交流，生生交流，打分。5、展示評價(jià)6、質(zhì)疑解難: Who can speak out what we learned today ?生各抒己見。三、導(dǎo)學(xué)歸納： 7、 This class we have learned and 8、師歸納四、拓展運(yùn)用： 9、拓展訓(xùn)練你能說出snow（雪）的形容詞形式嗎？ snow_下個(gè)月（next month）北京（Beijing）將是多雪的，你能用本課句型問并回答嗎？ 10、編題自練：五、板書設(shè)計(jì)： Lesson 3 : It will be sunny this Sunday . sun - sunny wind - windy rain - rainy cloud - cloudy死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。- What will the weather be like tomorrow ?- Itll be sunny .課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞