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以實(shí)力展現(xiàn)魅力 以魅力吸引學(xué)生 -談?wù)劙鄷?huì)的設(shè)計(jì),西北大學(xué)附中 文曉琴,班會(huì)不能隨意改動(dòng)或空缺.,班會(huì)應(yīng)該是一門課程,一門特殊的課程。它的課程目標(biāo)在于開發(fā)學(xué)生的心智、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、行為能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等全面發(fā)展。 班會(huì)課是班主任的專業(yè)課,而這門課還有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是沒有教材。,學(xué)校課程,班會(huì)設(shè)計(jì),主題美:醒目、突出,貼近學(xué)生生活, 富有教育意義。 題目美:鮮活、生動(dòng),富有時(shí)代氣息。 內(nèi)容美:材料要充實(shí),有感染力,緊扣主題。 形式美:形式多樣,富于變化,不死板,充分運(yùn) 用多媒體、音樂、動(dòng)畫等輔助手段,趣味美:生動(dòng)、有趣,有品味。 情感美 :以情感染人,以情陶冶人,以情提升人。,為了誰 粉塵落滿衣襟 汗水濕透衣背 我知道 你是誰 我更知道你為了誰 為了誰 為了秋的收獲 為了春回大雁歸 嘔心嚦血奉獻(xiàn)青春無悔 兢兢業(yè)業(yè)只愿桃李遍地開,你是誰 為了誰 我的老師你日夜勞累 你是誰 為了誰 永遠(yuǎn)辛勞付出不后悔 誰最美誰最累 我的老師我的朋友 我的良師益友 老師,成 長(zhǎng) 看天邊黑的云越來越底 風(fēng)凄凄雨冷冷吹打我身 想爸爸 想媽媽 我要回家 我的家 我的屋 我的小狗 看老師撐著傘急急奔來 教官們鐵一般依然佇立 風(fēng)雨中同學(xué)們歌聲響亮 抬起頭 挺起胸 我迎接風(fēng)雨 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 沒有父母的護(hù) 凄風(fēng)哭雨中 我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng),讓我輕輕地告訴你 -學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流,設(shè)計(jì)思想 中學(xué)生,尤其是到了初二,學(xué)生生理上已經(jīng)成熟,即將進(jìn)入青年期,但在心理還不成熟,而表現(xiàn)出的卻是自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,有擺脫家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的愿望,因此與家長(zhǎng)的矛盾、與老師的矛盾沖突就日益增多,矛盾激烈的時(shí)候,學(xué)生往往會(huì)采取極端措施,最常見的就是離家出走。那么在學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,該如何教會(huì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通呢?我想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)班會(huì)課,避免空洞的說教。,班會(huì)主題:學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流,思 路: 設(shè)置懸念,吸引學(xué)生。 補(bǔ)續(xù)結(jié)尾,尋找原因。 吸取教訓(xùn),學(xué)會(huì)溝通。,適當(dāng)釋放 找好朋友訴訴苦; 打籃球等運(yùn)動(dòng)一下; 大哭一場(chǎng)(比較適合女同學(xué)); 溝通交流 與父母當(dāng)面交流; 給父母寫封信 給父母寫發(fā)短信 尋求幫助,找你信任的人; 理解寬容 學(xué)會(huì)換位思考 善于自省 有勇氣認(rèn)識(shí)到自己的不足,合同期總算結(jié)束了,女孩風(fēng)塵仆仆趕回市,她顫抖著按響了門鈴,開門的卻是一個(gè)陌生人。原來,為了籌資找女兒,幾天前,母親賣掉了房子,去了南方。 第二天,報(bào)紙上多了一則啟示: 尋母,速歸。,四個(gè)字里有女兒對(duì)母親的愛與懺悔。濃濃的母女情不是一個(gè)小小矛盾就能分開的。真心希望生活中,同學(xué)們能體會(huì)到父母對(duì)你們濃濃的愛,并能表達(dá)你們對(duì)父母濃濃的愛。不要讓我們的任性與鹵莽給父母帶來傷害,給家庭帶來損失。最后讓我們一起誦讀冰心的詩,結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課。,母親呵, 天上的風(fēng)雨來了, 鳥兒躲在它的巢里; 心中的風(fēng)雨來了, 我只有躲在你的懷里 冰心,一次次的班會(huì)上,老師與學(xué)生的思想因碰撞而閃光;情感因交流而濃厚;心靈因溝通而明凈。班會(huì)是師生的“心靈之吧”,所以請(qǐng)用心的設(shè)計(jì)你的班會(huì),在班會(huì)上展示你的實(shí)力;用心的設(shè)計(jì)班會(huì),以你為師的魅力吸引你的學(xué)生,感染你的學(xué)生,提升你的學(xué)生。,謝謝,我愛我家 相逢是一種
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