2019一年級(jí)語文下冊課文5第19課鴨子和白兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)語文S版.doc

鴨子和白兔請客【內(nèi)容簡析】這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客后，明白了自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理?！驹O(shè)計(jì)理念】根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“刂”這個(gè)部首。2正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫7個(gè)“會(huì)寫”字。難點(diǎn)：明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。【教具準(zhǔn)備】電腦課件，鴨子和白兔的頭飾，拼音詞語卡片?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、動(dòng)畫引入，激發(fā)情趣1出示課件中的動(dòng)物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問：你們知道這些小動(dòng)物最喜歡吃什么?2引入課題。這么美味的東西，小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動(dòng)物請客，它會(huì)怎樣做呢?其他的動(dòng)物是否喜歡朋友為它們準(zhǔn)備的禮物?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第18課鴨子和白兔請客。3讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么?你最感興趣的是什么?二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音多讀幾遍。2用“”畫出課文中的“會(huì)寫”字，用“”畫出“會(huì)認(rèn)”字，再自由地讀一讀。3指名讀生字詞，檢查字音。4去掉生字詞的拼音，讓學(xué)生自由讀，開火車讀。5自由讀課文，要求讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)字音、讀流利。6自薦讀課文，師生共同正音。7聽課文錄音，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，并想一想：課文寫了誰和誰的事?三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1出示生字，四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)并記住它了，請?jiān)谒娜诵〗M中交流交流。2學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣記住這個(gè)字的?哪個(gè)字最難寫?3指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范書寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。4學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并在班上展示。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)請同學(xué)們再認(rèn)真讀課文，想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說？2引入：這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎?同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎?好，請大家打開課本。二、細(xì)讀課文，讀中感悟1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?2四人小組交流。3師生共賞。(應(yīng)有充分的時(shí)間由學(xué)生說，師抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”。)可抓住以下的問題引導(dǎo)學(xué)生：(1)鴨子到白兔家做客，白兔請鴨子吃什么?鴨子喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段?(2)白兔到鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么?白兔喜歡嗎?這在課文的哪個(gè)自然段?(3)從課文中你知道了鴨子最喜歡吃的是什么?白兔呢?(4)從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么?這是課文中哪個(gè)自然段寫的?三、回顧課文，加深了解1小聲讀課文，用“”畫出白兔說的話，用“”畫出鴨子想的和說的話。2分角色朗讀課文。3分角色演一演。四、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸1學(xué)習(xí)