三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元4《古詩(shī)三首》夜書所見教案2新人教版.doc

夜書所見 教材分析夜書所見這首詩(shī)是南宋詩(shī)人葉紹翁客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等10個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)；3、學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌的感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。【過(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)生朗讀感悟，合作探究?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好生活的向往?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好生活的向往。 課前準(zhǔn)備1、課文朗讀磁帶、古箏樂曲；2、學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)，讀讀背背；3、課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。一、以舊引新，激趣導(dǎo)入：1、秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些寫秋天的詩(shī)？（引導(dǎo)學(xué)生回憶蘇李白的靜夜思）你還知道哪些有關(guān)秋天的古詩(shī)？2、教師引述：我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁，有一年秋天，他離開家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外，一天傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫下了一首詩(shī)，大家想知道寫了什么嗎？板書課題，理解“書”的意思。3、作者簡(jiǎn)介：葉紹翁，南宋中期詩(shī)人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建甌），葉紹翁是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳，如游園不值: “應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！睔v來(lái)為人們所傳誦。4、課文背景：江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外的人的思鄉(xiāng)之情。夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊找并捉蟋蟀。節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。二、課文講解：1、注釋：（1）蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。（2）客情：旅客思鄉(xiāng)之情。（3）挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。（4）籬落：籬笆。2、試想作者內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。3、自由讀：（1）引導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。（2）課堂交流。小組指派代表交流，一起解決問題，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥理解“動(dòng)客情”的意思。（一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，二是勾起對(duì)童年往事的回憶。）4、聽課文朗讀磁帶：（1）邊聽邊在腦海中浮現(xiàn)畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了一幅怎樣的情景？（2）指名描述畫面，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)是詩(shī)中的哪一句，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。5、有感情地朗讀詩(shī)句：（1）把握詩(shī)的節(jié)奏。（2）教師范讀、領(lǐng)讀（配古箏樂曲）。（3）學(xué)生自由讀、齊讀、小組競(jìng)賽讀、個(gè)人表演讀（配古箏樂曲）。（4）背誦古詩(shī)。三、精讀課文：1、正當(dāng)詩(shī)人孤獨(dú)的時(shí)候他又看到了什么？想到了什么？他忽然看見遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?、孤獨(dú)的心情會(huì)發(fā)生什么變化？孤獨(dú)親切四、拓展活動(dòng)：1、你還讀過(guò)哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)，思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽聽。2、俗話說(shuō)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，你能把這首詩(shī)畫成一幅畫嗎？五、課堂練習(xí)：1、課文中的這兩首古詩(shī)，你喜歡哪一首，寫一寫。2、先