二年級語文上冊課文11《小蝌蚪找媽媽》（第一課時）教案新人教版.doc

小蝌蚪找媽媽（第一課時）1會認“塘、腦、灰”等13個生字，會寫“兩、就、寬”等9個字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。3在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究動物奧秘的興趣和欲望。1會認“塘、腦、灰”等13個生字，會寫“兩、就、寬”等9個字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然中有許多神秘的事物等待著我們?nèi)ヌ剿?，從這節(jié)課開始我們將一起走進自然，去探索自然的奧秘去了解動物植物，去觀察自然現(xiàn)象。這節(jié)課我們先來走進動物的世界，首先我們來聽一首兒歌。播放兒歌視頻小蝌蚪。我們來猜一個謎語。出示：大腦袋,長尾巴,兒時無腿水中游。后腿伸,前腿到,跳來跳去找媽媽。謎底是：蝌蚪。二、初讀課文，認讀生字1出示自讀要求。（1）朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。畫出不理解的地方。2小組學(xué)習(xí)。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語。指名開火車朗讀，師生正音。齊讀。帶拼音讀，鞏固讀音。4小蝌蚪吐泡泡，看看這些詞語你都認識了嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一字多詞。三、自讀課文，感知內(nèi)容1.認真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準。出示題目：課文共有（ ）個自然段。寫的是（ ）找媽媽的故事，它們分別向（ ）、（ ）打聽自己的媽媽，最后，它們發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是（ ）。2.試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。四、情景朗讀，把握內(nèi)容與情感1.分段朗讀。（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。問：小蝌蚪長得什么樣子？請你畫出來，然后讀一讀，注意讀出小蝌蚪的可愛哦?。?）他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”問：你能讀出小蝌蚪的禮貌和鯉魚阿姨的親切嗎？快來試一試吧?。?）他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”提示：小蝌蚪找不到媽媽，心情是非常急切的。烏龜媽媽是溫和的！在朗讀重要讀出來哦!我們來分角色讀一讀吧?。?）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。提示：可以邊朗讀邊表演。（5）小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。提示：引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的連用。誰來做一做這幾個動作？學(xué)生模仿。五、生字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫1引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。2教師范書，逐個學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生先展示，再學(xué)習(xí)。