四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 記金華的雙龍洞教案3 新人教版.doc

3、記金華的雙龍洞教學(xué)要求：1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、了解作者的游覽順序。3、學(xué)習(xí)本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語(yǔ)。4、 感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程寫具體的。2、理清課文的條理。教具準(zhǔn)備：介紹雙龍洞的VCD，課文錄音帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、談話： 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過(guò)哪些城市去旅游呢？它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢？今天，我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？2、播放配樂(lè)的課文錄音。3、出示課題，釋題引入。板書：記金華的雙龍洞（1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過(guò)情形。本文是一篇游記。）（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文。二、 探尋游蹤，理清條理。1、 文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱的由來(lái)）2、 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序）3、 課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖。（四人小組合作）板書4、 匯報(bào)交流，理清作者游覽的路線。 金華羅甸入山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞三、 品讀交流，理解深化。（一）品賞路上的見(jiàn)聞。1、 從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)讀一讀。2、 交流：作者看到了什么？聽(tīng)到了什么？板書：山色水聲3、 引讀第2自然段。邊讀邊想象文中描寫的景象。4、 理解句子“一路迎著變換調(diào)子?！保ɡ蠋熇首x，學(xué)生想象，播放VCD）（二）游覽外洞和內(nèi)洞。1、 自由讀第4自然段，外洞有什么特點(diǎn)？（洞口寬，洞內(nèi)大）板書：寬、大2、 導(dǎo)讀“洞口很寬，像。走進(jìn)去很大，仿佛”體會(huì)打比方的獨(dú)到之處。3、 我們隨葉圣陶爺爺來(lái)到外洞，必須干什么？四人小組研讀第5自然段，體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過(guò)程寫具體的。4、 交流：讀了第5自然段，你知道了什么？A：孔隙的特點(diǎn)窄、矮板書：窄、矮B：作者的感受好奇、險(xiǎn)板書：險(xiǎn)5、 朗讀“我懷著好奇的心情就登陸了?！边呑x邊想象當(dāng)時(shí)的情形。6、 我們來(lái)到內(nèi)洞，發(fā)現(xiàn)了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流。A：內(nèi)洞的特點(diǎn)黑（一團(tuán)漆黑）、奇（洞頂雙龍，洞內(nèi)石鐘乳、石筍）、大（比外洞大得多）板書：黑、奇、大B：作者的感受變化多端、顏色各異、很大四、 情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸。1、觀看游外洞內(nèi)洞的VCD。2、說(shuō)話訓(xùn)練：假如讓你當(dāng)游雙龍洞的一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導(dǎo)游的用語(yǔ)。）（先四人小組練說(shuō)，再個(gè)別上臺(tái)表演。）3、 有感情地朗讀課文中你最喜歡的段落。4、 總結(jié)：葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個(gè)洞冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風(fēng)光，他寫了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來(lái)一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字新詞。1、讀準(zhǔn)字音。浙（zh）呈（chng）稍（sho）是翹舌音；臀（tn）蜿（wn）蜒（yn）源（yun）是前鼻音。多音字：“盤曲（q）而上”、“系（j）著繩子”、“像橋洞（sh）的”2、注意字形。蜒、臀3、理解新詞。盤曲而上盤繞著，彎彎曲曲地上去。明艷指色彩明亮鮮艷。突兀森郁山高聳著，山上樹(shù)木繁密。蜿蜒原指蛇看爬行的樣子，這里用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。變化多端端，項(xiàng)目。變化多種多樣。顏色各異異，不同。顏色各不相同。 二、復(fù)習(xí)鞏固。1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？2、作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？三、整體回歸。1、簡(jiǎn)單交代第一段和最后一段的內(nèi)容。2、根據(jù)圖示，對(duì)照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。一（1）交代游覽的時(shí)間和目的地。二（23）講路上的見(jiàn)聞。三（4）介紹游覽外洞的情景。四（5）介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。五（67）介紹游覽內(nèi)洞的情景。六（8）講乘船出洞。3、課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。）四、學(xué)習(xí)寫法。1、敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山，作者正