《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計_第3頁
《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

圖形的旋轉(zhuǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。2能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90?！窘虒W(xué)重難點】能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。【活動過程】一、引入新課活動一：創(chuàng)設(shè)情景，解決問題（1）在生活中，有各種美麗的圖案，但其中有很多圖案是由簡單的圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)獲得。你知道這些圖案都是怎樣設(shè)計的嗎？（2）課件出示一個圖案按一定的形狀進行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上進行旋轉(zhuǎn)，逐步展示簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后形成復(fù)雜圖案的過程。當(dāng)然，每一次的旋轉(zhuǎn)，都要學(xué)生說說是什么圖形繞著哪一點旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)的角度是多少？學(xué)生也可以用學(xué)具自己操作，以便學(xué)生體驗旋轉(zhuǎn)的過程。活動二：實踐練習(xí)在學(xué)生獨立完成的基礎(chǔ)上，進行全班的交流，老師進行指導(dǎo)。1第1題學(xué)生獨立嘗試認識圖形的旋轉(zhuǎn)是圍繞哪個點旋轉(zhuǎn)的，討論旋轉(zhuǎn)的中心點的問題。2第2題根據(jù)要求進行旋轉(zhuǎn)操作，并把每次旋轉(zhuǎn)過程中所得圖形描繪下來。討論從圖形1到圖形2，從圖形2到圖形4等旋轉(zhuǎn)的角度。學(xué)生可以用三角形在方格子上按要求進行操作，學(xué)生比較熟練后，再請他們按要求畫出旋轉(zhuǎn)的圖形。3試一試：說一說圖形A如何形成圖形B？4一些簡單

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