古詩二首四時田園雜興.ppt

四時田園雜興,范成大,范成大（11261193）：宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州市）人。他有很多詩歌都描寫了農(nóng)村生活，反映農(nóng)民的疾苦。以四時田園雜興最有名。,“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致； “雜興”就是各種興致；“四時”在這兒表示的 是一年四季，田園：田地和園圃，泛指農(nóng)村。 那么整個題目的意思連起來說就是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。四時田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。,晝出/耘田/夜績麻， 村莊/兒女/各當家。 童孫/未解/供耕織， 也傍/桑陰/學種瓜。,四時田園雜興,（宋）范成大,小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人 物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？,晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。,村莊兒女耘田 織布 童孫學種瓜,二、理解詞義,解釋以下詞語的意思： 晝：白天 耘田： 除草 績麻：把麻搓成線。 各當家：各自承擔一些責任 未解：不理解 供：從事 傍：靠近,賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？,農(nóng)民勞動的繁忙景象。,晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了 “耘田績麻”還要干些什么活？,插秧、收割、犁地、積肥,三、解釋詩意,請小組采取合作學習的方式，將本組要討論的詩句意思寫在相應的橫線上。（先討論好后，再寫下來）。,請小組再次通過合作學習的方式，將討論的詩句意思進行“瘦身”。用自己的語言概括出來。（先討論好后，再寫下來）,白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。,小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。,晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。,童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。,賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！?你們喜歡這些小孩子嗎？,勤勞,不怕苦,可愛,愛勞動,天真,好學,帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。,朗讀古詩，思考全詩表達了詩人怎樣的思想感情？,通過對田園生活廣泛、生動、真切的描寫，表現(xiàn)了詩人贊美農(nóng)民勤勞，喜歡孩子天真的思想感情,梅子/金黃/杏子肥， 麥花/雪白/菜花稀。 日長/籬落/無人/過， 惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。,四時田園雜興,（宋）范成大,理解詞義： 1、日長:白晝長。 2、籬落：籬笆。 3、蛺蝶：蝴蝶。 4、肥：果肉肥厚,梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。 日長籬落無人過，惟有晴蜓蛺蝶飛。 夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。,課后題答案,第一首通過描寫男耕女織，日夜操勞，童孫學種瓜，其樂陶陶的景象，從中體會到勞動充滿樂趣。 第二首通過描寫春末夏初農(nóng)村的美景，從中體會出田園之美和自然之趣。,課堂作業(yè)： 一、默寫兩首古詩。 四時田園雜興（ ） 作者：（ ） （一） （二） 二、寫出下面詩句所運用的