一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元水和空氣1清清的水教案（新版）粵教版.docx

第一單元 水和空氣第1課清清的水教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析清清的水是科學(xué)（粵教科技版）一年級(jí)下冊(cè)“水和空氣”單元中的第1課。本課從自然界到身邊讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自然界里哪里見(jiàn)過(guò)水，從而認(rèn)識(shí)到水廣泛分布在自然界里。接著再通過(guò)與茶水的特征對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)清水的特征，所使用的觀察方法是眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。活動(dòng)1是“自然界的水”。本活動(dòng)先讓學(xué)生回憶在哪里見(jiàn)過(guò)水，然后進(jìn)行交流，從而讓他們認(rèn)識(shí)到水廣泛分布在自然界里。活動(dòng)2是“觀察一杯水”，在知道了水廣泛分布在自然界里后，我們就來(lái)觀察一杯水，了解水的特征。二、學(xué)情分析水廣泛分布在自然界里，是學(xué)生最熟悉的物質(zhì)之一，但他們很少會(huì)去關(guān)注水的特征，并且對(duì)水的一些特征，如沒(méi)有顏色，常常存在迷思概念。一年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會(huì)用眼看、鼻聞、舌嘗、耳聽(tīng)、手摸的方法觀察物體，本課讓學(xué)生使用多種感覺(jué)器官觀察水，是對(duì)觀察方法使用的再次鞏固。三、教學(xué)策略根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“科學(xué)探究”之間的關(guān)系以及學(xué)生的實(shí)際情況，教法和學(xué)法確定如下：1.從教的方面來(lái)說(shuō)，主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)展示多幅圖片喚起學(xué)生的記憶。課前讓學(xué)生收集旅游時(shí)曾拍攝過(guò)的自然界水的照片，通過(guò)課堂展示，讓學(xué)生充分交流在自然界哪里見(jiàn)過(guò)水。2.從學(xué)的方面來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的孩子具有很強(qiáng)的好奇心與探究欲，所以通過(guò)解密暗瓶，激發(fā)探究興趣。把清水與茶水倒入不透明的瓶子里，讓學(xué)生猜猜哪瓶是清水，哪瓶是茶水，會(huì)激發(fā)他們的探究興趣，同時(shí)驅(qū)動(dòng)他們調(diào)用多種感覺(jué)器官來(lái)對(duì)清水與茶水進(jìn)行觀察和比較，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、教學(xué)目標(biāo)1.知道水廣泛分布在自然界里，能說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)水。2.能用多種感覺(jué)器官觀察清水。3.知道水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味和味道，可以流動(dòng)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味和味道，可以流動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能用多種感覺(jué)器官觀察清水。六、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)水的各種圖片、一杯清水、一杯茶水、一杯牛奶。七、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：展示本課情境圖片。妍妍、波波在動(dòng)物園里參觀，他們看見(jiàn)有三匹馬在岸邊喝水。問(wèn)題：動(dòng)物園里的馬有人工喂水，那野外的動(dòng)物去哪找水呢？交流：動(dòng)物可以到自然界的哪里找水喝？媒體：出示本課課題：“清清的水”。（二）活動(dòng)探究1.活動(dòng)1：自然界的水媒體：出示自然界中水的照片。問(wèn)題：在自然界里，你見(jiàn)過(guò)哪里有水？活動(dòng)：在旅游時(shí)我們看到過(guò)很多自然界中的水，例如湖水、溪水、海水，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們向大家展示旅游時(shí)拍攝到的自然界中水的照片，并介紹這些照片是在哪里拍的，在哪里見(jiàn)過(guò)水。小結(jié)：水廣泛分布在自然界里。2.活動(dòng)2：觀察一杯水任務(wù)：在這兩個(gè)不透明的瓶子里分別裝著清水和茶水，在不把它們倒出來(lái)的情況下，你能分辨出哪瓶是清水，哪瓶是茶水嗎？活動(dòng)：學(xué)生用多種感覺(jué)器官去觀察，分辨清水和茶水。交流：說(shuō)說(shuō)哪瓶是清水，哪瓶是茶水，用什么方法分辨出來(lái)的。任務(wù)：把瓶里的液體倒出來(lái)，看看你們猜對(duì)了嗎？清水與茶水還有什么不同特征？活動(dòng)：觀察一杯清水和茶水，比較它們有什么不同特征。交流：清水的特征是什么，它與茶水的特征有什么不同。小結(jié)：水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味和味道，可以流動(dòng)。3.拓展問(wèn)題：（出示一杯牛奶）這是一杯清水嗎？交流：清水與牛奶有什么不同特征？任務(wù)：課后再觀察其他的液體