優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬*先生，各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是2016級(jí)博士研究生*，很榮幸今天能夠代表各位獲得獎(jiǎng)學(xué)金的研究生同學(xué)在此發(fā)言。今年是我來到護(hù)理學(xué)院的第九個(gè)年頭，九年的時(shí)間，我從大家的小師妹成為了大家的大師姐，從不知護(hù)理為何到如今成為有了自己研究領(lǐng)域的護(hù)理學(xué)者，從對(duì)護(hù)理研究一無所知到如今在世界護(hù)理學(xué)科影響因子排名第一的雜志上發(fā)表了自己的原創(chuàng)性sci文章，這九年的成長(zhǎng)與收獲離不開護(hù)理學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、幫助與指導(dǎo)，離不開學(xué)院的師生們?yōu)榱私ㄔO(shè)更高更強(qiáng)的中山護(hù)理的耕耘與奉獻(xiàn)。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表護(hù)理學(xué)院的全體研究生向護(hù)理學(xué)院一直以來教育我們，關(guān)心我們，幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師真誠(chéng)的道一聲感謝！關(guān)于今天演講的主題，我想了很久，最終覺得，既然是因?yàn)榭蒲谐晒@獎(jiǎng)，那么今天我就跟各位師弟師妹們聊聊科研?；仡櫸揖拍暌詠淼臍v程，科研對(duì)我來說大概分為三個(gè)階段，模仿階段，實(shí)操階段，深造階段。本科階段的科研基本是模仿階段的科研。在這個(gè)階段，我們初次的學(xué)習(xí)科研，了解如何選題、文獻(xiàn)綜述、科研設(shè)計(jì)的類型，基本的統(tǒng)計(jì)分析，并作出統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷。那時(shí)候看科研就如同霧里看花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎看到了科研的全貌，但每一部分都不是那么清晰。剛開始學(xué)會(huì)檢索文獻(xiàn)的時(shí)候，很喜歡看中國(guó)知網(wǎng)，上課學(xué)什么，就回去搜一搜關(guān)鍵詞，看看這個(gè)主題下邊都有什么樣的研究，看久了好像有一些思路，然而終于到了大四，輪到自己做畢業(yè)論文的時(shí)候，一片茫然。于是便開始對(duì)自己進(jìn)行拷問：我對(duì)什么方向感興趣呢？有什么是別人沒做過的呢？時(shí)至今日，我仍然覺得，選題是科研中最重要、最關(guān)鍵的一環(huán)，這個(gè)過程就好像鐵杵磨成針一樣，一開始，可能你的想法像一根鐵杵一樣，只有針的輪廓，然而，當(dāng)你沿著這個(gè)方向不斷的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，去粗取精，找到自己的具體的科研問題的時(shí)候，針就磨成了?？上У氖牵究齐A段的自己并不具備這樣的思維和能力，選題也通常采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，即頭腦一熱，想出一個(gè)題目，然后知網(wǎng)看一看別人有沒有做過，別人做過很多的，不想做，偶爾可以看到別人沒做過的，一開始非常激動(dòng)，冷靜下來仔細(xì)想想，事實(shí)是，別人沒做過的題目往往不是別人想不到，而是題目本身沒有研究的價(jià)值，或者，題目本身就是不成立的。于是，掙扎了很久，做畢業(yè)論文的時(shí)候，我還是選擇了一個(gè)被許多研究者做過的題目，就按照他們的方法，從文獻(xiàn)回顧開始，一步步的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)他們的研究方法具體考慮，在我現(xiàn)有的條件下應(yīng)該怎么具體實(shí)施，然后去實(shí)習(xí)的醫(yī)院發(fā)了30多份問卷，最終完成了自己的第一個(gè)研究，成就感十足。記得當(dāng)時(shí)這個(gè)研究還被學(xué)院的老師們抽中去進(jìn)行學(xué)位論文答辯，當(dāng)時(shí)的自己信心滿滿。在本科畢業(yè)以后，隨著學(xué)習(xí)的深入，我再也沒有重新翻看那本論文，以后也不知道有沒有勇氣打開，但是那種經(jīng)歷是美好的，在這里，我要特別感謝我本科的導(dǎo)師，譚堅(jiān)鈴老師，面對(duì)一本天馬行空的論文，從思路到字句，一點(diǎn)點(diǎn)的幫我修改，看著那滿篇標(biāo)紅的文檔，我想，這大概就是因?yàn)閻哿恕＾D(zhuǎn)眼到了研究生階段，我們開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)護(hù)理研究，并在自己感興趣的研究領(lǐng)域，也可以說，基本上是我們導(dǎo)師感興趣的研究領(lǐng)域里開始實(shí)操。更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓我變得自信起來，常常可以就著一個(gè)話題有理有據(jù)的跟同學(xué)討論好久。對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)判能力逐步增強(qiáng)，pubmed逐漸取代了cnki成為文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的主要工具，英文文獻(xiàn)的閱讀速度由10分鐘一頁(yè)到10分鐘一篇，護(hù)理理論、循證護(hù)理，這些從前只聞其聲，不知其意的名詞對(duì)我們而言已然非常熟悉。然而，做到這種地步，就可以展開翅膀，自已翱翔在科研的天空中了嗎？答案是，現(xiàn)實(shí)的殘酷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。你會(huì)經(jīng)歷，胸有成竹地想脫離導(dǎo)師的研究方向，自己創(chuàng)新，寫到一半把自己否定了；你會(huì)經(jīng)歷，好不容易捋順了自己的邏輯，一到導(dǎo)師面前，被導(dǎo)師的一個(gè)問題問到啞口無言；你會(huì)經(jīng)歷，終于能帶著自己的想法跟導(dǎo)師對(duì)話了，然而設(shè)計(jì)上漏洞百出；你還會(huì)經(jīng)歷，終于補(bǔ)上了設(shè)計(jì)上的漏洞，頭發(fā)都掉了大把，以為這次可以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可，然而只要導(dǎo)師的一句話就可以讓我們回到解放前，那便是：來，詳細(xì)談?wù)勀愕睦碚撘罁?jù)。到這時(shí)，我才明白，理論依據(jù)，應(yīng)該是一切設(shè)想的開始。那我們從頭再來，從理論到假設(shè)，到設(shè)計(jì)，到實(shí)施，我們不談聯(lián)系研究對(duì)象的艱難，不談病人的配合程度，不談收資料的過程可能出現(xiàn)多么難以控制的意外，可怕的是，在你經(jīng)歷了這一切以后，好不容易錄入的數(shù)據(jù)，滿懷期待的開始統(tǒng)計(jì)分析卻看到p0.05。于是心涼了半截，但是還要微笑著在討論中分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。但是好在千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。在我們的導(dǎo)師們強(qiáng)有力的支持下，我們都可以為我們的碩士學(xué)位較上一份滿意的答卷，當(dāng)我們驚喜地看到，我們的研究成果變成了一篇核心期刊，一篇sci，那些糾結(jié)，那些痛苦，我想說，值得。送走了我的本科同學(xué)，送走了我的研究生同學(xué)，我成了2016級(jí)唯一一個(gè)博士新生。博士階段的學(xué)習(xí)是一個(gè)深造的過程，學(xué)習(xí)知識(shí)的感受就像水滴從溪流流向大海，越學(xué)習(xí)越感覺到自己的渺小與無知。博士生活的辛苦，不在體力上，而在心靈，望著一山更比一山高的研究，會(huì)感到焦慮；看著同學(xué)們都事業(yè)有成，家庭美滿，會(huì)感到心急；文章被拒稿，會(huì)懷疑自己；放下手里的活，忙里偷閑去歡度假期，也會(huì)想德高望重的導(dǎo)師都還在工作，你有什么理由不努力呢？博士階段，讓我深感幸運(yùn)的是成為了尤黎明教授的學(xué)生，她博聞強(qiáng)識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，她的學(xué)術(shù)生涯對(duì)于我們眾多的師姐妹來說，本身就是一本教科書。博二上學(xué)期，在尤老師、cmb基金和學(xué)院的大力支持下，我有幸赴美國(guó)做為期半年的訪問學(xué)者，在全美護(hù)理排行前30的學(xué)校和他們的博士生一起上課。我與師姐的美國(guó)生活，早八點(diǎn)到晚十點(diǎn)，除了吃飯、上課和超市購(gòu)物，其他的時(shí)間都在圖書館看文獻(xiàn)、寫作業(yè)，甚至在睡前，在沒有wifi的家里，也要看兩章教材才能安心入睡?；蛟S這應(yīng)該就是一個(gè)博士應(yīng)該有的生活？我不知道，但是我們的課業(yè)成績(jī)拿到了全a，我們?cè)诿绹?guó)完成了我們的第一篇sci論文并都被很優(yōu)秀的雜志接收了。最后我想說，九年之間，步履匆匆，一路耕耘，一路收獲。今年也是我的畢業(yè)之年，開學(xué)初，我很高興地收到了香港中文大學(xué)博士后崗位的聘書，3個(gè)多月后，我就要在新的地方開啟人生新的旅程，這讓我激動(dòng)，而又不舍，但無論在哪，我會(huì)一