2019年秋小學語文新改版五年級上冊語文課件-24 月跡（部編版） (共41張PPT)

在夜晚你觀察過月亮嗎？皎潔的明月又給你帶來什么樣的感受呢？今天我們跟隨著賈平凹一起走進他眼中的月亮吧。,語文 五年級 上冊,24 月跡,賈平凹 1952生。陜西人。當代著名作家。 代表作品丑石靜虛村記夜游龍?zhí)队浀取?第一課時,古人眼中的月亮,當時沒有望遠鏡，我們的古人看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等美麗的神話。,美麗月景,我會認,朗讀課文 掃清障礙,累累 裊裊 嫦娥 嫉妒 刀刃,li nio j d rn,識字方法,加一加：女+常=嫦 女+我=娥,字理識字：,刃,指事字。刀的銳利部分叫刃。,識字游戲,嫉妒,嫦娥,裊裊,累累,刀刃,釣月亮,詞語解釋,面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。覷，看。,他倆犯錯后，站到教室外面面相覷，不知道怎么辦。,嫉妒：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。,與其嫉妒一個人的才華，不如自己勤奮的學習。,指很快地，忽而間。,倏忽,锨刃兒,鐵锨的鋒利部位。,自由朗讀課文，文章寫了什么時間、什么地點、什么人的什么事情？除此之外，你還有什么疑問？,整體感知,時間：中秋的夜里 地點：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟妹 事情：盼月亮、尋月亮、議月亮,孩子們在哪些地方尋到了月亮？月亮有沒有什么變化呢？,互動課堂,院內,(玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥),杯中,(一人一月,月亮入心),河中,(哪一處水里都有),眼中,(哪個人眼瞳里都有),沙灘,（月亮白光光的，在天空上）,鏡中,在尋月的過程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中找尋表現(xiàn)人物心理情緒變化的詞語）,失望,驚奇,滿足,期待,院內,院中望月,(玉玉,銀銀,有桂樹,嫦娥),失望,杯中,杯中飲月,(一人一月,月亮入心),河中,河中尋月,(哪一處水里都有),眼中,眼瞳尋月,(哪個人眼瞳里都有),驚奇,滿足,沙灘,沙灘議月,（月亮白光光的，在天空上）,鏡中,鏡中看月,期待,鏡中看月,院中望月,杯中飲月,河中尋月,眼瞳見月,沙灘議月,這些孩子們心理的變化過程表現(xiàn)出了什么呢？,童心的純潔,渴望了解外界事物的強烈好奇心,孩子們爭強好勝的心理。,在孩子們尋月的過程中，奶奶這個人物是不可忽略的。你認為奶奶是個什么樣的人物形象呢？,了解愛護孩子的童心。,一個對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人。,高明的教育家。,文中描寫月亮的句子充滿了童心童趣，找出你最喜歡的句子說一說,它好在哪里。,月亮“款款地，悄沒聲地溜進來”，這句話讓人覺得月亮像一個淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進來；又讓人覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來。,我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。,“爬”表明月亮一點點升起，越過一個個橫格，就像是長了腿會爬一樣，作者用一個“爬”字，寫出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。,我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒,添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。,“裊裊”，形容花香，用在這里，我們仿佛能看到花香在空氣中彌漫、繚繞的蹤跡了；“淡淡的”寫出香氣似有似無；“癢癢的”是從觸覺的角度寫。獨特的聯(lián)想和巧妙地將看到的變成了聞到的、接觸到的，使遙不可及的月形月影變成得可聞可觸，給人身臨其境之感。,我們就都跑出門去，它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。,使用疊詞，寫出了月光亮而柔美的特點，讀起來瑯瑯上口。,說明月光像玉一樣潤澤，像銀一樣燦爛,滿滿的 紅紅的 呆呆的 水汪汪 藍晶晶 紅彤彤 紛紛揚揚 風風火火 冷冷清清,詞語積累（疊詞）,捧著,一動不動的,手剛一動，它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。,“酥酥地”，既有形狀上的“碎”，又有觸覺上的“軟”，酒杯中蕩漾著的月影被寫得似乎可以觸摸到，也可以感覺得到；“使人可憐兒的樣子”是兒童心理感受，寫出孩子們的天真可愛。,噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。,“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。“它就有了哩”富含童真童趣。,討論：孩子們在尋找月亮的過程中產(chǎn)生了月亮是什么的疑問？孩子們是怎么說的？,弟弟：月亮是我所要的；三妹：“月亮是個好”；奶奶說：它是屬于我們的，每個人的。我說：月亮是我們按在天空的印章。,你認為月亮是什么？那月跡又是什么呢？生活中，你想尋找的心中的月亮是什么？,“亮”就是我們心中的理想；“月跡”是人們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而奮斗的過程，這個過程是曲折而漫長的。,您見過的月亮是什么樣的？請拿起筆，從視覺、觸覺、嗅覺、聽覺四個角度選擇一個，寫一段話吧。,小練筆,結構梳理,月跡,鏡中看月,尋月,院中望月,杯中飲月,河中尋月,眼瞳尋月,沙灘議月,月跡是一篇充滿了童心與童趣的 ，從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)月跡、感受月跡，寫出了童年的 與 。,主題概括,散文,豐富多彩,純潔天真,拓展延伸,望月懷遠 / 望月懷古 【唐】張九齡 海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。,課堂練習,一、“面面相覷”中“覷”的意思是（ ）。 A.瞧；看 B.偷窺 C.仔細瞄準 D.把眼睛瞇成一條細縫,A,二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”，這一場景。（ ） A.舉頭望明月 B.海上生明月，天涯共此時。 C.家家乞巧望秋月 D.共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。,A,三、下面是某同學打算描寫“月夜”的作文設想，你認為不合理的是（ ）。 A