千里之行,始于規(guī)范---行為規(guī)范主題班會(huì)

千里之行，始于規(guī)范 -2014級(jí)16班行為規(guī)范主題班會(huì),什么是行為規(guī)范,行為規(guī)范，是集體或個(gè)人在參與學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)中所遵循的規(guī)則，是集體認(rèn)可和師生普遍接受的具有道德約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。,大猩猩的故事： 從前有個(gè)獵人去叢林打獵, 身上就帶了一把獵槍和兩把匕首, 突然發(fā)現(xiàn)一只大猩猩朝他撲來(lái), 獵人舉槍就射, 未中, 沒(méi)辦法扔出一只匕首, 誰(shuí)知猩猩左手接住! 獵人轉(zhuǎn)身就跑, 途中回頭又扔出一只匕首, 猩猩右手接住! 最后獵人終于無(wú)路可逃了, 眼看猩猩追到他面前, 只有閉上眼睛等死 ，誰(shuí)知等了半天也沒(méi)動(dòng)靜, 獵人睜開(kāi)眼睛一看, 大猩猩已經(jīng)倒在血泊中。,好習(xí)慣，是你一輩子 都用不完的財(cái)富， 壞習(xí)慣，你有可能為此付出生命的代價(jià)。,1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì)，有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，你在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)是在幼兒園。,在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。,什么是不好的行為習(xí)慣？,對(duì)自己和他人造成傷害，不利于自己和他人的身體和心理健康，妨礙他人，影響自己和他人成長(zhǎng)等等的一些行為習(xí)慣。,曬一曬：我們自己有哪些不好的行為習(xí)慣？,交頭接耳、高聲喧嘩、相互爭(zhēng)吵 精神不集中、不主動(dòng)參與課堂討論、不做練習(xí)、不積極發(fā)言； 不記筆記、做小動(dòng)作 、跟同桌或前后桌的同學(xué)嬉戲玩耍； 做跟課堂無(wú)關(guān)的事、涂鴉、寫(xiě)信、寫(xiě)字條、傳送字條； 吃東西，喝水； 頂撞老師； ,追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，吃零食，說(shuō)臟話(huà)，使用不文明語(yǔ)言； 破壞環(huán)境衛(wèi)生，破壞公物； 不尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體； 不積極參加體育鍛煉，文藝活動(dòng)； 欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，和不良社會(huì)青年打交道; 染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾； ,上課時(shí),在校內(nèi),在校外,不按時(shí)回家， 上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧； 不遵守交通法規(guī)； 乘坐公交車(chē)不尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座； 抽煙、酗酒,打架斗毆； 不遵守法令條規(guī)，進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧； 不尊重父母，不幫助父母做力所能及的家務(wù)； 隨地吐痰，亂扔雜物 ，不保護(hù)環(huán)境； 在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不遵守公共秩序； 在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)的話(huà)； ,壞習(xí)慣探析：想管住自己為什么管不住呢？,不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里！ 原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由！ 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了！ 你的朋友有很多不良習(xí)慣！,怎樣改正不良的行為習(xí)慣？,1. 要從內(nèi)心里重視細(xì)節(jié)！,北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。 這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。沒(méi)想到，這一面試出問(wèn)題了。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面,案例一：,文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼](méi)有??？我們還在等您啊?！崩习逭f(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)人被錄取。因?yàn)?，本公司從?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人?！?哎呀，這些年輕人一聽(tīng)啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬(wàn)千呢?他們說(shuō)：“我們長(zhǎng)這么大，就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西。”,案例一：,怎樣改正不良的行為習(xí)慣？,2. 守時(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)！ 都戴手表了嗎？,2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。 在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！鳖?lèi)似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。,案例二：,怎樣改正不良習(xí)慣？,3.交一些能夠管住自己的好朋友！ 4.寫(xiě)下座右銘，時(shí)刻提醒約束自己！ 5.用寫(xiě)日記來(lái)管住自己！ 6.事事做計(jì)劃，拒絕三閑！ 7.抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)！ 8.想好了，現(xiàn)在就做，絕不拖拉！,改掉壞習(xí)慣的方法,堅(jiān)持改掉舊習(xí)慣，才能獲得重生！ 學(xué)會(huì)孤獨(dú)！（在教室里和幾個(gè)朋友侃侃而談，反而襯托出內(nèi)心真的孤獨(dú)，你只看到了眼前，不會(huì)走太遠(yuǎn)；學(xué)做一個(gè)性格獨(dú)立的人，有思想和主見(jiàn)的人，他的內(nèi)心是強(qiáng)大的，頭腦是睿智的，他將走的更遠(yuǎn)！）,真正的朋友不會(huì)因?yàn)樘孤收嬲\(chéng)的拒絕而被觸怒！,無(wú)力拒絕,二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。學(xué)生要尊重老師，盡快適應(yīng)老師， 并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。 不要做傻事！,2、主動(dòng)自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。教師只是引路人，學(xué)習(xí)主要靠自己去解決。 閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。,提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。,3、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，課堂要有激情,在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考，一堂課要懷著渴望的激情去聽(tīng)課，緊緊的盯住老師的眼睛。,4、善于提問(wèn)的習(xí)慣,我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。所謂學(xué)問(wèn)，就是學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。,5、切磋琢磨的習(xí)慣,學(xué)記上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。,6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。,做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；,有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。,7、學(xué)后反思的習(xí)慣,讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。,一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思： 第一、怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法； 第二、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理； 第三、為什么想到這種方法？想解題的思路；,第四、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維； 第五、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。 當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。,8、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。,同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾