人教課標(biāo)版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第18課楊修之死ppt課件

楊修之死,作者：,羅貫中 元末明初小說(shuō)家 約1330-1400 名本，號(hào)湖海散人 太原人，一說(shuō)杭州或廬陵人 相傳是施耐庵的學(xué)生,疏通課文 正音 解釋詞語(yǔ) （加下劃線(xiàn)者課文已注）,操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯?lèi)霂?，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱(chēng)“雞肋”。,適逢,bng,po廚,dn,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,行軍主簿楊修，見(jiàn)傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯?lèi)?。惇大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問(wèn)曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也：雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮?lèi)唬骸肮嬷和醴胃?！”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)。,b,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見(jiàn)夏侯?lèi)瘍?nèi)軍士，各準(zhǔn)備行裝。操大驚，急回帳召惇問(wèn)其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒?wèn)之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將首級(jí)號(hào)令于轅門(mén)外。,h,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌：操?lài)L造花園一所；造成，操往觀(guān)之，不置褒貶，只取筆于門(mén)上書(shū)一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門(mén)內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門(mén)闊耳。”于是再筑墻圍，改造停當(dāng)，又請(qǐng)操觀(guān)之。操大喜，問(wèn)曰：“誰(shuí)知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱(chēng)美，心甚忌之。,sh 倚仗,bo,多次屢次,嫉恨,不拘禮俗,j 忌諱,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,又一日，塞北送酥一盒至。操自寫(xiě)“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見(jiàn)之，竟取匙與眾分食訖。操問(wèn)其故，修答曰：“盒上明書(shū)一人一口酥，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。,s,ch,q 完,w,盒。當(dāng)時(shí)寫(xiě)做“合”,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢(mèng)中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗?，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡；半晌而起，佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢(mèng)中殺人；惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”操聞而愈惡之。,shng,sh,yng 假裝,回答,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來(lái)告操。操令人于丕府門(mén)伺察之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無(wú)憂(yōu)也：明日用大簏裝絹再入以惑之?！必缙溲?，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。,p,zhng,地名,于是,l 竹器,s 守侯,zn 誣陷中傷,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門(mén)；卻密使人分付門(mén)吏，令勿放出。曹丕先至，門(mén)吏阻之，丕只得退回。植聞之，問(wèn)于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也?！敝踩黄溲浴＜爸灵T(mén)，門(mén)吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰(shuí)敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。,y,認(rèn)為對(duì),疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,修又嘗為曹植作答教十余條，但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買(mǎi)植左右，偷答教來(lái)告操。操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。,應(yīng)對(duì)提問(wèn)的答案,無(wú)學(xué)識(shí)無(wú)智謀的人,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,曹操既殺楊修，佯怒夏侯?lèi)?，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯?lèi)铝顏?lái)日進(jìn)兵。,ch 呵斥,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內(nèi)火起。人報(bào)馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭(zhēng)戰(zhàn)。忽一彪軍撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來(lái)殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。,f 土山,hu 指揮,nin 用兩三個(gè)手指拿,cho 抓取,疏通課文（正音 解釋詞語(yǔ)）,馬超已退。操帶傷歸寨：原來(lái)被魏延射中人中，折卻門(mén)牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。,折掉,層次結(jié)構(gòu),（前三段）曹操焦慮戰(zhàn)事，以惑亂軍心為名，處死楊修； （中六段）補(bǔ)敘楊修之死原因； （后三段）曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵失敗，厚葬楊修。,概括楊修性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)是：,恃才放曠,曹操為什么要?dú)钚蓿?因?yàn)闂钚逓槿恕笆巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌”,課文用哪幾件事表現(xiàn)楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”？,揭破曹操花園門(mén)上寫(xiě)“活”的謎底。 分吃曹操的“一盒酥” 。 揭露曹操“夢(mèng)中殺人” 的實(shí)質(zhì)。 密告曹丕大簏藏人，招“譖害曹丕”之嫌。 教曹植殺門(mén)吏出城，使曹操大怒。 為曹植作“答教”，卻被人偷走，引曹操大怒，遂生殺修之心。,閱讀前3自然段,適庖官進(jìn)雞湯。操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。 聯(lián)系上下文，你認(rèn)為他“有感于懷”的“感”是什么？,原文：屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。 進(jìn)兵不能，回兵不愿，進(jìn)退維谷。就如雞肋，食之無(wú)肉，棄之有味。,曹操看到碗中雞肋，便把它當(dāng)作口令，是某種情緒或心境的流露。 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)是什么情緒或心境？,猶豫不決、煩躁不安。,楊修根據(jù)什么得出 曹操“必班師”的結(jié)論,根據(jù)雞肋“食之無(wú)肉，棄之有味” 得出。,關(guān)于“雞肋”的說(shuō)法影響很大，使“雞肋”產(chǎn)生了一項(xiàng)比喻義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“雞肋”的比喻義是什么。,食之無(wú)肉，棄之有味。 比喻沒(méi)有多大價(jià)值、多大意思的事情（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典）。,行軍主簿楊修，見(jiàn)傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯?lèi)?。惇大驚。 夏侯?lèi)獮槭裁磿?huì)“大驚”？,因?yàn)樯米孕袆?dòng)，客觀(guān)上確實(shí)起了“惑亂軍心”的作用，是違反軍紀(jì)的。,操大怒曰：“汝怎敢造言亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之 “造言”是什么意思？ 這個(gè)詞用得準(zhǔn)確嗎？,編造的話(huà)。 準(zhǔn)確。因?yàn)椴懿佼吘箾](méi)有說(shuō)過(guò)退兵的話(huà)，只是楊修的分析猜測(cè)。,對(duì)曹操殺楊修，你怎樣評(píng)價(jià)？,以“惑亂軍心”處死楊修，似乎殺得有根有據(jù)，合情合理。這正是曹操為人奸詐險(xiǎn)惡之處。,閱讀中6自然段,這六段的總敘（中心句）是,原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌。,曹操在花園門(mén)上寫(xiě)一“活”字， 是什么意圖？,顯示自己才智。 楊修揭破謎底是什么意圖？ 也是顯示自己才智。,智商很高 情商不高,曹操在字謎謎底被楊修揭穿之后的反應(yīng)和心情是,“操雖稱(chēng)美，心甚忌之”。 表面“稱(chēng)美”以示寬容，心里卻酸溜溜的不是滋味。,楊修分吃曹操的“一盒酥” ，說(shuō)明他的性格是：,恃才放曠。 賣(mài)弄小聰明，不把曹操放在眼里。,“一盒酥”被楊修分吃后，曹操的的反應(yīng)和心情是,操雖喜笑，而心惡之。 內(nèi)心對(duì)楊修這樣戲弄自己頗為惱火，卻用“喜笑”來(lái)掩飾。,操雖稱(chēng)美，心甚忌之。 操雖喜笑，而心惡之。 “忌之”和“惡之”，哪個(gè)程度更深？,當(dāng)然是“惡之”程度深。,曹操“夢(mèng)中殺人”是什么目的？,防止有人謀害。,佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。 “佯驚問(wèn)”、“痛哭”、“命厚葬之” 表現(xiàn)曹操什么性格？,虛偽。,“人皆以為操果夢(mèng)中殺人；惟修知其意”是什么手法？ 起什么作用？,對(duì)比。 突出楊修聰明，對(duì)曹操有更深刻的認(rèn)識(shí)。,“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！” “君乃在夢(mèng)中”是什么意思？,被殺的近侍頭腦不清醒沒(méi)有認(rèn)識(shí)到曹操“夢(mèng)中殺人”是騙人的把戲。,楊修點(diǎn)破這一騙局，應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)？,是出于正義和對(duì)死者的同情，但不講策略，不看場(chǎng)合，結(jié)果被曹操得知，引他“愈惡之”。,從 “夢(mèng)中殺人” 可以看出曹操有什么特點(diǎn)？,殘酷、奸詐、多疑,楊修得知曹丕用大簏藏人入府便“徑來(lái)告操”，一個(gè)“徑”字，表現(xiàn)出楊修什么弱點(diǎn)？,在政治斗爭(zhēng)中辦事輕率，缺乏慎重，沒(méi)有防人之心。結(jié)果畫(huà)虎不成，反招譖害之嫌。 教曹植殺門(mén)吏出城，又被人告，為曹植作答教，竟被人偷走，這兩件事與此相同。,操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中 哪幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明曹丕處事精細(xì)，活動(dòng)隱秘？,密請(qǐng) 因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中 與曹植“常邀修談?wù)摗背甚r明對(duì)比，也與楊修“徑來(lái)告操”成鮮明對(duì)比。 雙方相爭(zhēng)，一方精細(xì)過(guò)人，一方輕率大意，開(kāi)始時(shí)輸贏已成定局。,楊修教曹植殺門(mén)吏出城，贏了曹丕，連曹操也“以植為能”。但為什么最后反勝為??？,因?yàn)闂钚逕o(wú)所顧忌，行事不慎，結(jié)果被人告密。,修又嘗為曹植作答教十余條，但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。 作者這樣寫(xiě)意圖何在？,從側(cè)面表現(xiàn)楊修之才。,曹丕暗買(mǎi)植左右，偷答教來(lái)告操。 這表現(xiàn)曹丕什么特點(diǎn)？,表現(xiàn)曹丕的歹毒。,此時(shí)已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。 一個(gè)“借”字，說(shuō)明什么？,一個(gè)“借”字，點(diǎn)明“惑亂軍心”只不過(guò)是曹操殺楊修的借口。 真正原因，是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。,在所有“恃才放曠”、“犯曹操之忌”的事中，哪一件最令曹操忌恨？,是為曹植作答教，實(shí)際上是干預(yù)了曹家兄弟的繼位之爭(zhēng)。 這致使曹操極為反感，遂生“殺修之心”。,楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”的六件事，按什么順序排列？,按“犯忌”的輕重。根據(jù)是： 操雖稱(chēng)美，心甚忌之 操雖喜笑，而心惡之 操聞而愈惡之 操因疑修譖害曹丕，愈惡之 操大怒，因此亦不喜植 操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心,由輕到重,三國(guó)演義評(píng)楊修詩(shī) （在“修死年三十四歲”后）,聰明楊德祖，世代繼簪纓。 筆下龍蛇走，胸中錦繡成。 開(kāi)談驚四座，捷對(duì)冠群英。 身死因才誤，非關(guān)欲退兵。,閱讀后3自然段,曹操既殺楊修下令來(lái)日進(jìn)兵。 次日，兵出斜谷界口。 開(kāi)頭寫(xiě)曹操“欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決”，這里卻下令進(jìn)兵，是為什么？,這是曹操掩蓋想退兵的心事，進(jìn)而掩蓋殺楊修的用心。 表現(xiàn)曹操的虛偽奸詐。,下面寫(xiě)曹操?gòu)?qiáng)行進(jìn)兵，結(jié)果慘敗而回，還險(xiǎn)些送了性命，這是不是與“楊修之死”無(wú)關(guān)？,不是。這些與下文“方憶楊修之言”聯(lián)系，證明先前楊修的分析和預(yù)言是非常正確的； 再次揭露曹操以“惑亂軍心”殺楊修是借口，真正原因是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。,方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 先“厚葬”近侍，又“厚葬”楊修， 兩次“厚葬”，刻畫(huà)曹操什么性格？,刻畫(huà)曹操的虛偽奸詐。,注音1,庖官 夏侯?lèi)?稟請(qǐng) 恃才放曠 曹操之忌,褒貶 一合酥 與眾分食訖 心惡之 近侍,po dn bng sh j,bobin s q w sh,注音2,佯驚問(wèn) 曹丕 大簏 伺察 譖害 鄴城,叱退 麾軍 高阜 拈弓搭箭 棄弓綽刀,yng p l s zn y,ch hi f nin cho,解釋加紅色的詞語(yǔ)1,適 庖官 恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 不置褒貶 心甚忌之,適逢，正遇到 廚 依仗（自己的）才能而不拘禮俗 忌諱 評(píng)論好壞 嫉恨,解釋加紅色的詞語(yǔ)2,食訖 佯驚問(wèn) 人皆不曉其意 君乃在夢(mèng)中耳 大簏 逕來(lái)告操 伺察 譖害,完 假裝 知道 才 竹器 同“徑” 守侯 誣陷中傷,解釋加紅色的詞語(yǔ)3,植然其言 愈惡之 但操有問(wèn) 叱退 麾軍 高阜 拈弓搭箭 棄弓綽刀,認(rèn)為對(duì) 討厭 只要 呵斥 指揮 土山 用兩三個(gè)手指拿 抓取,歸納楊修的性格特點(diǎn),恃才放曠。 具體包括：不拘禮俗、輕率大意，不管在什么場(chǎng)合、什么情況，都無(wú)所顧忌。 評(píng)：楊修這樣的人，只可作學(xué)問(wèn)，不可搞政治。,歸納曹操的性格特點(diǎn),殘酷 多疑 奸詐 虛偽 “千古第一奸雄”,課文中哪些情節(jié)是順敘?哪些是補(bǔ)敘（插敘）?它們各有什么作用?,前三段和后三段是順敘； 中間六段是補(bǔ)敘。 順敘是以“現(xiàn)在時(shí)態(tài)”正面講述故事的發(fā)生發(fā)展，一般是敘事的主體； 補(bǔ)敘是把時(shí)間閃回到過(guò)去，補(bǔ)充一些情節(jié)，給“順敘”提供背景或強(qiáng)化其合理性。,聯(lián)系故事情節(jié)揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)曹操對(duì)楊修怎樣由“忌”到“恨”。,操雖稱(chēng)美，心甚忌之。 操雖喜笑，而心惡之。 操聞而愈惡之。 操因疑修譖害曹丕，愈惡之。 操大怒，因此亦不喜植。 操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶?”,答案：,操雖稱(chēng)美，心甚忌之。曹操不甘居于下風(fēng)，所以表面“稱(chēng)美”以示寬容，心里卻酸溜溜的不是滋味。 操雖喜笑，而心惡之。對(duì)楊修這樣戲弄自己頗為惱火，因而惡之，但用“喜笑”來(lái)掩飾。 操因疑修譖害曹丕，愈惡之。楊修干預(yù)了曹丕的家事，這使曹操對(duì)他的憎恨又升了一級(jí)。,答案：,4.操大怒，因此亦不喜植。楊修教曹植殺門(mén)吏被曹操認(rèn)為是欺騙他，對(duì)他的恨轉(zhuǎn)化為“大怒”。 5.操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶?” 楊修這次實(shí)際上是參與了曹氏的奪嫡之爭(zhēng)，所以曹操怒不可遏，罵出聲來(lái)，并有了殺修之心。這也是歷次積怨的總爆發(fā)。,楊修的死因，是下面哪一種? 你還有不同觀(guān)點(diǎn)嗎?,楊修賣(mài)弄聰明，違反軍紀(jì)，所以被殺。 曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺他。 楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。 楊修插手曹家兄弟繼位之爭(zhēng)，又欺騙過(guò)曹操，所以被殺。,相對(duì)合理