




已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、知道什么行為是性侵害,對實施性侵害的人群有正確的認識。 2、知道如何預防性侵害,萬一受到傷害,能正確處理。,身體哪些隱私部位是不能碰的?,你認為身體的隱私部位是哪些地方?,1.背心和內褲覆蓋的地方 2.衣服和褲子覆蓋的地方 3.身體的任何地方,結論:,調查問卷:,美麗女孩,學會保護自己,生殖器是你的隱私部位,任何人都不能摸,臀部是你的隱私部位,任何人都不可以亂摸,胸部是你的隱私部位,任何人都不可以摸,身體是你自己的,任何人都不能亂摸,哪些行為是性傷害?,在隱秘的地方,叫你脫下衣服或褲子,摸你的胸部或生殖器部位;,讓你摸他的身體的某個地方(胸部、生殖器),或者讓你看他的裸體或者隱私部位;,帶你看有很多成人裸體鏡頭的電影或者視頻;,用他身體的某個部位(例如:手、生殖器等)接觸你身體的隱私部位;,在公交車、電影院等公共場所摸你身體的隱私部位。,對孩子實施性傷害的有哪些人?,熟人也可能很危險,孩子天真純樸,一般認為陌生人非常可怕,實際上大多數(shù)侵犯者都認識受害者。這些人一般看上去不像壞人,甚至有可能是非常受歡迎的人,也有可能是我們熟悉的人,比如親戚、鄰居、繼養(yǎng)父母或者朋友。,你覺得兒童性侵害可能主要來自哪些人群?(多選題),1、親屬、鄰居或其他長輩 2、老師、校長等熟悉的人 3、不認識的陌生人 4、高年級同學,調查問卷:,2014年全國暑期 安全問卷調查數(shù)據(jù)顯示,大約有85.78%的學生認為兒童性侵害可能主要來自陌生人,選擇“親屬、鄰居或其他長輩”的學生占60.96%,僅次于選擇“不認識的陌生人”。,在2014年公開報道的性侵兒童案例中,熟人犯罪有442起(公開報道未提及雙方關系的未統(tǒng)計在內),熟人性侵兒童案占87.87%。,如何預防性傷害?,路上要結伴而行,不要到四周沒人的地方去。,不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品。,出門前,一定要告訴父母返回時間,和誰一起,聯(lián)系方式等。,對于不當或不舒服的身體接觸,要勇敢說”不”。,牢記陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。,牢記父母電話及報警電話110。,受到性侵害怎么辦?,如果有人看過或碰過你身體的隱私部位,或是有人企圖這樣做,第一時間要告訴父母。記住,無論是誰,都不能替
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 汝陽廣告外包活動方案
- 畢業(yè)散學活動策劃方案
- 四升五年級上冊數(shù)學必背筆記(知識清單)
- 愛如何表達班會課件
- 職業(yè)教育改革的競賽視角
- 愛勞動說課課件
- 動力鋰電池在鐵路運輸中的風險評估與云模型應用
- 人工智能在公共圖書館教育中的應用與策略研究
- 綠色金融與經濟發(fā)展資源協(xié)同作用的理論與實證研究
- EnMAP遙感數(shù)據(jù)烴類指數(shù)在溫室大棚空間分布監(jiān)測中的應用研究
- GB/T 45698-2025物業(yè)服務客戶滿意度測評
- 統(tǒng)編版語文二下園地三+單元復習課 課件
- 2025年輕人情緒消費趨勢報告-抖音商城xsocialbeta-202506
- 培訓中心項目管理制度
- 承包企業(yè)食堂管理制度
- 智能合約的自適應優(yōu)化與動態(tài)執(zhí)行研究-洞察闡釋
- 高中教科研課題:《新課程背景下高中語文情境教學改革研究》課題工作匯報
- 2025年寧波市奉化區(qū)紅果文體產業(yè)運營管理有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 湖南省永州市寧遠縣2025屆七年級數(shù)學第二學期期末達標檢測試題含解析
- 創(chuàng)新人才小升初試題及答案
- 委托加工稻米協(xié)議書
評論
0/150
提交評論