中國舞蹈家協(xié)會八級教材.doc

第 38 頁 共 38 頁中國舞蹈家協(xié)會中國舞蹈考級 第四版教材第四級文字教材中國舞蹈家協(xié)會中國舞蹈考級第八級目錄一、增廣賢文踢腿練習 二、孔融讓梨古典舞舞姿練習三、我的童年腰的練習四、小旅行三拍舞步五、木蘭歸古典舞精氣神練習六、茶山放歌云南花燈七、哈特里亞蒙古族舞八、花之圓舞曲芭蕾手位及舞步一、增廣賢文踢腿練習1、訓練目的：把下踢前、旁、后腿練習，進一步訓練腿的爆發(fā)力和柔韌性。2、主要動作及規(guī)格： a.推掌：手臂內旋，以掌根為力點，向旁推出，推掌時要快速有力，有寸勁兒,定睛亮相對2點。b.亮掌：穿掌時掌心朝上，抖腕翻掌亮相時要有力度，臂微曲，舉于頭上, 定睛亮相對2點。c.側弓步推掌：體對2點，右腳弓箭步對4點，左手旁平位推掌對8點，右手握拳于耳旁，拳心對外，定睛亮相對2點。d.并步砸拳：雙腳跳至并步，屈臂下砸，拳心向上，力達拳背。e.踢前腿：（以右為例）右腿向正前方經擦地繃腳向上用力踢起，踢時保持胯部端正。f.踢旁腿：（以右為例）右腿向旁經擦地繃腳向耳側用力踢起，踢時保持髖關節(jié)轉開，胯部端正。g.踢后腿：腿經擦地繃腳向正后用力踢起，保持髖關節(jié)轉開，身體保持直立。h.雙揚掌（斜托掌）：左手在肩部上方45度，右手在旁平，蘭花掌掌心向上，雙臂向旁延伸，手腕要平。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備位置：自由武術造型準備音樂：（六個八拍+四拍）（1）-（2）+4拍 自由武術造型不動（3）1-4 體對2點，腳下丁字位站立，雙手抱拳于腰間，眼視2點 5-8 左手推掌，亮相8點（4）1-4 同（3）1-4 5-8 右手亮掌，亮相8點（5）1-4 同（3）1-4 5-8 側弓步推掌，亮相8點（6）1-4 同（3）1-4 5-7右手亮掌，亮相8點 8 上左腳，雙手經旁到雙山膀手位，（女蘭花掌，男虎口掌）第一段：（四個八拍）（1）1 -保持雙山膀，踢右前腿 2-3 落至前點地位 4 -上右腳， 5-8 重復1-4反面動作（2）同（1）（3）1-并步砸拳 2 -側弓步推掌 3-8不動（4）1-4右腳收于丁字位，雙手握拳收于腰間 5-7右手亮掌 8- 左腳向2點上步，雙山膀第二段：（四個八拍）（1）1- 保持上身姿態(tài)，踢右旁腿 2-3 保持上身姿態(tài)，右腳落至旁點地位 4 -保持上身姿態(tài)，右腳向8點上步 5 -保持上身姿態(tài)，踢左旁腿 6-7 保持上身姿態(tài)，左腳落至旁點地位（2）同（1）踢旁腿 8 -收左腳，雙腳立，雙手抬至正上位（3）1-8雙手握拳收于腰間，屈膝平腳碎步向后退（4）1-8并步抱拳行禮第三段：（四個八拍）（1）1- 左腳向2點上步，右吸腿跳，擰身，雙揚掌，眼視1點 2- 右腳旁點地，右手由手指帶動從體前走上弧線打開 3- 展胸雙手打開至旁平位，重心移至兩腿中間4- 左手經上落至單按掌位，右手經下至后斜上，向右擰身，眼視4點斜下，腳下右弓步 5-8 保持舞姿亮相一點。（2） 1-2 左手掌心對外平抹至雙山膀，重心移至左腳 3-4 左腳向后收至丁字位，雙手經下雙合掌于胸前，手心向上，眼視4點斜下 5- 踢左后腿，雙手斜托掌 6 -雙手收至腰間握拳，腳收回丁字位7-8不動（3） 1-并步砸拳 2 側弓步推掌 3-8不動（4） 1-4右腳收于丁字位，雙手握拳收于腰間 5-8右手亮掌 結束段：（十拍+十二拍）（1）1-8雙手經正上位收回腰間抱拳，平腳碎步向后退，低頭前傾9-10左腳在前丁字步，起身站直，眼視2點（2）1-2左手推掌，亮相8點 3-4 雙手收于腰間抱拳，眼視2點5-6右手亮掌，亮相8點 7-8同3-4（3）1-2 側弓步推掌，亮相8點 3-收左腳小腿向后踢起，手回腰間，眼視2點 4-左腿前虛步點地，抱拳禮，亮相1點 4、教學提示： a.動作要表現(xiàn)出中華武術的精氣神。b.動作位置準確有力，節(jié)奏清晰。c.踢腿時注意動作規(guī)格和要求，因材施教。5、教育意義：增廣賢文被譽為“做人的準則，處事的法寶，交際的妙術，治家的秘訣”。通過組合的學習，讓孩子們體會中國武術的精氣神，同時通過學習古訓明白要抓住最好的時光去好好學習。 6、歌詞： 增廣賢文昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞。讀書須用意，一字值千金。少壯不努力，老大徒傷悲。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。一年之計在于春，一日之計在于寅，黑發(fā)不知勤學早，轉眼便是白頭翁。轉眼便是白頭翁。二、孔融讓梨古典舞舞姿練習1、訓練目的：古典舞舞姿練習2、主要動作及要求：a、拳形：女拳形（鳳頭拳）-拇指、食指和中指輕捏住，形似半握拳。無名指與小指逐一錯開貼于中指。 男拳形（虎頭拳）-四指彎曲緊握，拇指壓于食指和中指上，內扣。b、雙提襟：雙手拳形，手臂內旋呈長弧形，至于身側，虎口與髖部相對，保持約一尺間距平行。c、按掌提襟：一手提襟位，一手按掌位。d、山膀提襟：一手提襟位，一手山膀位。e、揚掌提襟：一手做揚掌，一手做提襟。揚掌斜上位手心向上。f、順風旗：一手托掌，一手山膀，雙手指尖相對。g、丁字步：一腳腳跟靠于另一腳腳心位置，呈丁字狀。h、勾腳踏步：踏步是在丁字步的基礎上，后腳順腳跟方向擦出至踏步位，膝部微彎于支撐腿膝部相靠，后腳腳掌踏步。i、前點步：一腳支撐，另一腳做繃腳點步動作向前。j、大掖步：在踏步的基礎上，主力腿半蹲，動力腿順踏步方向伸直繃腳點地，骨盆側傾，上身橫擰。k、圓場步：一腳用腳跟上至另一腳腳弓處，勾腳沿腳底外沿，依序由腳跟壓至腳掌后另一腳抬起腳跟連續(xù)上步。雙膝不能僵直，走起來要平穩(wěn)、流暢。l、花梆步：正步半腳掌，抬起腳掌快速交替。立腰、提胯，踝關節(jié)放松，雙膝稍彎。步子小而碎，節(jié)奏快而巧。m、讓梨舞姿：右前踏步位，左手蘭花掌抱于胃前，掌心向內，右手蘭花掌于二點方向攤掌，眼視右手方向。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備動作：面朝五點右前丁字步，蘭花掌雙背手，擰身目視六點方向。準備音樂：（四個八拍）（1）-（2）準備位不動（3）1-4 第二排人1-2拍不動，3拍右腳勾腳向五點上步，4拍轉身面向一點收左腳回左前丁字位， 同時雙手至雙提襟位。 5-8 第一排人5-6拍不動，7拍右腳勾腳向五點上步，8拍轉身面向一點收左腳回左前丁字位，同時雙手至雙提襟位。（4）1-4 雙背手，腳下花梆步，同時晃頭。 5-6 右腳勾腳向二點方向邁步，左腳半蹲，左手蘭花掌抱于胃前，掌心向內。右手蘭花掌按掌，眼視右手。 7-8 形成讓梨舞姿。第一段：（三個八拍加兩拍）（1）1-4 收左腳至右前丁字步，雙手雙提襟，擰身目視一點。 5-6 左腳向八點勾腳上步，上步時左傾頭，同時身體左擰擺臂。 7-8 右腳跟至右前丁字步，雙手雙提襟，擰身目視一點。（2）1-4 左手從提襟位到單揚掌，眼視左手方向 5-8 左手按掌位，眼視一點。（3）1-4 左手手蘭花掌于八點方向攤掌，眼視左手方向。右手蘭花掌于二點方向攤掌，眼視右手方向。兩拍一次。 5-8 雙背手，腳下花梆步，同時晃頭。 9-10 左前丁字步，蘭花掌雙背手，擰身目視一點方向。第二段 （三個八拍加四拍）（1）-（2） 重復 第一段（1）-（2） 反方向（3）1-4 右手蘭花掌于二點方向攤掌，眼視右手方向。左手手蘭花掌于八點方向攤掌，眼視左手方向。兩拍一次。5-8 雙背手，腳下花梆步，同時晃頭。 9-10 右腳勾腳向二點方向邁步，左腳半蹲，左手蘭花掌抱于胃前，掌心向內。右手蘭花掌按掌，眼視右手。 11-12 形成讓梨舞姿。第四段（四個八拍）（1） 1-4 左右向八點上步成右腳前點步，雙手揚掌提襟位，左上右下，眼視左手。 5-7右左向三點方向撤步至大掖步，雙手經雙合手至雙山膀，目視一點亮相。 8 - 收左腳至正步位半腳尖，左手收至提襟位，右手單山膀，目視一點。（2）1-4 上身舞姿保持不動，左轉圓場步走半圓停至二點方向。 5-8 左前踏步，雙手經雙合手至順風旗位，擰身目視八點亮相。（3）-（4）重復（1）-（2）結束段 （一個八拍）（1）1-4 雙背手，腳下花梆步，同時晃頭。 5-6 右腳勾腳向二點方向邁步，左腳半蹲，左手蘭花掌抱于胃前，掌心向內。右手蘭花掌按掌，眼視右手。 7-8 讓梨舞姿。4、教育意義：通過孔融讓梨這個故事，讓孩子們學會謙讓，將這個美德融于生活和學習中。5、歌詞：隆跟哩根隆 隆跟哩根隆 孔融孔融來分梨 孔爸爸拿來一筐梨 大的大 小的小 要平分真的不容易 孔爸爸看著七個兄弟 大的大 小的小 咿咿 不如叫孔融來分梨 大的給哥哥小的給自己 分出去的是梨 收獲的是道理 大的給弟弟小的給自己 讓出去的是梨 收獲的是甜蜜三、我的童年腰的練習1、訓練目的：訓練腰的柔韌性。2、主要動作及規(guī)格：a.小海鷗：平躺地面，雙手旁平位，胸腰上挑。b.挑胸腰：雙吸坐，雙手斜后方指尖點地，向上挑胸腰。眼視正上位。c.燕式后彎腰：左前燕式坐后腿伸直，雙手斜后方指尖點地，頭、頸、肩、胸、腰依次向后卷曲。d.跪下腰：雙腿跪立與肩同寬，雙手從正上經旁打開抓至腳踝下腰。e.竹蜻蜓：左手在前手腕交叉，掌形手手背向上，重拍向上提腕。f.畫筆舞姿：三指相捏，其它手指自然放松，模仿拿畫筆形狀。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備位置：面朝一點俯臥，雙臂體前折回撐地右前左后，雙腳并攏上身挑起，眼視一點準備音樂：（兩個八拍）（1）-（2）準備位不動第一段：（四個八拍加兩拍）（1）1-6 右左右交替后抬小腿，同時右左右傾頭，兩拍一次 7-8 收右腿雙腳并攏，頭回正（2）1-4 穿手向右翻身，雙手打開旁平位平躺 5-8 小海鷗一次，兩拍起兩拍落（3）1-4 挑胸腰坐起，同時雙手展開旁斜上位提腕 5-8 左手旁點地，右手畫筆舞姿經四點劃立圓路線停至六點斜上位，眼隨手動（4）1-2 向左旁彎腰一次左傾頭，左手撐地，右手旁斜上位提腕 3-4 向右旁彎腰一次右傾頭，右手撐地，左手旁斜上位提腕 5-6 坐壓前腿一次 7-8 雙吸坐，挑胸腰一次 9-10 雙手旁點地，繃腳交替點地，同時轉身向三點方向第二段：（四個八拍加四拍）（1）1-2右手胸前穿手左傾頭，同時雙腿分開變左前燕式坐。3-4左手胸前穿手右傾頭，左手在前交叉 5-7 竹蜻蜓動作三次（胸前、臉前、頭上），依次向上提起，仰頭看手挑胸腰 8 -雙分手至旁點地，頭回正（2）1-2 向左旁彎腰一次左傾頭，左手撐地，右手旁斜上位提腕 3-4 向右旁彎腰一次右傾頭，右手撐地，左手旁斜上位提腕 5-8 雙手經體前向上提起 雙分手斜后方點地，燕式后彎腰一次（3）1-4 右手胸前穿手左傾頭，左手胸前穿手右傾頭，左手在前 交叉兩拍一次 5-7 竹蜻蜓動作三次（胸前、臉前、頭上），依次向上提起，仰頭看手挑胸腰 8-拍一拍雙分手至旁點地，頭回正（4）1-4 重復（2）1-4 5-10 雙手經體前向上提起 收右腳成跪立，跪下腰一次 11-12 收右腿回雙跪坐，同時含胸低頭結束段：（兩個十拍）（1）1-4 雙跪坐，右手胸前穿手左傾頭，左手胸前穿手右傾頭，左手在前 交叉兩拍一次 5-8 竹蜻蜓動作三次（胸前、臉前、頭上），依次向上提起，仰頭看手挑胸腰。同時慢起至跪立 9-10 回頭看一點挑胸腰（2）1-4 雙分手同時轉身向五點雙吸坐，雙手旁點地 5-10 左手旁點地，右手畫筆舞姿經四點劃立圓路線停至六點斜上位，眼隨手動4、教學提示：a、柔韌性的解決需要長期持續(xù)性練習，建議幅度循序漸進的訓練。b、教師應掌握好訓練的尺度和進度，訓練前做好充足的活動熱身準備，確保學生運動中不受損傷。5、教育意義：通過追憶童年時光，尋找形象性動作，讓孩子在舞動中感知快樂成長的美好。6、歌詞：童年的模樣 秋千蕩著時光被風吹的風箏 一直高高在天上竹蜻蜓在飛翔 蠟筆畫出形狀過家家的愿望 未來在夢中閃亮啊 我的童年 你是否一樣 幸福住在心上 爸爸媽媽打造的天堂我的童年 你是否一樣 快樂的在成長 愛是溫暖最美的太陽快樂的在成長 愛是溫暖最美的太陽四、小旅行三拍舞步1、訓練目的：通過三拍舞步的練習，進一步掌握三拍子音樂的特點。2、主要動作及規(guī)格：a.三拍舞步:右為例，1拍雙起單落,落地時右腳繃腳伸出，主力腿屈膝，頭右傾；2、3拍半腳掌原地踏。b.橫移交叉步:（以向右移動為例）第一小節(jié)：1拍 左腳向右前交叉上步，同時左臂圍腰；2拍 右腳向旁邁步；3拍左腳撤步體對八點。第二小節(jié)：1拍正步位跳蹲,手保持小七位手，右傾頭2、3拍停住。c.踏踢步:以右為例,雙腳跳起落地重踏,落地后第二次跳起彎曲右小腿,落地形成右前踵步。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備位置：兩組人三、七點場下準備，面對面；雙手斜下位準備音樂：（八個三拍）兩組人三、七點場下準備，面對面；雙手斜下位（1）1-4四次三拍舞步上場，兩組同時出外腳； 5-雙手交叉點肩，左手在外，上身轉向一點；外腳經繃腳后踢，腳尖前點地 6-不動 7-8兩組人同時向內半腳尖碎步旋轉至面對面，保持上身直立（2）1-6反復（1）1-6 7-8兩組人直接半腳尖碎步旋轉向一點（3）1-3右腳起三拍舞步三次 4雙手經胸前推至旁平位，屈膝半蹲，身微前探出 5-6往右做橫移交叉步一次 7-8往左橫移交叉步一次（4）重復（3）（5）1-3半腳尖碎步圍圓圈4-落至平腳 （6）1-4一組：踏踢步四次（往里圈行進） 二組：踏踢步四次（原地）一組：5-6左腳前踏步，雙手旁起頭頂對腕 7-8右轉身向圈外呈右腳前踏步，雙手從旁落至斜下位二組：重復（3）5-8（面向圈里） （7）1-4一組：踏踢步四次（面向圈外行進） 二組：踏踢步四次（面向圈里行進） 5-8一組：重復（6）5-8二組（面向圈外） 二組：重復（6）5-8一組（面向圈里）（8）1-6面一點準備手位，6次三拍舞步 7 -同（2）5雙手交叉點肩，左手在外，上身轉向一點；右腳經繃腳后踢，腳尖前點地8-前排：重心推至右腳跪立，左臂8點斜上，右臂旁平 后排：重心推至右踏步，上身同前排一樣，頭視左手4、教學提示：a.體態(tài)立腰拔背，步伐輕盈，舞動時上身隨步伐擺動。b.通過“舞步”的強弱變化訓練下肢控制能力，準確把握音樂節(jié)奏。5、教育意義：通過組合中外出旅行的場景表現(xiàn)，喚起孩子們對旅行的向往，對親近大自然的向往。6、歌詞：藍天白云飄 綠色小草搖 花兒都在笑風箏高高飛 鳥兒自由唱 心情真美妙可愛的背起小背包點心裝滿袋 腳步好輕快 舒服的微風柔柔吹晴空暖陽曬 我要去小旅行五、木蘭歸古典舞精氣神練習1、訓練目的：訓練古典舞的精氣神2、主要動作、形象動作：主要動作及規(guī)格：a.亮相：一串連續(xù)動作的同時突然靜止，眼睛也隨著定格，屏氣聚神。b.子午相：子午相就是要求在站立或亮相時，面部、眼神、胸部、雙臂、腿腳的擺放位置應處于不同的方向，而又能相互映襯，從而達到平衡。c.旁弓步：一腿屈成90度狀，腳尖不可太外開；另一腿直膝，腳下正扣。重心在雙腿之間，收臀立腰。形象動作：a.勒馬：雙手空心拳，右手提于斜上位，左手提于右肘同高。右腿吸至左膝內側，身體微仰。b.揚鞭：踏步蹲，身體微前傾，右手胸前勒馬，左手直臂于身后斜上位，亮出食指做揚鞭形象。c.系袍1：踏步位，雙手自然掌型，胸前連續(xù)繞圈。d.系袍2：踏步位，雙手握拳，曲臂肩前，一拍到位，同時做亮相動作。e.緊腕：（以右側為例）右手握拳曲臂，左手掌式，掌外側放于右手腕處，目視手，頭微傾。f.擊鼓：大八字位蹲，雙手曲臂做擊鼓形象動作，腳與頭隨動，眼視手。g.揚旗：左手提襟，右手掌式由右向左平線移動，腳下大八字位蹲移重心，至左腿主力腿，右腿繃腳旁點步位。h.扶冠：踏步位，雙手手心相對，立掌扶于頭頂。i.敬天：踏步位，雙手掌型相疊，直臂伸于斜上位，仰胸抬頭目視手。j.抖袍：雙手自然掌，體旁快速打開，做抖衣袍的形象。動力腿一拍直膝勾出腳，主力腿微蹲。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備動作：踏步于四點方向，子午相擰身。左手提襟位，右手六點方向揚掌，目視右手。準備音樂：（四個八拍）（1）-（4）保持準備位。第一段：（四個八拍）（1）1-2勒馬形象動作。3-4揚鞭形象動作。5-8重復1-4的動作。（2）1-4雙手胸前勒馬，身體微前傾，屈膝半腳掌碎步。5-6系袍1的形象動作。7-8系袍2的形象動作，同時亮相。（3）1-2向右做緊腕形象動作，右腳在前踏步位。3-4保持緊腕動作，快速亮相至一點方向。5-6向左做緊腕形象動作，左腳在前踏步位。7-8保持緊腕動作，快速亮相至一點方向。 （4）1-4保持左側緊腕動作，雙腿屈膝，向一點方向連續(xù)做兩次墊步，兩拍一次。5-6系袍1的形象動作。7-8系袍2的形象動作，同時亮相。第二段：（四個八拍）（1）1-4擊鼓形象動作。5-7大八字位微蹲，左手提襟，右手掌型托掌位，目視八點方向，要求節(jié)奏一拍快速到位。 8 - 準備揚旗之前的準備動作。（2）1-3揚旗形象動作，手經二點平移至八點方向。4 - 快速轉身至七點方向，右腿經繃腳屈膝到前點部位，雙手胸前做穿掌的準備動作，一手掌型，一手拳型，目視手。5-8亮相動作，左手掌型托掌位，右手提襟，子午相目視一點方向，要求節(jié)奏一拍到位。 （3）重復（1）的動作。 （4）重復（2）1-7的動作。8- 雙腳半腳掌并步，右手提襟位，左手掌型自然放松，做準備動作。 第三段：（四個八拍） （1）圓場由左向右兜小圈，右手提襟位，左手體旁掌型直臂，手心向上。 （2）1-2左腳向二點方向上踏步蹲，雙手經提前交叉落至體旁，目視手。3-4踏步直立，扶冠形象動作，微收下頜，目視斜下方。5-7亮相，保持扶冠形象動作，目視一點方向。8- 雙手拳形快速經體旁落至斜下位，右腿主力腿屈膝，左腿直膝伸于二點方向斜下位，身體微含目視斜下方。 （3）1-2左腿主力腿立半腳掌，右腿繃腳屈膝伸于身體斜后方，雙手提襟位，子午相目視一點。3-4保持上身動作，腳下快跑。5-6左手提襟位，右手經八點平抹至四點方向，腳下旁弓步。7-8左手拳形曲臂收于右肘處，右手掌型快速斜下位穿出，踏步蹲，亮相目視八點方向。（4）1-4左手提襟位，右手山膀，同時向右轉身。5-8八點方向做問天的形象動作第四段：（四個八拍加一拍） （1）-（3）體對一點方向，重復第一段（1）-（3）的動作。 （4）1-4雙手胸前勒馬，身體微前傾，屈膝半腳掌碎步。5-6抖袍形象動作。7-8系袍1形象動作，左腳向八點移重心收至后踏步。9- 亮相，系袍2形象動作4、動作要求提示：a.完成亮相動作時，注意節(jié)奏和氣息的處理，要干凈利落，脆而不僵。b.亮相中的聚神，避免瞪眼。c.所有形象動作要結合故事情節(jié)來學習。5、教育意義：a.通過學習此組合，了解古典舞身韻“形、神、勁、律”的相互關系，以及重要性。b.通過經典的花木蘭故事，讓孩子們了解巾幗英雄花木蘭的形象，同時培養(yǎng)她們剛毅、堅強的品德。六、茶山放歌云南花燈1、訓練目的：掌握云南花燈的基本體態(tài)與動律2、主要動作及規(guī)格：a、小崴：踩左腳，雙屈膝，膝、胯、腰向左崴，重拍向下；然后做反面。膝蓋屈伸富有彈性。b、抱扇：大把攥握住扇子，四指在內，拇指在外，抱于胸前。c、揚扇：三六指夾扇位于頭的右斜前上方，扇口對左上方，左手旁開手d、扛扇：扇子抗于右肩上，扇口向下（不擦肩），兩扇尖成斜角e、丹鳳朝陽：左腳勾踢后向2點方向落下成踏步蹲，雙手6點2點方向中晃手，握扇，扇口向上，左手蘭花手點于右臂肘間。f、鳳凰三點頭：體對8點，右后踏步半蹲，右手在前下方，扇口朝上，左手按于右臂旁，右指與腕向里回扣，挑動上扇尖向里點一下，右臂漸上抬的同時再重復兩次，雙腿漸站起，眼順扇子的方向看出3、組合動作與順序節(jié)奏：準備位置：踏步蹲，遮羞扇擋住頭，扇口向下。準備音樂：（七個八拍）（1）準備位置不動（2）后組一名演員踏步位 直立，扇口向左斜下，眼視2點上位，看山上的風景的感覺。然后做喊山的動作。自由表演（3）揚扇看2點上位，然后慢慢回到準備位。后面的節(jié)奏為逐漸加快（4）-（5）每四拍一個人自由擺喊山姿態(tài)（6）-（7）抱扇平腳碎步二組變二排第一段（四個八拍+兩拍）（1）1-4左右小崴兩次 5-8小崴四次（2）反復（1）（3）1-4揚扇5-8扛扇（4）1-2腹前抱扇小崴3-10反復（4）1-2間奏（四拍）1-2左腳往前跳跟步，前斜下點扇一次3-4胸前豎扇第二段（四個八拍）（1）1-4小崴兩次 5-8小崴四次（2）反復（1）（3）1-4揚扇5-8扛扇（4）胸前豎扇，3點、5點、7點、1點分別兩次小崴間奏（四拍）1-2屈膝半蹲，雙手經8點方向劃扇 3-4右腳旁跨出，左腳點地，扛扇第三段（四個八拍）（1）1-8扛扇小崴8次成斜排（2）1-4 丹鳳朝陽 5-8鳳凰三點頭（3）1-4扛扇，旁開手，向左輕跳一次，然后向右，模仿走在山間，躲過泥坑的感覺 5-8扛扇小崴四次（4）重復（3）第四段（四個八拍） （1）1-10扛扇小崴8次，斜排變兩橫排位置（2）1-2左腳往前跳跟步，前斜下點扇一次3-4胸前豎扇5-6屈膝半蹲，雙手經8點方向劃扇 ，7-8右腳旁跨出，左腳點地，扛扇 （3）-（4）扛扇，小崴向7點方向下場4、教學提示：a、“崴”是云南花燈的基本動律，俗稱“無崴不成燈”，整個組合以崴貫穿。b、握扇要松，靈活，不可使拙勁。5、教育意義：通過組合的學習，讓孩子們了解生活中云南地區(qū)的漢族同胞的生產生活的狀態(tài)及舞蹈的風格特點與其他地域的不同。6、歌詞：陽春三月風光好，青山綠水彩云飄。飄來串串采茶歌，飄來陣陣茶山謠。風兒掀起了花衣襟，露水打濕了花褲腳。采茶小妹愛唱歌，歌聲唱醉了布谷鳥。唱來多少好日子，春去春回趕春潮。采呀采呀采呀采，茶山撒滿豐收的笑。七、哈特里亞蒙古族舞1、訓練目的：了解蒙古族布里亞特人舞蹈的體態(tài)和風格。2、主要動作及要求：a. 笑肩：重拍向下，肩部松弛。b. 跺步擺手：前平位立掌，掌心對一方向，向右擺動，重拍在右。c.撣手：以右為例，雙手在斜上方，指尖相對約一掌距離，掌心對下，指尖發(fā)力向右斜上撣出還原，重拍向外。d.吶喊舞姿：（下）體對8點，上身轉至1點，雙手握拳，拳心向里，小臂折回垂直于地面，眼視右手。（上）體對8點，上身轉至1點，雙手握拳，拳心向外，大臂駕平，眼視一點斜上。在做下和上的舞姿時，右腳跺步同時左腳配合，重拍在下。e.交叉吸跳步：以右為例，右腳起跳向右邁步，左腳吸跳向2點方向半腳掌點地，提胯。3、組合動作與順序節(jié)奏：準備位置：正步位站立準備準備音樂：（兩個八拍）（1）1-8正步位站立準備（2）1-4上左步成踏步位，行禮舞姿 5-8 身體前傾30度第一段：（十二個八拍）（1）1-2右腳向7點上步，屈膝前傾30度，手肘架起同時向里折腕3-4 右腳旁點地，雙手立掌，肘部朝3、7點方向手臂折回90度，身體微微上揚，笑肩兩次 5-8 重復1-4（2） 1-4 跺步擺手，同時頭部隨手部動作右擺回正，四次5-8 手臂打開至斜下位后至叉腰位手心沖下，右腳起步，向三、五、七、一點邁步轉圈回正（3）-（4）重復（1）-（2）（5） 1-8右腳起步吸跳步8次，左手叉腰 右手斜上位掌型 雙人面對面旋轉換位，回至1點（6） 1- 向右邁步跟步至左腳在后踏步位，左手叉腰，右手掌型屈肘位于胸前，小臂平行于地面，向右邊推腕，右傾頭 2-身體不動，左傾頭，手腕左推 3-身體不動 右傾頭，手腕右推 4 -保持3的動作5-6左腳邁步并右腳虛點地，左傾頭，雙手左斜上撣手 7-8右腳邁步并左腳虛點地，右傾頭，雙手右斜上撣手（7）-（8）重復（5）-（6）（9）1-2微屈臂位于身體兩側，右腳起步交叉吸跳步，眼視2點斜上3-4左腳起步交叉吸跳步，眼視8點斜上5-8重復1-4（10）腳步保持（9）的動作，手臂交替做吶喊舞姿下和上（11）1-4跺踏步，手臂做吶喊舞姿2， 眼視1點 5-8 跺踏步 手臂做吶喊舞姿1（12）重復（11）第二段：（十二個八拍+二拍）（1）-（12）重復第一段（1）-（12）（2拍）1-2 右腳在前踏步位 體對1點，雙臂經胸前握拳打開至斜上位，眼視1點斜上位4、教學提示：a. 做吶喊舞姿時，需要吶喊出“哈特勒呀”漢語“加油”的意思。b. 注意體態(tài)，上身平穩(wěn)端莊，步伐厚重。5、教育意義：通過組合的訓練，讓孩子們學會團結互助友愛，并了解不同的民族文化，樹立民族文化自信。6、歌詞：八、花之圓舞曲芭蕾手位及舞步1、訓練目的：通過芭蕾手位以及舞步的訓練，增強手臂的表現(xiàn)力以及腿的靈活性。2、主要動作及規(guī)格：a.五位腳：兩腳的腳掌整個外開貼緊（髖關節(jié)外開），使一腳的腳尖位于另一腳的腳跟旁邊。b.第一Arabesque（阿拉貝斯克）：身體向第三方位。右腿伸直做支撐腿，左腿向后伸出。右手臂向身體的正前方伸出，稍高于肩膀，手心向下。左手臂向旁伸出，稍低于肩膀，手心向下。c.Temps leve(唐雷勒韋)：單腳推地跳起、單腳落地同時動作腿可在任何舞姿上的跳躍動作。原義為單腳直上直下的跳。以右為例右腳向前伸腿，落下同時跳起踢左后腿45。d.巴斯克舞步Pas De Basque (帕德巴斯克)：從法國巴斯克民族舞蹈動作發(fā)展而來的舞步。原義為巴斯克舞步。以右腳為例：8伸出左前腿，右腿蹲，1跳同時換腳右腳伸出，2右腳立半腳尖，3左腳跟后面立半腳尖，右腳抬起。2-2-3左面反復。3、組合動作與順序節(jié)奏：43拍準備拍：8拍不動，手在小二位手allong，腳小八字步腳小八字步，4個角準備（1）1- 2第一組小碎步跑上來，手小二位手allong3-4腳向在前邁單跪立，雙手交叉花型手，右膝跪立。5-8第二組上來重復（1）1-4動作（2）1-三位手向前下胸腰2-打開二位手向后下胸腰3-4重復（2）1-25-6三位手