人教版一上數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo).doc

_第一單元 準(zhǔn)備課教材分析:這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內(nèi)容?！皵?shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從 “美麗的校園”中抽取出來的10以內(nèi)的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分內(nèi)容的練習(xí)題（練習(xí)一第1題、第2題）。這部分內(nèi)容的編排有如下特點(diǎn)：（1）借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。（2）豐富的計(jì)數(shù)資源為學(xué)生充分計(jì)數(shù)服務(wù)?！氨榷嗌佟庇扇糠纸M成：一是“豬兔一家的勞動(dòng)”情景圖；二是從“豬兔一家的勞動(dòng)”中抽取出來的人或物數(shù)量的比較：三是配合此部分的練習(xí)題(練習(xí)一第3題、第4題)。這部分內(nèi)容的編排有如下特點(diǎn)：（1）使用“豬兔一家的勞動(dòng)”情景圖，生動(dòng)形象，吸引小朋友的興趣。（2）利用圖片中的數(shù)量關(guān)系，使小朋友們生動(dòng)具體的比較多少。教學(xué)重難點(diǎn):1通過活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣。2通過教學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對(duì)數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生初步了解計(jì)數(shù)物體個(gè)數(shù)的基本方法。2.在比較物品多少的活動(dòng)中，了解學(xué)生對(duì)“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對(duì)比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗(yàn)一些具體的比較方法。3.了解學(xué)生語言表達(dá)情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)做好準(zhǔn)備。4.使學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，并使學(xué)生逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)建議：1. 注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。2. 充分利用教材的資源。3. 采取合作、交流的學(xué)習(xí)方式。4. 全面了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力及比多少的基本經(jīng)驗(yàn)。5. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。計(jì)劃教學(xué)課時(shí): 3課時(shí)第二單元 位置教材分析：“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，它是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。兒童在生活中對(duì)上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置，如某個(gè)同學(xué)在第幾組第幾個(gè)的情況，使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，依照兒童空間方位的認(rèn)知順序進(jìn)行編排。也就是從學(xué)生最熟悉的生活場景，如汽車站牌、左右手的作用教室的座位等引入教學(xué)，在各種操作、探索的活動(dòng)中，觀察、感知、猜測、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對(duì)性。在親身經(jīng)歷物體的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把空間方位的知識(shí)應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受它們的相對(duì)性并描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)目標(biāo)：1.通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步感受它們的相對(duì)性。2.使學(xué)生會(huì)用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)建議：1. 注意根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)空間方位的特點(diǎn)安排教學(xué)。2. 在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)位置關(guān)系。3. 創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、交流并運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)。4. 重視比較規(guī)范的語言表達(dá)“上、下”“左、右”“前、后”這三組位置關(guān)系。5. 在教學(xué)中，教師應(yīng)慎重對(duì)待位置關(guān)系的“相對(duì)性”問題，必能任意提高教學(xué)內(nèi)容的難度。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)第三單元 15的認(rèn)識(shí)和加減法教材分析：本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1僑5的認(rèn)識(shí)和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。 2.解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系。 3.注重集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。 4.數(shù)的認(rèn)識(shí)，比較大小，加減法的認(rèn)識(shí)過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注意書寫工整。2.會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。3.認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“”、“”、“=”的含義，知道用這些符號(hào)來表示數(shù)的大小。4.使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5.使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。6.使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。教學(xué)建議：1. 充分發(fā)揮主題圖的作用。2. 加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)的目的性。3. 注意對(duì)計(jì)算方法的引導(dǎo)。4. 加強(qiáng)對(duì)解決問題的步驟和方法的指導(dǎo)。5. 加強(qiáng)追問，使學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”。6. 引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：20課時(shí)。第六單元 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫各數(shù)。2.認(rèn)識(shí)“個(gè)位”和“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，初步認(rèn)識(shí)位置值以及初步體驗(yàn)位置值的作用。3.了解加法和減法各部分的名稱，能夠計(jì)算簡單的10加幾和相應(yīng)的減法，初步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算規(guī)律。4.能夠解決“之間有幾個(gè)”的問題中繼續(xù)體驗(yàn)分析問題、解決問題和檢驗(yàn)回顧的解決問題的過程，并能用數(shù)數(shù)的方法解決簡單的“之間有幾個(gè)”的問題，為解決“植樹模型”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 5.能夠初步了解加法算式和減法算式之間的關(guān)系。教學(xué)建議：1. 要注重動(dòng)手操作和直觀經(jīng)驗(yàn)的積累。2. 繼續(xù)讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題的一般過程。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)： 5課時(shí)數(shù)學(xué)樂園教學(xué)目標(biāo)：1.通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動(dòng)的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。2.在“下棋”過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作與交流能力。 3.感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理知識(shí)的好處。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)和傾聽習(xí)慣。教學(xué)建議：1. 認(rèn)真分析題目的難易度以有效調(diào)控學(xué)習(xí)過程。2. 設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具。3. 有效的組織課堂教學(xué)。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表教材分析：本單元認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整時(shí)(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五，適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。2會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)、半時(shí)。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)建議：1. 充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。2. 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)鐘表。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第八單元 20以內(nèi)進(jìn)位加法教材分析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法；二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。教學(xué)目標(biāo)：1.知道20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2.學(xué)會(huì)用加法解決簡單的實(shí)際問題。 3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)建議：1. 建立數(shù)與數(shù)之間的重要聯(lián)系，為正確應(yīng)用“湊十法”做好準(zhǔn)備。2. 注重算法的理解過程。3. 設(shè)計(jì)形式多樣、生動(dòng)有趣的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4. 讓學(xué)生在解決問題的過程中，逐步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。5. 函數(shù)思想的滲透要適度。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)： 10課時(shí)第九單元 總復(fù)習(xí)教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，以鞏固本學(xué)期所獲得的知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡