小兒垂釣課件.pptx

,小兒垂釣,1,2,胡令能,唐朝詩人。家貧，年輕時以修補 鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。但是 他為人聰明勤奮好學(xué)，善于吟詩。他隱 居在家鄉(xiāng)莆田，其詩傳世僅四首。,jio,gu wn pn gng,3,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,配樂朗誦,4,5,釣 蓬 稚 莓 苔 映 借 招,dio png zh mi,ti yng ji zho,稚子 困難 唯一 推動 一堆土,6,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,7,8,借,9,借ji （借書）（借條） 惜x （可惜） （愛惜）,10,招,11,招zho （招手）（招呼） 召zho （召開） （召集）,12,釣,13,釣dio （釣魚）（垂釣） 鉤gu （魚鉤） （鉤子）,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子/學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔/草映身。 路人借問/遙招手， 怕得魚驚/不應(yīng)人。,14,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,15,輕輕地讀讀，一定能讀出詩中的趣味。把有趣傳神的詞語圈畫出來。,16,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,17,18,從“蓬頭”這個詞語，我能感受到（ ）,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,19,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,20,21,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,22,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,能不能 換成“擺手”？,23,如果是“擺手”，等于是告訴對方：“你千萬別喊，不然我釣不到魚了！”或者是：“我不知道，趕快走吧！”,24,假如是“招手”呢？等于是讓行人走近：“你過來，我小聲告訴你，這樣就不會嚇跑魚兒了?！边€可能是：“你再靠近一些，我貼著你的耳朵，悄悄地告訴你好了?！?25,小 兒 垂 釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,26,請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思。先同位交流試著說說，然后全班交流。,27,一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚，側(cè)身坐在青苔上，綠草掩映著他的身子。這時有人向他問路，他就向問路人招招手，他不敢大聲應(yīng)答，擔(dān)心魚兒被嚇跑。,28,請大家想象一下，當(dāng)這位問路人靠近小孩的時候，小孩又會說些什么？做些什么？,29,請同學(xué)們以小組為單位試著演一演詩句的內(nèi)容，然后我們來全班交流。,30,小兒垂釣這首詩，短短四行28個字，卻給我們勾勒了一位天真可愛的小孩的形象，展現(xiàn)在我們面前的是一幅充滿童趣的小兒垂釣圖。,31,32,1小兒垂釣是 代詩人 寫的。,唐,胡令能,， 。寫出了釣魚小孩子的天真可愛； ， 。寫出了小孩釣魚的專心認真。,蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身,路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人,3小兒垂釣表達了詩人對釣魚小孩的 之情。,喜愛,我會填,辨字組詞,蓬（ ）側(cè)（ ）稚（ ） 篷（ ）測（ ）難（ ） 多音字組詞,應(yīng),Yng（ ）,Yng（