《松鼠》說(shuō)課稿.doc

松鼠說(shuō)課稿一、說(shuō)教材松鼠是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文，本單元的主題是“動(dòng)物世界”。所選幾篇課文通過(guò)接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的熱情，感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。松鼠是法國(guó)作家、博物學(xué)家布豐寫(xiě)的一篇科學(xué)小品文，課文抓住了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，采用擬人手法把松鼠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。所以這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動(dòng)物的文章，更是學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文寫(xiě)作的一個(gè)“摹本”。二、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生正處于思維活躍期，他們對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡有趣的東西。松鼠作為一篇科學(xué)小品文，兼知識(shí)性趣味性于一體，很受學(xué)生歡迎。文章內(nèi)容也淺顯易懂，便于理解。依據(jù)以上兩點(diǎn)，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：三、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解松鼠的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，學(xué)習(xí)抓住事物特征觀察事物的方法和說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的安排，合理安排說(shuō)明的順序。（2）感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。（3）激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在（1）對(duì)事物特征的觀察。（2）形象生動(dòng)的說(shuō)明；準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)。四、說(shuō)教法和學(xué)法本文是比較淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，所以本課以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，教師的啟發(fā)、引導(dǎo)為輔。學(xué)生以讀為主，以閱讀促進(jìn)學(xué)生思考，通過(guò)師生交流，、溝通，生生交流、溝通、合作探究，達(dá)到共識(shí)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)的目的。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）定向?qū)W(xué) 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？你喜歡老鼠嗎？為什么？（生各抒己見(jiàn)）可見(jiàn)感情不同評(píng)價(jià)自然也不盡相同。今天，我們來(lái)看法國(guó)作家布豐筆下是怎樣來(lái)介紹松鼠的。板書(shū)課題、作者，展示目標(biāo)。（二）自主學(xué)習(xí)【自讀課文，整體感知】 1、走近作者【自己看注解，在書(shū)上補(bǔ)充】 布封（17071788），法國(guó)博物學(xué)家、作家，著有自然史等。2、 字詞積累【自由讀課文，在文中找出詞語(yǔ)，并讀準(zhǔn)字音】馴良 矯健 帽纓 榛子 櫸實(shí) 橡栗 蟄伏 苔蘚 3、 課文從哪些方面介紹了松鼠？【圈劃重點(diǎn)，完成表格】 特點(diǎn)從幾方面說(shuō)明4、全文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？ 設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生自讀課文，解決課文中的生字詞，并能夠整體感知課文，使學(xué)生對(duì)松鼠的特征有了一定的了解，幫助學(xué)生理清作者的寫(xiě)作思路，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)重要信息的篩選和概括能力。另外，有學(xué)生填寫(xiě)表格，把黑板交給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，會(huì)比老師執(zhí)筆的效果要好。（三）、合作探究【品讀課文，賞析語(yǔ)言】1、 作者把小松鼠寫(xiě)得生動(dòng)而形象，請(qǐng)你找出這樣子句子，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么？（學(xué)生自由尋找，體會(huì)，言之成理即可）【方法指導(dǎo):讀句子找妙處析效果】例如：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（用“玲瓏”、“小帽”、“纓形”、“美麗”，四個(gè)形容詞，形象的寫(xiě)出了松鼠的漂亮，流露作者的喜愛(ài)之情）根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)板書(shū)：生動(dòng)形象2、比較下列句子與原文有什么不同？表達(dá)效果有什么影響？（1） 松鼠不躲藏在地底下，（它）在高處活動(dòng)（2） 它們很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。（3） 松鼠不敢下水。松鼠過(guò)水的時(shí)候（4） 松鼠的窩搭在樹(shù)枝分杈扥地方。根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)板書(shū)：準(zhǔn)確嚴(yán)密 設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)找課文中自己喜歡的句子，明白句子的優(yōu)美之處，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力和理解表達(dá)能力；在辨析句子中個(gè)別詞語(yǔ)的運(yùn)用中體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng)，訓(xùn)練了學(xué)生品讀說(shuō)明文語(yǔ)言的能力。（四）、質(zhì)疑探究對(duì)照目標(biāo)，看看自己還有哪些沒(méi)有完成的，好有什么不明白的？或者還有什么什么獨(dú)特的感受要與大家一起分享？（五）小結(jié)歸納：這篇科學(xué)小品文，抓住松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，采用總分的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言把松鼠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。（六）當(dāng)堂檢測(cè)： 選你喜歡的一種小動(dòng)物，以它的名字作題目，寫(xiě)一篇500字左右的說(shuō)明文。 要求：仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確表達(dá)，采用合理的說(shuō)明順序，運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)松 鼠 說(shuō)明事物 一、總說(shuō)特征：漂亮、馴良