犯罪心理學課程標準.doc

。犯罪心理學課程標準一、課程信息課程名稱：犯罪心理學 課程代碼：學時/學分： 64/4 適用專業(yè)：空中安全保衛(wèi)先修課：無 后續(xù)課：無開課學院或教研室： 航空學院 執(zhí)筆：陳鳳審核：（教研室主任簽字） 日期：年月審定：（學院院長簽字） 日期：年月2、 課程性質與作用犯罪心理學是研究影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理結構形成、發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對策的心理依據的一門學科，是一門介于犯罪科學和心理科學之間的交叉學科，既具有較強的理論性又有鮮明的實踐性。它從心理學角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因、過程和規(guī)律，為空中安全保衛(wèi)人員揭露和懲戒犯罪以及預防、矯治犯罪提供心理科學依據和方法。3、 課程教育教學目標（一）知識目標：（1）通過犯罪心理學的學習，使學生了解犯罪心理學的理論體系和基本概念（2）了解犯罪心理形成的原因及其變化規(guī)律（3）了解不同類型犯罪人的心理（二）能力目標：（1）預防、揭露、矯治犯罪的心理對策和心理技術（2）增強學生在犯罪對策方面的業(yè)務能力（3）為預防和減少犯罪提供理論依據和科學方法（三）素質目標：（1）具備良好的工作態(tài)度、責任心。（2）具有較強的團隊意識和協(xié)作能力。（3）具有較強的學習能力、吃苦耐勞精神。（4）具有較強的語言表達能力和協(xié)調人際關系能力。（5）具有認識自身發(fā)展重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標的能力。四、課程教學內容和建議學時（一）課程的主要內容及基本要求第一部分導論 8學時教學內容：犯罪心理學的基本概念教學要求：犯罪心理學的研究方法教學重點、難點：犯罪心理學的歷史和現(xiàn)狀實驗或習題要求：第二部分犯罪心理形成與犯罪行為發(fā)生的原因 8學時教學內容：西方學者個體犯罪原因論教學要求：海峽兩岸學者的個體犯罪原因論教學重點、難點：犯罪綜合動因論實驗或習題要求：第三部分犯罪心理機制 8學時教學內容：犯罪心理機制的概念和理論教學要求：犯罪心理的形成機制教學重點、難點：犯罪行為的發(fā)生機制實驗或習題要求：第四部分犯罪心理結構 8學時教學內容：結構和心理結構與犯罪心理結構教學要求：犯罪心理結構的類型和要素教學重點、難點：犯罪心理結構的作用與特性實驗或習題要求：第五部分犯罪心理發(fā)展的變化 8學時教學內容：犯罪心理發(fā)展變化的過程和階段教學要求：犯罪過程中的動機變化教學重點、難點：犯罪心理結構的強化實驗或習題要求：第六部分犯罪的動機與行為8學時教學內容：動機與犯罪動機教學要求：一般動機與犯罪教學重點、難點：不良動機與犯罪實驗或習題要求：第七部分不同經歷犯罪人心理8學時教學內容：初犯心理教學要求：再犯心理教學重點、難點：再犯心理實驗或習題要求：第八部分少年犯罪心理8學時教學內容：少年犯罪概述教學要求：掌握少年期社會化過程之矛盾與犯罪教學重點、難點：犯罪少年之心理特點與行為特征實驗或習題要求：（二）課程學時分配序號章節(jié)學 時 分 配理論課習題課實訓課共 計1第一章導論2682第二章犯罪心理形成與犯罪行為發(fā)生的原因2683第三章犯罪心理機制2684第四章犯罪心理結構2685第五章犯罪心理的發(fā)展變化2686第六章犯罪的動機與行為2687第七章不同經歷犯罪人心理2688第八章少年犯罪心理268合 計1648645、 實踐教學基本要求 實訓一犯罪心理學歷史實訓目的：了解犯罪心理學發(fā)展實訓內容：分組討論犯罪心理學發(fā)展過程實訓二犯罪心理形成與犯罪行為發(fā)生的原因分析 實訓目的：讓學生了解犯罪心理的發(fā)生實訓內容：犯罪心理形成與犯罪行為發(fā)生的原因分析實訓三犯罪心理機制分析實訓目的：了解犯罪心理機制實訓內容：分組討論犯罪心理機制實訓四犯罪心理結構實訓目的：了解不同罪犯心理結構實訓內容：分組討論不同犯罪心理結構實訓五犯罪心理的發(fā)展變化實訓目的：了解犯罪心理的發(fā)展變化實訓內容：犯罪心理的發(fā)展變化實訓六犯罪的動機與行為實訓目的：了解犯罪的動機與行為實訓內容：分組討論犯罪的動機與行為實訓七不同經歷犯罪人心理實訓目的：了解不同經歷犯罪人心理實訓內容：分組討論不同經歷犯罪人心理實訓八少年犯罪心理實訓目的：了解少年犯罪心理實訓內容：分組討論少年犯罪心理六、教學方式及說明教學方法：宏觀：任務驅動教學法微觀：（1）案例式教學法（2）任務式教學法（3）視頻演示教學法（4）講授教學法（5）討論教學法七、考核方式考查 八、教學資料1.教材：犯罪心理學，羅大華主編，中國政法大學出版社，19972.參考資料：1、犯罪心理學，方波、于義池，遼寧教育出版社，19952、中國犯罪心理思想史論，艾永明、朱永新，對外貿易教育出版社，19933、犯罪心理學，高士藝、巖松主編，遼寧人民出版社，1995九、課程標準編制依據本標準是依據中華人民共和國高等教育法、中華人民共和國職業(yè)教育法?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力，關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見（教高20022號、關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的