心理測量歷史簡介.ppt

中國近、現(xiàn)代“心理測量學”的發(fā)展,應用心理學 費燕敏,1.1914年，廣州做兒童記憶和比喻理解的測驗。 2.1916年，樊炳清先生首先向國內(nèi)介紹了比奈西蒙量表。 3.1917年，北京大學創(chuàng)立中國第一個心理學實驗室。北京大學是中國最早傳播心理學的學府，早在1900年就開設了心理學課程。心理學課程的開設以及心理學實驗室的創(chuàng)立，這是中國近、現(xiàn)代心理學的開端。 4.1918年，最早的教育測驗。,5.1918年，1920年，北京高等師范學校和南京高等師范學校建立了兩個心理學實驗室。廖世承和陳鶴琴先生在南京高等師范學校開設心理測量課程，19211922年，他倆正式出版心理測驗法一書，這是中國最早的心理測驗專著。 6.1922年夏天，中華教育改進社聘請美國教育心理測驗專家麥考爾來華講學。這說明我國近代心理測量與世界同步。 7.1924年，陸志韋先生發(fā)表了訂正比奈西蒙智力測驗說明書，（20世紀）30年代又與吳天敏再次做了修訂，（20世紀）80年代與吳天敏第三次修訂。這樣，中國有了中國比奈西蒙智力測驗和中國比奈測驗。,8.1931年，由艾偉、陸志韋、陳鶴琴等倡議，組織并成立了中國（心理）測驗學會。 9.1932年，心理測驗雜志創(chuàng)刊。 10.至抗戰(zhàn)前夕，由我國教育、心理學工作者制定或編制出的合乎標準的智力測驗和人格測驗約20種，教育測驗50多種。 11.19461952年間，我國使用過“主題統(tǒng)覺測驗”與“羅夏克墨跡圖測驗”，又對韋克斯勒量表有修訂并用于臨床。,12.至1949年，我國出版心理測驗方面的書刊共計20余種。 13.19491979年，由于極左路線的封殺和受到前蘇聯(lián)批判“兒童學”運動擴大化等的影響，把學術問題政治化，我國心理測量處于停滯狀態(tài)甚至一概禁止。如摩爾根是美國的、資本主義的，李森科是蘇聯(lián)的、社會主義的。 14.從1978年北京大學首建心理學系時，心理測驗才重新得到恢復。,15.1979年，北京師范大學的林傳鼎、張厚粲等以國外資料為參考，編制了少年兒童學習能力測驗。 16.1980年初，北京師范大學心理系開設了心理測量課程，并恢復對國外諸量表的修訂。 17.1982年前后，吳天敏修訂出版中國比奈測驗，龔耀先、林傳鼎、張厚粲等人修訂“韋氏智力量表”，張建新、宋維真等人修訂明尼蘇達多項量表，陳仲庚等人修訂艾森克測驗。由此可見，這個時期主要以修訂國外一些著名的測驗為特征，這些測驗主要是用于教育領域和醫(yī)療臨床診斷方面，在其他方面則應用很少。,18.1984年，北京召開第五屆全國心理學年會，成立了心理測驗專業(yè)委員會，加強對心理測驗工作的指導和監(jiān)督。 19.19891991年，成立中國心理學會心理測驗專業(yè)委員會，標志著中國心理測驗已進入了一個新的發(fā)展時期。此后，不斷有心理測量學方面的專著問世，測驗的應用領域在不斷擴大，學術交流活動也空前活躍，并進入到國際學術舞臺，邀請外國專家講學，舉辦國際心理測量學術研討會，海峽兩岸測驗界的同仁們也舉行學術研討會。近年，我國的心理測驗工作者在探索編制一些適合我國國情的本土化測驗量表。,北京大學,1921年底，陶行知與蔡元培等發(fā)起成立中華教育改進社，主張反對帝國主義文化侵略，收回教育權(quán)利，推動教育改進。圖為第一次董事會合影。右為陶行知.,陸志韋,吳天敏,陳鶴琴,艾韋,主題統(tǒng)覺測驗(1),Thematic Apperception Test,簡稱TAT H.A.默里于1935年為性格研究而編制的一種測量工具。簡稱TAT。其方法屬于投射技術。全套測驗共有30張比較模糊的人物圖片，其中有些是分別用于男人、女人、男孩和女孩的，有些是共用的。測驗時讓被試根據(jù)圖片內(nèi)容按一定要求講一個故事。被試在講故事時會將自己的思想感情投射到圖畫中的主人公身上。默里提出的方法是要從故事中分析一系列的“需要”和“壓力”。他認為，需要可派生出壓力，而且正是由于需要與壓力控制著人的行為，影響了人格的形成和發(fā)展。因此，通過主題統(tǒng)覺測驗，可以反映一個人的人格特點。臨床醫(yī)學家還用這種測驗結(jié)果進行病理分析。,主題統(tǒng)覺測驗(2),Thematic Apperception Test，簡稱TAT。全套測驗有30張黑白圖片和1張空白卡片。圖片內(nèi)容多為一個或多個人物處在模糊背景中，但意義隱晦。施測時根據(jù)被試的性別以及是兒童還是成人（以14歲為界），取統(tǒng)一規(guī)定的19張圖片和一張空白卡片進行測試。 被試者看一張圖片，然后據(jù)以講個故事，故事的敘述應該包含四個基本維度： （1）圖片描述了一個怎樣的情境； （2）圖片中的情境是怎樣發(fā)生的； （3）圖片中的人物在想什么。 （4）結(jié)局會怎樣。,主題統(tǒng)覺測驗,羅夏克墨跡圖測驗,張厚粲,中國比奈測驗,比西測驗于1922年傳入我國,1924年我國心理學家陸志韋在南京發(fā)表了他所修訂的中國比奈西蒙智力測驗.1936年他和吳天敏合作發(fā)表第二次修訂本.1978年,吳天敏主持第三次修訂,1982年完成中國比奈測驗.該測驗共有51個項目,從易到難排列,每項代表四個月智齡,每歲三個項目,可測驗218歲被試.用離差智商評定智商的高低.中國比奈測驗必須個別施測,并且要求主試必須受過專門訓練,對量表相當熟悉且有一定經(jīng)驗,能夠嚴格按照測驗手冊中的指導語進行施測.為了節(jié)約測驗時間,吳天敏在中國比奈測驗的基礎上又編制了中國比奈測驗簡編,由8個項目組成,一般只需20分鐘即可測定.,中國比納測驗,韋氏智力量表,明尼蘇達多項量表,艾森克測驗,陳仲庚,心得體會,心理測驗的產(chǎn)生是社會的需要 心理測量將更加重視基礎理論的研究 心理測量將呈現(xiàn)出本土化、實用化趨勢 心理測量的工具編制、使用更規(guī)范化和法制化,新展望,近年來剛發(fā)展起來新的測驗形式計算機自適應測驗(CAT) 將成為我國今后測量領域的研究新動向。這是一種用項目反應理論建立題庫,并由計算機根據(jù)被試能力做出估計的新型測驗。其主要優(yōu)點,一是它能因人而異地選題,題目針對性強,可以用較少的題目,較精確地估計被試者的能力;二是它不必規(guī)定測驗舉