幼兒園小班音樂教案堆雪人(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂教案堆雪人(三篇)目錄：幼兒園小班音樂教案堆雪人一幼兒園小班音樂教案大樹媽媽二幼兒園小班音樂教案大灰熊三- 1 -幼兒園小班音樂教案堆雪人一活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、日?；顒?dòng)中，播放堆雪人的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。2.幼兒圍坐成半圓。3、幼兒用書：堆雪人(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象)?；顒?dòng)過程：一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。二、學(xué)唱歌曲堆雪人。1、教師歌曲12遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲23遍。三、根據(jù)歌曲堆雪人的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看!2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作?！把┤硕押昧?，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個(gè)小朋友聽間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱堆雪人。第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂句做雪人造型動(dòng)作。第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。3 / 8幼兒園小班音樂教案大樹媽媽二活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、練聲(1)復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢)(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。2、基本部分：欣賞曲子大樹媽媽(重點(diǎn)部分)(1)通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言)，別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。(2)欣賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲大樹媽媽一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、第二次欣賞曲子。(1)我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。5 / 8幼兒園小班音樂教案大灰熊三動(dòng)作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。第二句：小朋友輕輕的走來了。第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊;后半句，大灰熊站起來發(fā)怒了。游戲玩法建議1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、大灰熊發(fā)怒時(shí)(低八度音樂響起)：幼兒扮演木頭人，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，“大灰熊”在其中來回走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。二、教學(xué)活動(dòng)建議教學(xué)層次一：【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。2、知道大灰熊醒來時(shí)靜止不動(dòng)，初步學(xué)習(xí)控制自己。3、體會(huì)與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)過程】(一)情景導(dǎo)入(二)理解歌曲l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。(三)動(dòng)作學(xué)習(xí)1、感知歌曲(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動(dòng)作。(2)掌握搖的動(dòng)作，知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變成木頭人，創(chuàng)編各種“木頭人造型并靜止不動(dòng)。2、分角色，動(dòng)作表現(xiàn)(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。(2)交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變成木頭人。(四)情境游戲1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演)，我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎?2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。教學(xué)層次二：【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱及故事中的角色。2.用身體動(dòng)作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱輕重。3、積極參與演唱，學(xué)會(huì)控制自己?！净顒?dòng)過程】(一)合著音樂用身體動(dòng)作表演大灰熊的故事1、跟著音樂看著指揮，表演故事。2、根據(jù)教師的歌唱，表演故事。(二)學(xué)唱歌曲大灰熊1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個(gè)地方唱得重，哪個(gè)地方唱得輕?2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時(shí)