小學(xué)四年級教案《古詩三首》教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)資料參考范本小學(xué)四年級語文教案古詩三首教學(xué)設(shè)計推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_1學(xué)會本課3個生字。2朗讀、背誦課文。默寫三首古詩。3理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首古詩望廬山瀑布。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過的古詩嗎？哪位同學(xué)能背一兩首呢？誰能背一背李白的詩歌呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首李白的詩歌望廬山瀑布。（二）學(xué)習(xí)望廬山瀑布1解題，介紹作者。（1）望是什么意思？明確：遠(yuǎn)看。廬山是個山名，在江西省北部，臨長江，靠近市，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。誰去過廬山，或在電影、電視中見過，請一位同學(xué)說說他所見過的廬山的景色。（2）這首詩是誰寫的呢？明確：李白。李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，這首詩就是他游廬山時，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的。2朗讀詩歌。讀前設(shè)問：詩人筆下的廬山是什么樣子的？作者先看到了什么？后看到什么？重點看什么？明確：詩人筆下的廬山，山峰聳立，紫煙繚繞，瀑布飛懸，景色壯麗。從詩中看，作者選看到香爐峰，后看到飛流的瀑布，詩中重點描寫瀑布的壯觀景象。3學(xué)生輕讀古詩，借助字典自學(xué)此詩，初步體會每句詩的意思。4學(xué)生分組討論字詞的意思，教師巡視。5理解詩意，想像畫面，體會感情。（1）日照香爐生紫煙香爐，指廬山的香爐峰。煙，指的不是炊煙，也不是哪兒冒出的煙，而是指云霧。山峰高聳入云，峰上云霧繚繞，下面水氣升騰，整座山峰籠罩在煙霧之中。陽光一照，煙霧便呈現(xiàn)出絳紫的色彩，飄飄悠悠，縈繞山際。多美啊！在理解基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。讀后討論：生紫煙的生字若換成升好不好，為什么？明確：升僅僅是向上升起的意思，而生除了這層意思之外，還有產(chǎn)生的意思。它活生生地寫出了香爐峰上煙霧慢慢向上升騰，猶如仙幻一般的景象。所以生這個字作者用得非常好。誰能用自己的話把這句詩中描繪的美景說一說。明確：在陽光的照耀下，香爐峰彌漫著紫色的云霧。（2）遙看瀑布掛前川。解釋字義，理解句意。遙看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這個詞與題目哪個字有關(guān)系？（與題目中望字照應(yīng)）川：指大河。掛：懸掛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去瀑布像是掛在山前的一條大河。這句詩掛字用得好，因為瀑布在不停地流動著，從動態(tài)上看，就像一條巨大的河流，但平時河流都是流淌的，而這一瀑布卻由上而下地高懸，所以詩人用掛這個字寫出瀑布外形的壯觀。同時通過掛這個字使人體會到瀑布水流又快又急，而且山勢陡峭，僅僅通過一個字就寫出了瀑布的磅礴氣勢。指導(dǎo)朗讀。（3）飛流直下三千尺。解釋字意，理解詩意。飛流：是形容瀑布飛快地流下來，像飛一樣。直下：直下來。三千：不是一個確數(shù)，形容瀑布很長。站在山下向上望去，瀑布從陡峭的山上筆直地飛快地流下來，足足有三千多尺長。這句詩運