幼兒園大班說唱教案《RAP說“羊”》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班說唱教案RAP說“羊”(三篇)目錄：幼兒園大班說唱教案RAP說“羊”一幼兒園大班說唱教案我喜歡你二幼兒園大班音樂教案唱唱說說我的名字三- 1 -幼兒園大班說唱教案RAP說“羊”一演唱部分動作建議演唱時候，身體要跟著節(jié)奏動，膝蓋隨節(jié)奏顫動，“喲喲”時，中指和無名指彎曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的動作。游戲玩法建議1、游戲時，可以分組對歌，也可以自由找好朋友對歌。2、對歌時，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人對后半句。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用RAP(說唱)的語感和體態(tài)動作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。2、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。3、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。【活動過程】1、傾聽羊叫聲，引出“羊”的主題。2、嘗試用RAP的方式打招呼。3、學(xué)習(xí)歌曲，會用RAP的方式說唱歌曲。(l)傾聽喜羊羊帶來的歌曲，回憶歌詞內(nèi)容。(1-2遍音樂)(2)觀看畫面，理解歌詞，通過各種歌詞接龍的方式，學(xué)習(xí)RAP的曲調(diào)。(3)講解加入帶有明顯說唱特征的身體動作。(4)完整演唱歌曲。(1遍音樂)(5)分組對唱，嘗試表現(xiàn)出RAP的快節(jié)奏和韻律感。(2遍音樂)4、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲。(1)除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢?(2)觀看PPT動畫，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。(3)加入樂曲，表現(xiàn)創(chuàng)編部分。(1-2遍音樂)5、來賓互動，完整表演歌曲。(1遍音樂)三、友情提示1、在學(xué)唱A段時，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進(jìn)B段創(chuàng)編。2、活動延伸：這是一首韻律感強(qiáng)，能調(diào)動來賓互動的說唱音樂。3 / 7幼兒園大班說唱教案我喜歡你二律動參考動作A段：幼兒四散游走，找朋友。B段：喜歡你、親親你(與同伴做出親一親的動作)喜歡你、抱抱你(和好朋友互相擁抱)喜歡你、夸夸你(對好朋友做出夸一夸的動作)喜歡你、逗逗你(1、扮個鬼臉逗好朋友開心。2、做出不同的表情和動作都更多的小伙伴開心。)游戲玩法建議A段：幼兒四散游走，在最后一句“我可喜歡你”時快速找到一個好朋友。B段：和找到的好朋友面對面做出語詞中相應(yīng)的動作。教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、幼兒模仿學(xué)習(xí)說唱部分的動作。2、能隨音樂變化找到朋友并做出相應(yīng)“喜歡”的動作。3、體驗與同伴表達(dá)交往的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、愛我你就親親我剪輯音樂片段。2、我喜歡你進(jìn)行歌詞替換。3、提前拍好的幼兒游戲活動照片。【活動過程】1、游戲找朋友，初步感知音樂要求：在唱完歌曲時，找到一個好朋友。2、感知音樂變化，學(xué)習(xí)B段動作(1)提出問題：你找到好朋友了嗎?是誰?你喜歡你的好朋友嗎?會怎么做呢?(2)播放照片，引導(dǎo)幼兒說出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動作。(3)幼兒完整隨音樂練習(xí)。3、跟隨音樂嘗試交換朋友(1)老師示范找朋友時做的動作。(2)老師帶領(lǐng)個別幼兒嘗試練習(xí)。(3)幼兒互相帶動練習(xí)。(4)幼兒分組互相邀請完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。4、幼兒集體四散自由找朋友要求：唱到最后一句歌詞時找到一個新朋友。5、發(fā)散創(chuàng)編“逗”的動作要求：每次要用不同的動作逗小伙伴開心，并大聲對好朋友說“我喜炊你”。5 / 7幼兒園大班音樂教案唱唱說說我的名字三【活動目標(biāo)】1.能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集體面前即興大膽地唱出。2.交流自己名字的由來，了解名字的獨(dú)特性和含義，體會爸爸媽媽對自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。【活動準(zhǔn)備】1.唱唱我的名字音樂CD(盒帶)并于活動前請幼兒熟悉這首歌的旋律。2.請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。3.寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。4.活動前在家園中貼出通知，請家長和孩子談?wù)労⒆拥拿值墓适潞秃x，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長輩對自己的期望。【活動建議】1.用演唱歌曲唱唱我的名字的方式介紹自己的名字。(1)教師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。(2)將歌詞換成自己的名字，采用接龍的形式輪流進(jìn)行表演，鼓勵兒童即興加上好玩的動作。2.發(fā)現(xiàn)名字的秘密。(1)教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一找自己的名字在哪里。(2)引導(dǎo)幼兒探尋：這些名字都一樣嗎?哪兒不一樣?請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字;找出全班幼兒不同的姓;發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多;姓一樣，名不一樣的有哪些;名一樣，性不一樣的有哪些;等等。(3)根據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進(jìn)行圈劃和統(tǒng)計。3.探尋名字的故事。(1)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不同?推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。(2)教師引出交流的話題：每個人的名字都不是隨便起的，名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。(3)幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。