乘著信仰的翅膀飛翔——山東濱州授田英才學(xué)園級部團隊文化建設(shè)之路.doc

乘著信仰的翅膀飛翔山東濱州授田英才學(xué)園級部團隊文化建設(shè)之路 薛濤徐曉彤 xx年，山東省濱州授田英才學(xué)園確定了創(chuàng)建道德學(xué)校的目標。 所謂“道德學(xué)?！保暗馈奔础叭说馈?，是做人的基本價值追求學(xué)校中“人道”的底線，即尊重法律賦予孩子的權(quán)利，“把權(quán)利還給孩子”。“德”即“良知”，是做人的本能、本性學(xué)校中的“良知”，即擔當天下的精神，敬畏生命的情懷。“道德學(xué)?！笔菃拘呀處熃逃贾杂X的過程，也是教師“道”與“德”永無止境、不斷完善的過程。 就這樣，“道”與“德”也深深地扎根在了我們每一個人的心中，靜下來時，我會不斷地追問自己的所作所為作為學(xué)校中層管理人員，我的管理思路道德嗎？我到底該怎么做？我應(yīng)該帶領(lǐng)大家走向哪里？一遍遍的追問，一點點的學(xué)習(xí)，一次次的思考。 唐浩明的曾國藩一書中有句話：“要辦大事，就得有很多人；人多了，就要有組織；要維系這個組織，就要有信仰?！?教育的使命中有這樣一句話：“教育成功與否，最終取決于全體教師的態(tài)度?！?這里的態(tài)度其實就是我們的心態(tài)、我們的追求、我們文化，也是唐浩明所說的信仰！ “三流企業(yè)賣產(chǎn)品，二流企業(yè)賣品牌，一流企業(yè)賣文化”。這句話我們耳熟能詳，這個概念代換到教育呢？三流的團隊抓成績，二流的團隊抓工作，一流的團隊做文化。 所以，我的首要工作是做好我所負責團隊的文化建設(shè)，與大家尋找共同的信仰，這是一個頭腦、心靈整合的工作，這是一個“磨刀”的工作。 一、多溝通 多溝通其實就是在落實魏書生的“民主”?；蛎鎸γ娴慕涣鳎騿柧碚{(diào)查，或網(wǎng)絡(luò)研討，針對任何制度、工作、問題、爭議，大家交流的過程是辯證地看待問題的過程，更是統(tǒng)一思想與提高認識的過程。 1讓冷的制度暖起來 每個單位都有制度，制度面對所有人，難免冰冷；每次都由學(xué)校委派學(xué)習(xí)任務(wù)，管理團隊確定誰去學(xué)習(xí)，有失公平。 新學(xué)期我們推出了級部教師積分制管理，使教師評價真正地公開、公正、公平： (1)集體學(xué)習(xí)活動、培訓(xùn)按時出勤記2分，私事缺勤o分，遲到或違紀扣1分，扣完為止。 (2)集體學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)認真，加1分，團隊比賽等工作表現(xiàn)積極，為團隊掙得榮耀加3-5分。 (3)工作時間因個人私事請假時間過長且給級部工作帶來變動，次學(xué)期不予聘用。 (4)學(xué)期末根據(jù)成績累加折合合格分數(shù)線，分數(shù)線以下為不合格。 (5)不同外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)按分數(shù)自上至下推薦。 學(xué)期初與大家商榷，用大家都認可的方式去評價，避免了不必要的麻煩，更讓大家能清楚地看到自己的進步與不足。 2要走向哪里大家商定 團隊的主人是大家，團隊的信仰、方向、文化，都是大家的意見。開學(xué)初我們制作了調(diào)查問卷，讓每一位教師對于團隊文化充分發(fā)表了自己的觀點并提出了自己的可行性建議。 大家一起參與了團隊標志的設(shè)計；一起商定了團隊信條；一起唱起一樣的歌曲；一起看著一樣的電影；一起讀著同樣的書籍 3和一言堂的會議說拜拜 每個團隊都有例會，我們也不例外，以往大多都是我自己在講講、談?wù)劊傁朊髦鴨枂柎蠹摇坝X得會議怎么樣？”可看到一張張嚴肅的面孔，真不想自找沒趣，大家的臉上分明寫著“不悅”兩個大字。 新學(xué)期的例會有了變化。會議主持人輪流擔當，誰做主持人誰組織會議內(nèi)容，誰要對本周各項工作進行盤點梳理，發(fā)現(xiàn)問題，表揚優(yōu)秀。第一次會議主持人是我，會議有三大板塊：我的視角（隨機抽取兩位教師談?wù)劦谝恢芄ぷ鞲惺埽?、工作反饋（常?guī)工作梳理）、一周之星（從我個人角度觀察本周值得學(xué)習(xí)的個人或小團隊）。 第二次會議主持人是副主任張麗。除了常規(guī)工作反饋外，會議添加了“讀書交流”板塊，李莉、侯海燕兩位老師展示得相當精彩。李莉老師的讀書交流充分運用了授田四環(huán)四學(xué)的教學(xué)理念，積圾調(diào)動著全場教師的大腦高速運轉(zhuǎn)，我私下偷偷瞄了瞄大家，哪還有看手機的？哪還有走神的？同時王婷婷、王朝鵬居然瞞著主持人偷偷設(shè)計了驚喜大派送，給過生日的教師送了溫馨祝福。我又偷偷瞄著每一位教師，臉上的“不悅”消失了，白白的牙齒也露了出來。 二、多學(xué)習(xí) 1尋找共同的語言密碼 經(jīng)歷過新教育的人都知道“尺碼相同”的概念，其實，學(xué)校為我們設(shè)定的共讀一本書活動就是讓我們尋找共同的語言密碼的過程。讀給教師的100個建議讓我們擁有更高尚的情操，讀高效課堂22條讓我們的課堂教學(xué)更高效，課堂“八大利器”的落實更細膩，讀班主任兵法讓我們的班級管理思路更廣泛。 我們團隊還有共讀的三本書，分別是孩子們，你們好！學(xué)校是一段旅程和窗邊的小豆豆，相信，不遠的一天，我們團隊的每一位教師都會用心讀完這每一本書。 2建立一個虛擬大家庭 我們團隊有一個博客，名曰“心飛翔”_blogsina./u/3817383671.創(chuàng)建目的一是因為讀寫不分家，堅守教師專業(yè)讀寫的傳統(tǒng)，更想通過這里記錄我們大家的共同成長，分享我們的快樂與憂傷。 三、多關(guān)注 1工作中，戴著放大鏡看優(yōu)點 在一線，問題是在所難免的，如果我們能做到與教師及時溝通，教師能積極改正，做到小問題不重復(fù)出現(xiàn)，就夠了。當然，面對原則性問題我們決不能麻痹大意。其實，我們更重的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點，并把它放大、推廣。 我們的班級管理工作需要除了班主任、輔導(dǎo)員，增加“班主任助理”，雖然班主任助理沒有任何補助，但每次只要有需要找他們幫忙，他們一貫的回復(fù)都是一好的，放心吧！ 我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，需要部分老師犧牲休息時間，帶寄宿生上晚自習(xí)，這一天等于延長了近2個小時的工作時間，李莉、侯芹、王珍、劉永文、李淑霞、張玉翠六位教師毅然承擔了重任！ 團隊新來的實習(xí)老師趙妍，她的任務(wù)就是聽課學(xué)習(xí)，對于拿固定工資的她來說，代課、設(shè)計團隊期刊并不是她分內(nèi)的事情，她欣然接受，精益求精！ 還有許許多多這樣的例子，還有許許多多的感動，我們每個人都看在心里，學(xué)在心里，積極、擔當?shù)娘L(fēng)氣悄然蔓延！ 2生活里，制造點小小的驚喜 很多日子對于大家都有些特殊的意義，結(jié)婚、生子、生日，屬于每個人的大日子，往往被我們繁忙的工作沖淡了。開學(xué)前，級部特別交給王婷婷和王朝鵬老師一個特殊的任務(wù)制造驚喜！ 翠翠老師的婚禮我們送上了團隊的祝福：一本0-3歲育兒寶典，一本班主任兵法，一本女人成長；永文老師的生日禮物是一本精心特制的書，團隊所有教師在書的每一頁寫上了自己的親筆祝福，想象她讀這本書的樣子吧，每讀一頁就有一次喜悅；張麗、淑霞既收到了生日詩又收到了印著團隊標志、合影和她們自己靚照的水杯；洪艷、王珍收到了閃亮的發(fā)卡 禮輕情意重，一個個禮物不足30元錢卻寄托著我們這個大家庭所有人滿滿的祝福。 四、多經(jīng)歷 共同的經(jīng)歷讓我們擁有共同的快樂、幸福、煩惱甚至憂傷，可正是這些讓我們抱得更緊，讓我們走得更快，讓我們走向未來的步伐更加堅定， 我們共同備戰(zhàn)說課大賽，一起吃著包子在辦公室加班，一起緊張期待宣布成績；我們共同打磨課例，一次次試講，一遍遍改進，辦公室里我們常常為一個問題爭得面紅耳赤，一節(jié)展示課短短四十分鐘展示的是整個團隊的精彩；我們一起經(jīng)歷了“七巧板”拓展訓(xùn)練的洗禮，其中有失誤、有爭執(zhí)、有面對教官評價的反駁、有欣慰的認同，更有了我們團隊的新生 這些點點滴滴都是我們成長的故事，我們有必要好好把它記錄下來。所以我們創(chuàng)辦了團隊期刊：“快看”記錄著團隊大事件和日常工作重點亮點；“聆聽”轉(zhuǎn)載著圈里、圈外人士關(guān)于教育的觀點、文章；“廣議”撰寫了大家對身邊發(fā)生的事情的評議，是交流