高中歷史《促進民族大融合》人教版選修.ppt

目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.課程標準 探討北魏孝文帝改革的歷史作用。 2.學(xué)習(xí)要點 (1)北方經(jīng)濟的復(fù)蘇與繁榮。 (2)北魏政權(quán)的封建化。 (3)北魏的民族交流與融合。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、北方經(jīng)濟的復(fù)蘇和繁榮 1.農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展 (1)精耕細作所需要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具得到改進,水利得到興修,黃河中游的許多荒地得到開墾,糧食產(chǎn)量增多。 (2)適應(yīng)城市生活需要,城郊蔬菜、果木以及其他經(jīng)濟作物的種植也發(fā)展起來。 (3)牲畜的品種、飼養(yǎng)、繁殖和獸醫(yī)的經(jīng)驗,都比過去豐富。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,2.手工業(yè)生產(chǎn)的活躍 (1)絲織業(yè)發(fā)展尤其顯著,絹布的產(chǎn)量大為增加,府庫絹帛之多,達到了魏晉以來的最高水平。 (2)制瓷業(yè)有很大發(fā)展,特別是北方青瓷的出現(xiàn),對后來唐宋時期北方制瓷業(yè)的繁盛有直接影響。 3.商業(yè)的活躍 (1)國內(nèi)貿(mào)易:洛陽市場繁榮,貨源充足,交易活躍,商人實力雄厚;政府重新鑄造銅錢,使長期戰(zhàn)亂以來的實物交易,逐步為貨幣交易所代替。 (2)對外貿(mào)易:與朝鮮半島諸國、日本、中亞、西亞以及地中海沿岸諸國都有商業(yè)往來。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,二、政權(quán)封建化的加速 1.措施 (1)尊儒崇經(jīng),興辦學(xué)校:在洛陽建立孔子廟,興辦太學(xué)等學(xué)校,教授儒家經(jīng)典。 (2)恢復(fù)漢族禮樂制度:制定各種禮儀制度,廢置鮮卑族的祭祀禮儀,改用漢族的祭祀禮儀,要求臣民按禮儀規(guī)范自己的行為方式。 (3)采納漢族封建統(tǒng)治制度:模仿漢族官制,將北魏官制定為九品,改變官職名稱;修訂律令,廢除一些帶有奴隸制成分的落后殘酷刑律。 2.影響 鮮卑族統(tǒng)治者接受了漢族先進文化和制度,大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程,對北魏社會政治生活乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,三、民族交流和融合的加強 1.表現(xiàn) (1)鮮卑族的漢化: 遷居洛陽的鮮卑勞動者陸續(xù)成為中原的農(nóng)民,最終脫離了游牧生活和部落聯(lián)系,完成了封建化過程;鮮卑貴族成為中原的封建地主,有的還兼事工商業(yè)。 經(jīng)濟生活的變化促使習(xí)俗的改變,漢族的風(fēng)俗習(xí)慣成為整個社會風(fēng)俗習(xí)慣的主體。 (2)鮮卑族文化影響漢族文化: 鮮卑族畜牧生產(chǎn)的經(jīng)驗和技能,在北方漢人中得到傳播,對北方的經(jīng)濟生產(chǎn)有一定的影響。 漢人的服飾和風(fēng)度都受到了鮮卑文化的影響。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,2.影響 民族融合的加強,為結(jié)束長期分裂局面,重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。,問題,孝文帝改革的特點、成功原因及歷史影響分別是什么? (1)特點:是少數(shù)民族統(tǒng)治者自上而下推行的、措施全面、影響深遠的封建化改革。 (2)成功原因:順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流,這是改革成功的根本原因。孝文帝改革順應(yīng)了黃河流域民族融合的發(fā)展趨勢,適應(yīng)了鮮卑等族封建化的要求。內(nèi)容全面,措施得力。孝文帝改革的措施涉及政治、經(jīng)濟以及社會生活的各個方面,從根本上改變了鮮卑族落后的生產(chǎn)方式、政治制度、生活習(xí)俗,有利于鞏固北魏對黃河流域的統(tǒng)治。孝文帝本人以身作則及改革的堅定信心。孝文帝在面臨重重阻力的情況下,毅然進行社會改革。民族融合的社會環(huán)境。,問題,(3)歷史影響:孝文帝通過推行均田制、整頓吏治大大推動了北方地區(qū)社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。鮮卑統(tǒng)治者接受了漢族先進文化與制度,大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程,對北魏社會政治生活乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾,鞏固了封建統(tǒng)治,更促進了民族的大融合,為結(jié)束長期分裂局面,重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。,問題,【例題】 封建化是指在封建生產(chǎn)關(guān)系主導(dǎo)下,各種非封建因素向封建關(guān)系的轉(zhuǎn)化。少數(shù)民族的封建化是指處于奴隸社會或是原始社會的少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟、文化等方面向封建的政治、經(jīng)濟、文化轉(zhuǎn)化。關(guān)于北魏封建化的說法錯誤的是( ) A.在生產(chǎn)方式上由漁獵、放牧向農(nóng)耕轉(zhuǎn)化 B.在政治上模仿漢族官制,修訂律令 C.在文化上尊儒崇經(jīng),興辦太學(xué)等學(xué)校 D.就是一個民族融合的過程 解析:民族融合的含義既包含鮮卑族學(xué)習(xí)漢族先進文化,也包含