美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃.doc

美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃 引導(dǎo)語：美術(shù)是很多學(xué)生都喜歡上的一門課而相關(guān)的美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃要寫呢接下來是小編為你帶來收集整理的文章歡迎閱讀！ 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)是學(xué)校進行美育的主要途徑美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操提高審美能力增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式理解和運用視覺語言更多地介入信息交流共享人類社會的文化資源 美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力提高學(xué)生的綜合思維能力美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展 二、教學(xué)目標(biāo) 1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力傳遞自己的思想和情感（造型、表現(xiàn)） 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法進行設(shè)計和裝飾美化身邊的環(huán)境（設(shè)計、應(yīng)用） 3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征通過描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受（欣賞、評述） 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式進行策劃制作、表演與展示體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系（綜合、探索） 三、教學(xué)內(nèi)容 造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理通過拓印或剪貼制作各種圖形 2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法體驗筆墨趣味 3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識 4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識 5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法進行繪畫實踐 6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法制作作品 設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識并進行裝飾應(yīng)用 欣賞、評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格 2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程體驗美術(shù)與生活的關(guān)系 3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品通過查閱資料向同學(xué)介紹欣賞作品的心得 4、通過觀看錄像、圖片等欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品感受不同材質(zhì)的美 四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則： 1、審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 2、思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育 3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點淺顯易學(xué)循序漸進逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì) 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性 5、實踐性原則 聯(lián)系學(xué)生的實際理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容采用生動活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 7、因材施教原則