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關(guān)于新學期的教學計劃 導語：教學計劃是指導學校教學工作的基本文件是組織教學過程、安排教學任務(wù)、確定教學編制的基本依據(jù)是提高教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證 一、對教師在教育教學常規(guī)中的管理和要求 （一）備課、課堂教學、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導 1、在研究課程標準的前提之下教師要做到認真?zhèn)湔n在自備和集體備課的基礎(chǔ)上寫出對教材和學生有針對性的教案要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范作風嚴謹 2、在課堂教學中既要注意教學任務(wù)的完成又要對課堂進行有效的管理改進教學方法整合現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學效益使教學在井然有序的狀態(tài)下完成以提高教學的實效 3、在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學質(zhì)量是必須以高效率的訓練為前提的教師應(yīng)該加強對作業(yè)的有效性研究減少不必要的、重復的作業(yè)各學科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)一旦布置作業(yè)要盡量全批全改對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正要求教師作業(yè)批改時用語準確給學生正確的示范 4、教學需要及時有效的考試來檢測教學效果教師應(yīng)該研究當前形勢下的命題方向和方式一要嚴格依據(jù)課程標準；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題再由教研組長審題確保命題工作的科學性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設(shè)在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析分析之后的結(jié)論應(yīng)該對今后的教學產(chǎn)生影響考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學中的重點和難點考試也應(yīng)該對學生的學習起到積極的引導在課程改革深化的今天學校對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進行量化分析 5、在教學的任何時候都存在學生學習的差異性因此教師有責任盡可能地對學生進行課后輔導教師不得對本班學生進行有償家教 6、針對以上要求教導處、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應(yīng)當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求使新、老教師有大致一定的標準以保證學校各學科教學的質(zhì)量 7、本學期將加強學校特色教育的工作要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學科在這方面做出更積極的貢獻以上學科要依據(jù)課程標準制訂對學生“達標”的要求要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣還要在本學科的學習中掌握基礎(chǔ)的知識和技能 （二）年級教學的主要任務(wù)： 1、初一年級教學的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學生的學習能力和狀況建立最初的檢測數(shù)據(jù)；各學科教師應(yīng)該使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè)、考試等各方面的情況順利完成小學向初中的過渡為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎(chǔ)；教師還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習心理使學生能夠熱愛學習、有能力學習 2、初二年級是一個容易分化的年級教師在工作中要注意學生的學習心理開掘?qū)W生對學習更大的興趣把各學科的教學引向更深入、細致的過程中做到“從嚴從實”為學生成長奠定更加扎實的基礎(chǔ) 3、初三年級是畢業(yè)年級根據(jù)育才二中對全體學生負責“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”應(yīng)該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想根據(jù)學生的學習能力不同而實行分層次教學在教學的研究和探索中要求教師做科學的預見認真制定教學的方案既備教材又備學生一方面教師表現(xiàn)出良好的教學水平和認真的教學態(tài)度使學生心里有底尤其是要關(guān)注b班學生在教學中為他們制訂行之有效的計劃使b班學生及時消化知識逐漸進步；另一方面初三年級的教學要有極強的針對性各學科在分析上屆經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上早做科學的計劃使初三教學沿著正確、科學的思路進行提高學生學習的實效另外分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題在教學中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料 4、針對各年級不同的教學追求教導處和教研組應(yīng)該對各年級提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)并且在各階段進行相關(guān)的調(diào)研和檢查以推進各年級工作的順利進行 （三）規(guī)范和加強對課堂教學的管理 1、認真聽取南山區(qū)對我校各學科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析 2、學校各級（校長、行政、教研組長、備課組長）經(jīng)常進行聽課除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課并定期向教師通報和實行培訓使教學水平能夠盡快提高 3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析 4、定期和不定期地聽取學生對教師的評價 5、針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評 二、堅持“三?！惫ぷ魃钊胪七M課程改革提高教學質(zhì)量 1、校本課程的實施：上半期（49