初二年級英語教學(xué)計(jì)劃.doc

初二年級英語教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨適應(yīng)新課程改革的需要面向全體學(xué)生提高學(xué)生的人文素養(yǎng)增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志克服生詞障礙理解大意能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略能與他人合作解決問題并報(bào)告結(jié)果共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)能在學(xué)習(xí)中互相幫助克服困難能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異 三教材簡要分析 新目標(biāo)英語八年級(上冊)全書共有十個(gè)單元另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元本教材各單元話題靈活貼近生活實(shí)際本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章用以 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量 四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施 1)、面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育 2)、以學(xué)生為主體尊重學(xué)生個(gè)體差異 3)、采用活動途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與 4)、開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道 五、具體措施： 1、每天背誦課文中的對話目的：要求學(xué)生背誦并默寫培養(yǎng)語感 2、每天記40個(gè)生詞10個(gè)常用句子或習(xí)語利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查保證效果并堅(jiān)持下去 3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度規(guī)定晨讀內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果 4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感讓落后的同學(xué)找的出差距感受壓力由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識 5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)布置單獨(dú)的作業(yè)讓他們在小進(jìn)步小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂樹立學(xué)習(xí)的自信盡快成長起來 6、關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動吸引和組織他們積極參與學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù) 9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)為他們終身學(xué)習(xí)的奠定基礎(chǔ) 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件探索新的教學(xué)模式開發(fā)英語教學(xué)資源拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果 六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 1.教授不同層次的學(xué)生 要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持精心安排教學(xué)進(jìn)度讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語言項(xiàng)目 結(jié)對活動和小組活動對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識這是非常有價(jià)值的在層次相同學(xué)生的對子和小組中后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言必要時(shí)向?qū)Ψ教釂?2.抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練 聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的說的能力很大程度上有賴于聽的能力教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語這會使學(xué)生把語言看成活的東西看成有用的交際工具和了解世界的工具要鼓勵(lì)學(xué)生互相問候交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況 3.抓好語音、詞匯、語法教學(xué) 學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)要利用教學(xué)錄音帶使學(xué)的生掌握正規(guī)語音及語調(diào)讓學(xué)生多聽、多模仿逐步掌握正確的朗讀技巧 詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法要真正掌握詞義和詞的用法還必須通過有情景的課文教學(xué)并結(jié)合聽說讀寫等言語實(shí)踐才能達(dá)到教學(xué)中要注意詞不離句句不離文 教學(xué)語法的目的是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律歸納出語法規(guī)則學(xué)生做出的錯(cuò)誤歸納需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解 4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語 提高課堂上英語使用率的一個(gè)最好的方法是全英語教學(xué)從使用簡單的陳述句開始這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信教師可以提問并要求學(xué)生全部用英語回答具體來說： 1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)精心備課認(rèn)真上好每一堂課確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容滿足不同層次學(xué)生的不同需求 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備加強(qiáng)直觀教學(xué)提高課堂效率 3.多與學(xué)生溝通了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 4.積極開展豐富多彩的英語