高中地理教師教學工作計劃.doc

高中地理教師教學工作計劃 近代以來特別是在實行學科課程的條件下教學計劃主要是學科的計劃或只是學科表以下是小編整理的高中地理教師教學工作計劃歡迎參考閱讀 一、教學理念 1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識實現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標 2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價 3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環(huán)境關系的活動 4、深入進行愛國主義教育培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情以及對社會的責任感 二、本學期教學任務 完成高中地理(必修2)教學 三、教材分析 “地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響其核心內容是人文地理環(huán)境的研究包括地球上的人類狀況(人口問題)人類居住在什么地方(聚落問題)人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)人類對其生產生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)發(fā)展道路)四部分有以下特點 1、從公民的素質教育出發(fā)不追求學科知識的系統(tǒng)性 2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎 3、采取案例學習的思路安排課程內容 四、學生情況分析 這學期所教高一地理4個班學生經過一學期的地理學習初步了解了高中地理的基本學習內容對高中地理知識已經有了一定的了解掌握了高中地理的基礎知識初步掌握了一些學習地理的基本方法具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎 A班學生有深度學習的好習慣缺乏的是活潑的氣質但又內斂的風度經過一個學期教學活動學生已經整體接受地理學科并形成良性關系在學習方式上學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式地理學習的信心和興趣不斷增強需要的是知識加深和拓展平時高考題型的滲透 B班學生地理基本素質不高水平相差也比較大在學習地理的過程中 存在著許多問題特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧 五、教學具體措施 1、認真鉆研教學大綱和教材針對學生實際情況認真?zhèn)浜妹恳惶谜n并寫好教案為充分提高課堂45分鐘的效益精心備課抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求充分挖掘大綱進一步處理好重點和難點地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑加強教學的針對性 2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容充分調動學生學習積極性運用科學的教學方法使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能 3、布置適當的課外作業(yè)(主要是導與練)并及時批閱、講解作業(yè)教會學生閱讀和分析運用地理圖表地理數據地理事實材料去認識實際問題的能力全面提高學生的綜合運用能力 4、要求學生積極參與社會實踐活動運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題 5、適當用多媒體課件給學生上課并補充課外知識增強學生學習地理的興趣 6、針對當前的高考改革加強學科內和學科間的滲透注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力掌握地理學習的方法 一、指導思想 1、以學校教學工作計劃為指引以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學轉變教學理念; 2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務 3、具體教學過程中以普通高中地理課程標準為指導根據地理學科和教學的特點全面發(fā)揮地理教育的功能; 4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力 5、通過地理學習弘揚愛國主義精神陶冶關愛人類的情操使學生增強地理意識汲取地理智慧開闊視野了解中國和世界的發(fā)展大勢增強地理洞察力和地理使命感 二、情況分析 1、課標分析 課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述這三個維度在實施過程中是一個有機的整體 2、教材分析 (1)本學期高一地理采用人教版教材高一下學期教學內容是地理必修2是人文地理部分主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能全冊六大單元 (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系特別是人文數據、理論的不斷更新更需要老師認真?zhèn)湔n不斷更新自身的知識 3、學生分析 存在的學習問題 (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視無論學科知識、學科能力都較薄弱新課程以專題的方式進行學習對他們來說會存在較大困難 (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣但專題式的探究學習部分學生會感到有困難不易把握知識點 三、本學期提高教學質量的主要教學措施 1.備課時重點研究教材和學生圈出難點、重點把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次針對學生的現有知識結構做到有的放矢運用恰當的教學方法幫助學生突破難點掌握重點記住常識 2.重點放在課堂教學上要做到先管后教以提高學生興趣和積極性為主運用多媒體和直觀教學手段以及學生所見所聞的現有知識激發(fā)其學習熱情啟發(fā)其積極思維開拓其動腦、動手能力 3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容從易到難深入淺出循序漸進以中低檔題目為主做到有梯度有層次地推進教學使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對從而達到消化課堂內容體驗成功的感覺 4.作業(yè)批改時教師應做好總結把那些學生得分率低的地方記錄下來以利于改進教學方法總結教學經驗查漏補缺同時教師要做到認真批改對那些掌握得好的學生不吝表揚差等生鼓勵支持中等生促進加油提高批示時注意語言的感召力起到潛移默化的激勵作用 5.培養(yǎng)學生的競爭意識抓好“記憶改變學習計劃”開展班級競爭激發(fā)其學習動力最大限度地調動其積極性教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭達到成績總體提高的目的 6.教學進度的安排由于新課程內容設計新而多且教學時數少故要對教學內容進行必要的調整和壓縮對教學進度抓緊抓好力爭在期末考前一周(第19周)結束上課以保證期末考的復習備考時間 一、教學要求 認真學習國家教育部基礎教育課程改革綱要、地理課程標準和考試說明落實教學目標培養(yǎng)學生的地理素質 二、明確教學任務 高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結構看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內容. (1)就高二地理學科來說學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應用一方面要注重基礎不要講得太深和太難另一方面要突出主干知識不必面面俱到要大膽地處理教材要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上 (2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異教學過程中適當提高難度復習過程中要合理安排時間既要重抓基礎又要突出重點適當補充熱點難點提高教學質量 復習初中世界地理知識重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點并能分析認識形成特色的原因 復習初中中國地理知識重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理 區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位認識區(qū)域特征比較區(qū)域差異評價區(qū)域發(fā)展條件在此該背的就要強求學生背如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習在復習中區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合 (3)培養(yǎng)學生地理能力包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等學生經過高一的地理學習對高中地理知識已經有了初步的全面了解掌握了高中地理的基礎知識初步掌握了一些學習地理的基本方法具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性初中地理基礎知識嚴重缺乏讀圖識圖的基本方法欠缺在復習是應重點強化提高 三、教學中應注意的問題 1.認真?zhèn)湔n備課是上好課的前提是提高教學質量的重要保證教師要以新課程理念為指導認真鉆研教材深入了解學生精心選擇教法學法優(yōu)化教學設計要有詳細的教學進度和計劃認真挖掘教材 2.以案例教學為突破口改進教學方法教無定法教學有法能使學生會學、學會就是好方法根據教學內容和教學對象的實際采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式引導學生積極參與到教學活動中來使學生成為學習的主體倡導主動參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學習方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié) 3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用 網絡是目前最大的地理教學信息資源地地理圖像是地理信息的重要載體教師應重視利用網絡收集有用信息利用地理圖像通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力 4.注重學生學法的指導培養(yǎng)運用知識的能力形成良好的學習習慣推進學生素質的提高 學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)來幫助學生建立正確的學習方法體現學生自主學習在教師的指導下由學生自己構建知識體系在知識的運用上要有適當的提高以適應高三的教學和高考的需要 一、指導思想 本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下地理教學認真落實新課程計劃“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力力爭使學生學有所長、學有所用將來成為一名合格的中學生 二、教學目標 使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生 三、工作要求 1、認真鉆研教學大綱和教材精心備好每一堂課精心設計、選編好每一套復習試題每周進行一次集體備課在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課 2、針對不同的的教學內容選用科學的教學方法特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”指導學生形成符合自身特點的學習方法以提高學習能力最終達到提高學習成績的目的 3、充分利用電化教學設備活躍課堂教學形式提高學生學習積極性以達到提高教學質量的目的 4、布置適量的課堂或課后練習并及時批改和輔導以了解學生的學習狀況便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性 5、加強研究性學習指導學生撰寫研究性學習論文力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績 6、指導學生積極參與社會實踐活動將所學的地理知識運用到生產生活中去 四、教學安排 1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊然后復習初中中國地理 2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理還肩負普通培優(yōu)工作 3、課時安排：每周安排四課時本期預計23周實上課時18周共計課時72課時 根據預測復習初中地理大約需要40個課時每周為二個課時加上晚自習課時相對教材內容有些不足但力爭在13周時結束復習所使用的教材是在是九年制義務教育教科書編寫的人教版地理老教材雖是老教材但得按新課標新教材新環(huán)境進行教學高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)為了培養(yǎng)大多數學生對地理學科的興趣力爭把計算機輔助教學網絡環(huán)境完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障 一、指導思想 在新課標理論的指導下以學校教導處工作計劃為指導加強課堂教學盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式更加高效地完成本學科教學目標積極參加教科研活動努力使教學水平業(yè)務能力有更大的提高同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識傳達地理思想培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”順利地通過升學考試 二、具體工作 1、抓好常規(guī)地理課堂教學認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練 2、認真學習新課標理論領會新課標精髓用科學的理論指