湘教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.doc

湘教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排下面是小編為大家整理的關(guān)于湘教版初一數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃歡迎大家的閱讀 本學(xué)期我擔任初一(4)、(7)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中好多的習(xí)慣還不規(guī)范導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平參差不齊為了能順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下： 一、本學(xué)期學(xué)情分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切知識的綜合性也較強教材為學(xué)生動手操作歸納猜想提供了可能觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等給學(xué)生留有思考的空間讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法提高解決問題的能力開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法鼓勵他們增強信心改變現(xiàn)狀在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧 二、教學(xué)計劃： （一）掌握學(xué)生心理特征激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)心理上發(fā)生了較大的變化開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足鑒于這些心理特征教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些 （二）努力提高課堂45分鐘效率 （1）在教師這方面首先做到要通讀教材駕奴教材認真?zhèn)湔n認真?zhèn)鋵W(xué)生認真?zhèn)浣谭▽λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計給學(xué)生出示的問題也要有層次有梯度些是獨立完成的些是小組合作完成的知識的達標程度教師更要掌握同時作業(yè)也要分層次進行使優(yōu)生吃飽差生吃好 （2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng) 初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神在教學(xué)中著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來 （三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進入中學(xué)有些學(xué)生縱然很努力成績依舊上不去這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律不僅要知其然還要知其所以然以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的好習(xí)慣課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固能使學(xué)過的知識達到永久記憶遺忘緩慢 三、加強集體備課： 與本組的其他教師加強集體備課突顯集體的優(yōu)勢作到進度統(tǒng)一 本學(xué)期我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求認真學(xué)習(xí)新課程從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃有組織有步驟地開展立足現(xiàn)在放眼未來為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下： 一教材分析： 1、學(xué)生提供現(xiàn)實有趣富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)都力求從學(xué)生的實際出發(fā)以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題以展開數(shù)學(xué)探究 2、學(xué)生提供探索交流的時間與空間在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗提供了大量的操作思考與交流的機會如提出了大量富有啟發(fā)性的問題設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目以使學(xué)生通過自主探索與合作交流形成新的知識包括歸納法則與方法描述概念等 3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心力圖采用“問題情景建立模型解釋應(yīng)用與拓展”的展開 4、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)；另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求 二教學(xué)措施： 1、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結(jié) 2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個層次的學(xué)生都得到提高 3、虛心請教其他老師在教學(xué)上有疑必問在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見學(xué)習(xí)他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點克服自己的不足并常常去其他老師的聽課吸取他們的優(yōu)點改進自己的工作 4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性有層次性同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 5、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高后進生成績 6、積極推進素質(zhì)教育目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成鼓勵學(xué)生自主探索實踐能力促進學(xué)生全面發(fā)展為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來在知識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效