人教版語文過關(guān)復(fù)習(xí)六年級上學(xué)期期中.doc

人教版語文過關(guān)復(fù)習(xí)六年級上學(xué)期期中（時(shí)間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_2. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_3. 寫出下列生字的韻母。綠_誰_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_4. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。5. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語，再照樣子寫一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。6. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過的賽車，引起路邊拉拉隊(duì)的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心人民的疾苦。_7. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時(shí)刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_8. 看拼音,寫詞語。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_9. 給劃線的字選擇正確的讀音。我茫茫然地望著凝_（nng y）神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝_（cho zho）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬_（shn xn）間，最容易被獵_（li li）人打中。黎_（n l）明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。10. 看拼音，寫字詞。大白鵝側(cè)著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風(fēng)gu_過，幾片略xin_金黃的樹葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾2. 抄寫詞語 行駛 炫耀 憂心忡忡3. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理4. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑5. 我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。 葉 魚 田 江 南 北6. 抄寫詞語 復(fù)雜 衣襟 補(bǔ)償7. 抄寫詞語 駿馬 春雨 椰樹 塞北 高原8. 小小書法家。 住 干 分 青9. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊10. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。冬天，你不要砍樹 在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場。 一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了：樹皮有的已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“吧嗒”一聲折斷了一枝。 于是，我對爺爺說：“爺爺，那棵樹早就死了，把它砍了吧。我們再種一棵。”可是爺爺不答應(yīng)。他說：“也許它的確是不行了。但是過冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹！” 不出我爺爺所料，第二年春天，那棵（A）已經(jīng)死了的無花果樹（B）真的重新萌生新芽，和其他的樹一樣感受到了春天的來臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹看上去跟它的伙伴并沒啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。 成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績最差的男孩巴斯克，后來成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人?？墒俏矣涀敔?shù)脑挘环艞墝λ南Ｍ?，也一直鼓?lì)他不要灰心喪氣而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，擔(dān)任了公共圖書館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難！ 回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。在過去的幾十年中，我自己也不時(shí)遇到讓人沮喪傷懷的事兒，但是爺爺?shù)慕陶d卻時(shí)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我看到冬天以后的情景，從而順利渡過一個(gè)又一個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。養(yǎng)精蓄銳：_。（2）請給文中第段A，B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（果然 顯然 居然）A處填_，B處填_。（3）概括第段的主要內(nèi)容。（4）文章中提到的“無花果樹”，除了實(shí)指那棵樹外，還暗指什么？（5）你如何理解爺爺說的“冬天，你不要砍樹”這句話？（提示：“冬天”暗指什么？“不要砍樹”又暗指什么？）（6）“回想起來，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能?！笔前?，古往今來，多少仁人志士在困境中不輕言放棄，最終成就一番事業(yè)。你會(huì)對正處于困境的人說什么呢？2. 閱讀短文，完成練習(xí)。天鵝 我是在沼澤地里見到它美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。（1）在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。_的天鵝 _的沼澤地 _的葦子 _的白色 _的脖子（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句