四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)對象的基本情況： 本學(xué)期我繼續(xù)帶四年級（1）、（3）班兩班人數(shù)共85人班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素有少部分學(xué)生由于知識脫節(jié)單元知識能過關(guān)但綜合能力較差對于概念理論知識理解過于膚淺對知識運(yùn)用也欠靈活有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁計(jì)算能力較差還需進(jìn)一步提高應(yīng)用題分析能力還可以個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)從學(xué)生習(xí)慣方面看有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差上課經(jīng)常走神學(xué)生的自我約束的能力很差作業(yè)不夠規(guī)范做題馬虎丟三落四抄錯(cuò)數(shù)不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心另一方面班級部分家長的重視程度不夠在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好交流和溝通工作 教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加法和減法 2、理解四則運(yùn)算的意義掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算進(jìn)一步提高運(yùn)算能力 3、認(rèn)識三角形的特性會根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180 4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對稱圖形；會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移 5、了解平均數(shù)的意義會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 6、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成分析及推理的能力 7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 本學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、及三角形是本冊教材的重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的運(yùn)動三角形是本冊的難點(diǎn) 提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施： 針對以上情況準(zhǔn)備采取以下措施： （1）繼續(xù)進(jìn)行“成長存折”活動及適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)兌換制度通過自主記錄自己的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自信心 （2）嚴(yán)抓書寫作業(yè)不整潔不工整的一律重寫并進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)的制作與評比 （3）課堂教學(xué)中每一節(jié)課以學(xué)困生能正確回答問題為全班同學(xué)的目標(biāo)采取“一幫一、一教一”的措施幫助他們共同進(jìn)步共同發(fā)展課堂練習(xí)中優(yōu)先輔導(dǎo)及批改學(xué)困生作業(yè)表揚(yáng)主動認(rèn)真完成的情況鼓勵(lì)遇到不明白的地方要大膽問 （4）每一節(jié)新課充分給予學(xué)生觀察、嘗試、實(shí)踐、討論的機(jī)會設(shè)置“運(yùn)用探究”環(huán)節(jié)從課本到奧數(shù)拓展學(xué)生視野培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思想與方法解決問題的思維方式給學(xué)優(yōu)生一個(gè)更廣闊的天空 （5）每一節(jié)練習(xí)課上多種形式多種層次的大量練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、認(rèn)真與堅(jiān)韌的思想品質(zhì) （6）充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)每周五、六、日通過“速算總動員”軟件讓全體同學(xué)