四年級數(shù)學下學期教學計劃.doc

四年級數(shù)學下學期教學計劃 教學對象的基本情況： 本學期我繼續(xù)帶四年級（1）、（3）班兩班人數(shù)共85人班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素有少部分學生由于知識脫節(jié)單元知識能過關(guān)但綜合能力較差對于概念理論知識理解過于膚淺對知識運用也欠靈活有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁計算能力較差還需進一步提高應(yīng)用題分析能力還可以個別學生仍需繼續(xù)輔導從學生習慣方面看有的學生的學習習慣差上課經(jīng)常走神學生的自我約束的能力很差作業(yè)不夠規(guī)范做題馬虎丟三落四抄錯數(shù)不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心另一方面班級部分家長的重視程度不夠在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作 教學目標： 這一冊教材的教學目標是使學生能夠： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用進一步發(fā)展數(shù)感掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加法和減法 2、理解四則運算的意義掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系探索和理解加法和乘法的運算定律會應(yīng)用它們進行一些簡便運算進一步提高運算能力 3、認識三角形的特性會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180 4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移 5、了解平均數(shù)的意義會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用 6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識初步形成分析及推理的能力 7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 8、體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心 9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 本學期重點、難點： 教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點 教學難點：圖形的運動三角形是本冊的難點 提高教學質(zhì)量的方法與措施： 針對以上情況準備采取以下措施： （1）繼續(xù)進行“成長存折”活動及適當獎勵兌換制度通過自主記錄自己的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況培養(yǎng)學生的自我管理能力和自信心 （2）嚴抓書寫作業(yè)不整潔不工整的一律重寫并進行數(shù)學手抄報的制作與評比 （3）課堂教學中每一節(jié)課以學困生能正確回答問題為全班同學的目標采取“一幫一、一教一”的措施幫助他們共同進步共同發(fā)展課堂練習中優(yōu)先輔導及批改學困生作業(yè)表揚主動認真完成的情況鼓勵遇到不明白的地方要大膽問 （4）每一節(jié)新課充分給予學生觀察、嘗試、實踐、討論的機會設(shè)置“運用探究”環(huán)節(jié)從課本到奧數(shù)拓展學生視野培養(yǎng)用數(shù)學思想與方法解決問題的思維方式給學優(yōu)生一個更廣闊的天空 （5）每一節(jié)練習課上多種形式多種層次的大量練習培養(yǎng)學生不怕困難、認真與堅韌的思想品質(zhì) （6）充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學每周五、六、日通過“速算總動員”軟件讓全體同學