解析關(guān)于英語朗讀的重要性和相關(guān)對策.doc

解析關(guān)于英語朗讀的重要性和相關(guān)對策 文/趙向新 【摘要】英語朗讀能夠提高學生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學習中具有十分重要的意義。英語教師必須要重視英語朗讀在英語學習中的應用。本文將從英語朗讀在英語學習中的重要性、英語朗讀教學的相關(guān)對策這兩個方面進行詳細闡述，以期促進英語教學的發(fā)展。 關(guān)鍵詞英語朗讀；重要性；相關(guān)對策 在當前的英語教學中，很多英語教師認為英語朗讀是在小學階段進行英語學習的主要教學方法，在初中以及高中階段不需要再過分強調(diào)英語朗讀了。這是一種錯誤的觀點。英語朗讀能夠提高學生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學習中具有十分重要的意義。英語教師必須要重視英語朗讀在英語學習中的應用。本文將從以下兩個方面進行詳細闡述： 一、英語朗讀在英語學習中的重要性 1.英語朗讀能夠提高學生的寫作能力 在英語教學中，為了提高學生的寫作能力，教師經(jīng)常會讓學生對一些優(yōu)美的段落或者文章進行大聲地朗讀。這是因為，學生通過大聲地朗讀可以將那些優(yōu)美的段落以及文章儲存在腦海之中，這樣就為學生自己的寫作提供了豐富的素材。同時，在英語朗讀中，學生還能夠掌握相關(guān)的語法，從而避免在寫作過程中犯語法錯誤。 2.英語朗讀能夠提高學生的口語能力 大聲地進行英語朗讀是提高學生英語口語能力的有效手段。只有大聲地進行英語朗讀，才能夠找出學生發(fā)音的不足并進行及時糾正。 3.英語朗讀是提高學生記憶能力的基礎(chǔ) 大聲地進行英語朗讀是提高學生記憶能力的一種有效方式。學生要想流利地進行英語朗讀，必須要對所讀英文中的詞匯、語法等相關(guān)內(nèi)容有一定程度的了解。因此，在學生進行朗讀的過程中，往往已經(jīng)不知不覺地將所讀英文中的詞匯、語法等相關(guān)內(nèi)容記憶在腦海中。因此，英語教學中，英語老師經(jīng)常鼓勵學生對相關(guān)知識進行大聲地朗誦，提高學習效果，從而更好地掌握教師所講解的英語知識。 4.英語朗讀能夠幫助學生培養(yǎng)英語語感 在學生大聲進行英語朗誦的過程中，相關(guān)的語音、語法、詞匯會自動地被學生的大腦識記，從而在學生的大腦中留下印象。如果學生能夠養(yǎng)成每天進行英語朗讀的習慣，久而久之，相關(guān)的語音、語法以及詞匯就會永久性地留存在學生的大腦中，促使學生形成英語固有的思維模式，在這種情況之下，學生就有了語感。曾經(jīng)有位偉大的教育家說過，要想學習好英語，就必須要將自己浸泡在外語聽說中，如果要想培養(yǎng)良好的英語語感，就必須要進行成千上萬次的英語聽說聯(lián)系，這就是英語學習的唯一方法。 5.英語朗讀能夠提高學生的閱讀能力 要想提高學生的閱讀能力，就必須要求學生進行大量的閱讀，而閱讀是以朗讀為前提條件的。在學生進行大聲朗讀的過程中，會在不知不覺中掌握文章中的相關(guān)詞匯以及語法，積累相關(guān)的知識點，從而實現(xiàn)提高學生閱讀能力的目的。 二、英語朗讀教學的相關(guān)對策 1.將英語朗讀納入教學計劃之中，培養(yǎng)學生養(yǎng)成每天朗讀的好習慣 在進行英語教學的過程中，英語教師必須要意識到英語朗讀的重要性，并注重英語朗讀在英語教學過程中的應用。為此，英語教師應該將英語朗讀納入教學計劃之中。在英語教師進行英語教學過程中，要將一部分課時留給學生進行英語朗讀，讓學生養(yǎng)成每天進行英語朗讀的好習慣。同時，英語教師還應該針對學生的具體情況制定相關(guān)的英語朗讀培訓方法。 2.選擇學生感興趣的英語材料作為英文朗讀材料 在進行英文朗讀材料的選擇時，教師必須要遵循以下兩個原則：第一，與課堂知識相關(guān)聯(lián)；第二，具有一定的趣味性，例如，教師可以從學生最近感興趣的電影或者是歌曲中選取片段來作為學生英語朗讀的材料。通過這種方式，可以增加學生進行英語朗讀的積極性以及主動性。 3.定期組織英語朗讀活動 在進行英語教學的過程中，教師要定期組織英語朗讀活動，讓學生進行英語朗讀能力的展示。通過定期組織英語朗讀活動，一方面，可以帶給學生一定的壓力，學生為了能夠更好地表現(xiàn)自己，肯定會刻苦進行相關(guān)練習；另一方面，學生在積極準備中提高英語能力。 4.創(chuàng)新英語朗讀形式，克服英語朗讀的枯燥性 在英語教學中，為了更好地推動英語朗讀教學模式，英語教師應該注重英語朗讀形式的創(chuàng)新。例如，在進行英語朗讀的過程中，教師可以采取教師進行領(lǐng)讀然后學生進行跟讀的方式，也可以采取播放相關(guān)英語錄音學生邊聽邊讀的方式等。通過創(chuàng)新英語朗讀形式，克服英語朗讀的枯燥性，以更好地推動英語朗讀教學。 5.引導學生走出朗讀誤區(qū) 在學生進行英語朗讀過程中，英語教師要積極對學生進行引導，從而避免學生走入英語朗讀的誤區(qū)。在進行英語朗讀時，不是語速越快越好，語速太快容易影響到學生對朗讀材料的理解，也不是語速越慢越好，語速過慢容易影響到學生對英語語感的把握。因此，學生在進行英語朗讀的過程中，必須要把握好語速，做到邊理解邊朗讀。只有如此，才能夠真正發(fā)揮英語朗讀在英語教學中的作用。 結(jié)語： 大聲地進行英語朗讀是學習英語的最好方法。英語朗讀能夠提高學生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學習中具有十分重要的意義。在當前的英語教學中，很多英語老師都忽視了英語朗讀在英語教學中的應用。必須意識到英語朗讀在英語學習中的重要性并注重提高學生的英語朗讀能力。 參考文獻 1張輝.抓好英語朗讀教學提高學