初中生感謝老師的作文800字【感謝恩師】.doc

初中生感謝老師的作文800字【感謝恩師】 他，平凡且閃光 尚小藝 他是我的第一位男性語(yǔ)文老師，從初中開(kāi)始，他教了我三年語(yǔ)文?，F(xiàn)在，我上了高中，他教同年級(jí)的其他班。雖然我們相處的時(shí)間只有三年，但他卻是我最喜歡的老師。他就是我永遠(yuǎn)的語(yǔ)文老師蘇老師。 剛開(kāi)始，我是語(yǔ)文課代表，想到要為班級(jí)同學(xué)起到表率作用，我上語(yǔ)文課時(shí)極其認(rèn)真，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，在連續(xù)幾次得到第一后，我得到了蘇老師的重視。有了老師的關(guān)注，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭更足了，語(yǔ)文也變成了我的強(qiáng)勢(shì)科目。 一切都平靜地進(jìn)行著，直到初三。進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)后，我在語(yǔ)文方面遇到了一些問(wèn)題。上課沒(méi)有之前認(rèn)真了，考試也頻頻出現(xiàn)失誤。在一次?？己?，我在課間時(shí)趴在桌上休息，蘇老師看見(jiàn)了我，過(guò)來(lái)拍拍我說(shuō)：“怎么了，怎么一考完試精神狀態(tài)就這么不好?”我向蘇老師說(shuō)了我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他聽(tīng)了后說(shuō)：“我覺(jué)得你給自己壓力太大了，你應(yīng)該勞逸結(jié)合才對(duì)?！苯又纸o我說(shuō)了很多值得借鑒的學(xué)習(xí)方法。蘇老師的關(guān)切，讓我漸漸地回到了應(yīng)有的狀態(tài)，重新有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 那年教師節(jié)，我負(fù)責(zé)代表全班給蘇老師做一份賀卡。我的美術(shù)和手工一向不好，這份任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)不免有些艱巨。我花了好幾天，認(rèn)認(rèn)真真地制作著賀卡，我在賀卡里寫(xiě)他是陽(yáng)光，我們是向日葵;我在賀卡里寫(xiě)我們?nèi)鄬?duì)他的感謝;我在賀卡里寫(xiě)希望他不要總那么嚴(yán)肅，希望他能多笑一笑，也希望我們能帶給他更多的笑容。賀卡雖然不精美，但卻飽含真意。后來(lái)，笑容越來(lái)越多地出現(xiàn)在蘇老師的臉上，我知道，這肯定不會(huì)是那張賀卡帶來(lái)的，但我還是很開(kāi)心。 上了高中后，蘇老師不教我語(yǔ)文了，但他還是很關(guān)心我。剛上高中，在很多方面我都很不適應(yīng)，蘇老師便舍棄了自己的休息時(shí)間，來(lái)找我談心。他說(shuō)希望我能盡快適應(yīng)新語(yǔ)文老師的教學(xué)方法，在語(yǔ)文上能找回曾經(jīng)的感覺(jué)。那天我們聊了許多，我也受到了深深的觸動(dòng)。感謝蘇老師在忙碌中還能對(duì)一個(gè)普通的學(xué)生給予關(guān)心。 提起蘇老師，我腦海中浮現(xiàn)出許許多多的畫(huà)面：我們?cè)谡n堂上與他討論題的情景;我們?nèi)〉脻h語(yǔ)風(fēng)采大賽第一名時(shí)他的喜悅;運(yùn)動(dòng)會(huì)上他的矯健身姿;生氣時(shí)鐵青的臉;為他過(guò)生日時(shí)他的滿臉幸福 匆匆三年過(guò)，又迎來(lái)三年。蘇老師出現(xiàn)在過(guò)去的三年，在未來(lái)的三年里，我們還將一起努力。 沒(méi)有好的文采，寫(xiě)下題目后也感到了無(wú)從下筆，那就讓我用平凡的語(yǔ)言來(lái)描述平凡的他。但在我心中，他閃著光。 他，平凡而閃光。 那些年，您給我們的愛(ài) 馬怡青 “哎喲，來(lái)的挺早啊!我給你算算，現(xiàn)在你是在學(xué)校門(mén)口，騎車到停車場(chǎng)需要半分鐘，存車需要半分鐘，跑到班里還需要半分鐘。誒，但好像還有一分鐘就要遲到了，來(lái)，我給你計(jì)時(shí)，要是到班里還沒(méi)遲到，今年運(yùn)動(dòng)會(huì)800米就你上!” 一位班級(jí)遲到黨的忠實(shí)黨員正悠哉悠哉地走著，聽(tīng)到這段話，嚇得一路狂奔，頓時(shí)沒(méi)了影兒。只是，好像漏了點(diǎn)什么，老師，你來(lái)的也挺早啊! 中午到了教室，上課鈴已經(jīng)響了，還有一個(gè)同學(xué)在呼呼大睡，大家都默不作聲，看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。結(jié)果老師偷偷地走過(guò)去，伸出一只手，迅速地捏住了那個(gè)同學(xué)的鼻子。處于迷糊狀態(tài)的一睜眼，瞌睡蟲(chóng)瞬間全跑，騰地起立，“老師好!” 這樣的一個(gè)調(diào)皮、友愛(ài)的老師，能讓我們不喜歡嗎?她對(duì)自己的學(xué)生真的如朋友一般，但這并不代表犯了錯(cuò)就沒(méi)事兒，該嚴(yán)肅處理時(shí)她也是毫不馬虎。 在平時(shí)，不管你什么時(shí)候去辦公室，都可以看到一個(gè)小小的身影在無(wú)數(shù)堆作業(yè)、卷子、教材中忙碌著，手上不是被黑筆劃了一道，就是被紅筆抹了一筆。 “咦?問(wèn)題嗎?哪道不會(huì)?” “這個(gè)?！?當(dāng)把一個(gè)幾乎空的本子遞過(guò)去，再拿到時(shí)就會(huì)布滿紅色的文字，其實(shí)單講那道題幾句話就可以，但她總會(huì)舉一反三，把這一類的題都拉出來(lái)，告訴你思考角度、做題思路等等，最后還不忘出幾道類似的題考考你到底有沒(méi)有聽(tīng)懂，要是沒(méi)懂，她會(huì)反復(fù)講好幾遍，直到你完全弄明白。所以往往走時(shí)，還會(huì)附帶一張紙。而且之后幾天上課，一有類似問(wèn)題，你就準(zhǔn)備被提問(wèn)吧! 每天她都工作到很晚，在我們成功時(shí)為我們歡呼，在我們遇到挫折時(shí)站在一邊給予鼓勵(lì)和支持