高一語文上學(xué)期10月月考試題.doc

廣西柳州二中2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期10月月考試題注意事項(xiàng)：1本卷總分150分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘 。2答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。3、請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3小題。古代“文人趣味”的生成與演變（節(jié)選）李春青人們的美學(xué)觀念、文藝思想固然受制于特定的意識(shí)形態(tài)，而趣味則是意識(shí)形態(tài)的心理基礎(chǔ)。趣味與意識(shí)形態(tài)相互作用，離開趣味作為基礎(chǔ)，意識(shí)形態(tài)就成為空洞的口號(hào)與說教，而不能得到意識(shí)形態(tài)確證的趣味也只能表現(xiàn)為自生自滅的時(shí)尚與習(xí)俗。因此可以說，趣味具有階級(jí)性，也具有歷史性?！拔摹笨梢暈橹袊糯F族趣味的標(biāo)志性符號(hào)。在周代典籍中隨處可見的“文”是貴族趣味與貴族意識(shí)形態(tài)的紐結(jié)點(diǎn)，它既包含著以等級(jí)觀念為核心的貴族價(jià)值體系，又包含著以禮樂為核心的貴族趣味系統(tǒng)?？鬃淤潛P(yáng)周代的政治文化：“周鑒于二代，郁郁乎文哉！吾從周?！苯袢藙t常常用“繁文縟節(jié)”來評(píng)說周代文化，這些都是對(duì)“文”這一趣味特征的理解?！拔摹本褪且磺行问交娜藶榻?gòu)，包括典章制度、禮儀、知識(shí)系統(tǒng)、詩、樂、舞、建筑、繪畫、雕塑、器物等，也包括貴族階層在正式場(chǎng)合的一切言說。這個(gè)“文”的系統(tǒng)把貴族與其他社會(huì)階層區(qū)別開來?！暗馈笨梢暈槭咳嘶蚴看蠓螂A層趣味的標(biāo)志性符號(hào)。秦漢之后，受過教育的布衣之士有機(jī)會(huì)進(jìn)入官僚行列，于是已做官的讀書人和希望做官的讀書人就構(gòu)成了新的社會(huì)知識(shí)階層，即“士大夫階層”。強(qiáng)烈的歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感是士大夫趣味結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)涵。西周貴族階層話語系統(tǒng)中沒有“道”的位置，它與士大夫階層相伴而生。士大夫階層是春秋戰(zhàn)國之際從原有貴族階級(jí)蛻化而來的，他們?cè)谫F族文化基礎(chǔ)上建構(gòu)起了自己的文化系統(tǒng)，這就是以孔孟老莊為代表的諸子百家之學(xué)?？梢哉f，士人階層一切精神文化的建構(gòu)都是對(duì)他們所尊奉的“道”的詮釋，而“道”也成為士人階層文化心態(tài)、性情傾向與觀念系統(tǒng)的綜合性呈現(xiàn)。正因如此，“文”“道”關(guān)系成為中國古代文學(xué)思想中一個(gè)延續(xù)千年的基本主題?！把拧笨梢暈槲娜巳の兜臉?biāo)志性符號(hào)?！拔娜巳の丁笔窃谑看蠓蛉の吨性杏摹Ｈ缟纤?，對(duì)“道”的推崇與信守構(gòu)成了士大夫精神趣味的基本維度。然而這個(gè)階層畢竟是社會(huì)文化的創(chuàng)造者與主導(dǎo)者，有著極為豐富的精神世界，決非僅僅囿于狹隘的政治領(lǐng)域。于是，士大夫階層就獲得了新的身份性標(biāo)志“文人”。所謂“文人”，就是有文采之人，亦即詩詞歌賦、琴棋書畫樣樣精通之人。當(dāng)士人階層意識(shí)到自己個(gè)人情感的重要性并且為個(gè)人情趣的表達(dá)掙得合法性時(shí)，文人趣味就成為文學(xué)藝術(shù)的主要心理基礎(chǔ)。文人趣味主要表現(xiàn)為一種永無休止的“雅化”追求：形式上越來越精益求精，風(fēng)格上越來越細(xì)膩微妙，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上越來越專門化。從貴族到士大夫再到文人這是古代知識(shí)階層身份演變的歷史軌跡，也是古代趣味演變的歷史軌跡。（摘編自中國社會(huì)科學(xué)報(bào)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A西周貴族對(duì)“文”的重視，體現(xiàn)在一切形式化的人為建構(gòu)和貴族階層在正式場(chǎng)合的言說。 B趣味具有階級(jí)性、歷史性，是因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)決定趣味，并使趣味得到鞏固與確證。C在士大夫階層出現(xiàn)以前，“道”在西周貴族階層話語系統(tǒng)中地位較低，不受重視。D“文人趣味”在士大夫的趣味中孕育而生，它既承繼了“道”，又發(fā)展了“雅”。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章從文、道、雅三方面逐層論述了古代“文人趣味”生成與演變的歷史軌跡。B文章以古代知識(shí)階層身份的演變?yōu)橹骶€索，分析了古代文人趣味生成和發(fā)展的過程。C文章第二段引用孔子的話，論證了“文”是貴族趣味與貴族意識(shí)形態(tài)的紐結(jié)點(diǎn)。D文章分析士大夫與原有貴族的關(guān)系，論述了“道”比“文”的趣味系統(tǒng)更高級(jí)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A文人一旦開始重視個(gè)人的精神世界，便會(huì)更注重文藝創(chuàng)作而忽視政治理想的追求。B“文”的系統(tǒng)把貴族與其他社會(huì)階層區(qū)別開來，可見它維護(hù)著西周貴族統(tǒng)治秩序。C“文以載道”不是單純的文學(xué)觀念的問題，而是士人階層文化身份的必然產(chǎn)物。D文人往往在仕途失意之時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，可見文人趣味是文學(xué)藝術(shù)的主要心理基礎(chǔ)。（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成4-6小題。礁石與燈塔詩人艾青印象張?bào)K良它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋艾青礁石 讀到艾青先生寫于 1954 年的這首礁石，我的腦海里浮現(xiàn)出油畫家劉宇一先生為這位現(xiàn)代詩人畫的半身側(cè)像：蔚藍(lán)色的大海上，白浪翻卷，海鷗翱翔，礁石旁的詩人，目光凝視著遠(yuǎn)方。我第一次見到艾青先生，是在 16 年前。1980 年 3 月 5 日，那天晚上風(fēng)很大，20多名詩歌愛好者早早趕到勞動(dòng)人民文化宮東配殿，等著聆聽艾青先生談詩。我去得尤其早，搶占了一個(gè)有利地形，就坐在詩人斜對(duì)面，連詩人的呼吸都能感覺到。重返詩壇的詩人，精神飽滿。那天晚上，圍繞著詩歌愛好者們普遍關(guān)心的一些問題， 他談了許多。我甚至來不及抬頭領(lǐng)略先生風(fēng)采，只是帶著崇敬之情，埋頭記錄他講的每一句話。這次談話后來被整理成文章收入他1982年出版的詩論。16年過去了，那本當(dāng)時(shí)用的筆記本已經(jīng)泛黃，但我一直珍藏著。兩個(gè)月后的一個(gè)下午，為寫大堰河我的保姆的賞析文章，我找到了詩人下榻的北緯飯店，再次拜望了這位我自小敬仰的詩壇前輩。先生一眼就認(rèn)出了我，大概因?yàn)槲乙暳Σ缓锰卣魈黠@。我伸手到褲兜里找煙，發(fā)現(xiàn)自己匆忙中竟帶了一個(gè)空煙盒。先生看著我站在那里的尷尬樣子，笑了，順手遞給我一支“中華”。家里剛好沒別人，先生執(zhí)意要親自為我泡茶，我怎么勸阻也無濟(jì)于事，只好紅著臉接過一杯冒著熱氣的香茶。從那次聽先生講詩，我已經(jīng)知道他平易近人。但一個(gè)年逾古稀、蜚聲海內(nèi)外的詩壇泰斗，竟給一個(gè)二十出頭的后生小輩遞煙、泡茶，還是讓我不知所措。先生的煙癮很大，幾乎是一支接一支地抽。先生每吸一支，都沒忘了也遞給我一支。我漸漸地忘卻了拘謹(jǐn)，無拘無束地與先生聊起來。在煙霧彌漫的客廳里，先生把我?guī)У絼?chuàng)作大堰河我的保姆的時(shí)代。他帶著淡淡的微笑回憶起他父母怎樣聽信算命先生的話而嫌棄他。而當(dāng)他談到那個(gè)叫大堰河的保姆時(shí)，他的目光和聲音里包含了那樣多的感激和依戀。老詩人對(duì)泥土一樣樸實(shí)的保姆的樸素真摯的感情，使我默然很久。又過了半個(gè)月，我拿著寫好的鑒賞文章再次登門求教。先生認(rèn)真地閱讀了拙文后，認(rèn)為大體還可以，只是有些話說得過了頭。我看我的原稿上密密麻麻批滿了字，在那些他認(rèn)為說過了的地方，他都畫上了粗線。他還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說： “寫文章一是一，二是二，別說過頭話，別人為地抬高，也別人為地貶低，要實(shí)事求是，做人也是這樣。要想成為一個(gè)被人民愛戴的詩人，就要說實(shí)話，說真話， 說自己的心里話?！边@一席話使我想起了先生的另一首詩在浪尖上。詩通篇都是大白話，但由于感情樸素真實(shí)，朗誦時(shí)一次又一次被暴風(fēng)雨般的掌聲打斷。我想起我坐的這張沙發(fā)上，坐過文壇泰斗，也坐過我這樣的業(yè)余作者。我想每個(gè)人都會(huì)在先生這里感受到詩與真。記得我的朋友河南省周口地區(qū)商水縣的農(nóng)村殘疾作者婁自立，曾跟我提起他拜望先生的情景。當(dāng)他蹲著用雙手搬著雙腳，一寸一寸蹭進(jìn)這個(gè)客廳時(shí)，先生格外熱情地接待了他，滿足了他的一個(gè)又一個(gè)要求，為他題字，與他合影。臨別時(shí)還把自己正在使用的金筆送給他，并執(zhí)意送他出大門。婁自立說起這些的時(shí)候，眼里閃著淚花。先生的確教給我很多。這次以后，我看先生年高體弱，不便打擾，一直未去看他。1993 年金秋十月，我?guī)е?40 多位殘疾作者的共同心愿，又一次走進(jìn)先生的客廳。第一眼看到先生，真有些不敢相信自己的眼睛：先生竟已老成這個(gè)樣子。他的話明顯地少了，精神有些不濟(jì)。我這次本來想請(qǐng)他為我們選編的殘疾人作家詩文 集地平線的呼喚題詞?？聪壬@樣老態(tài)龍鐘，我張了好幾次口都沒好意思說。過了一會(huì)兒，先生的兒媳傅大姐走了進(jìn)來。她向我介紹了先生的近況。 老詩人自從摔斷胳膊之后，盡管打上了鋼筋，手還是抖得厲害，寫字已經(jīng)很吃力了，所以不得不放下握了半個(gè)多世紀(jì)的筆，謝絕了所有的社會(huì)活動(dòng)、交 往應(yīng)酬。我終于不肯放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓起勇氣向傅大姐轉(zhuǎn)達(dá)了殘疾人作者對(duì)先生的敬仰之情，簡(jiǎn)單介紹了我手里的詩文集的編選標(biāo)準(zhǔn)和過程，表示希望得到先生的題詞。僅僅 5 個(gè)字的題詞，加上簽名和日期，先生竟寫了十多分鐘?？粗皻?jiān)峦瑯用馈边@ 5 個(gè)厚重的字，我久久說不出話來。先生已老邁， 但仍能簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地概括出殘疾人文學(xué)群體與整個(gè)文學(xué)群體的關(guān)系，并形象地表達(dá)出來。（原文有刪改）4. 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分A. 艾青先生的礁石，使“我”想到劉宇一為艾青先生畫的半身側(cè)像，側(cè)像畫上，礁石旁的艾青“目光凝視著遠(yuǎn)方”，說明艾青先生很有遠(yuǎn)見。B. 艾青先生在煙霧彌漫的客廳里，和“我”談到大堰河保姆時(shí)，目光和聲音里包含了感激和依戀，說明他對(duì)泥土一樣樸實(shí)的保姆的那種感情是樸素的真摯的。C. 艾青先生認(rèn)為寫文章和做人是一個(gè)道理。要想成為一個(gè)被人民愛戴的詩人，就要說實(shí)話，說真話，說自己的心里話，不人為地抬高或貶低自己。D. 艾青先生自從摔斷胳膊之后，寫字已經(jīng)很吃力了，一寫字手就抖得厲害，所以不得不放下握了半個(gè)多世紀(jì)的筆，謝絕了很多的社會(huì)活動(dòng)與交往應(yīng)酬。E. 艾青先生雖然已至耄耋之年，但仍能簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地概括出殘疾人文學(xué)群體與 整個(gè)文學(xué)群體的關(guān)系，并形象地把二者之間的關(guān)系表達(dá)出來，令作者十分感慨。5. 本文寫了艾青先生的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）6. 簡(jiǎn)要回答艾青先生是一個(gè)怎樣的人？（4分）（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的材料，完成7-9小題。材料一：春節(jié)臨近，煙花爆竹擺上了各地的零售攤點(diǎn)，隨之而來的，則是“今年放不放鞭炮”的大討論。昨天，首都文明辦發(fā)出倡議書，號(hào)召市民綠色環(huán)保、文明出行，留住“北京藍(lán)”。北京市社情民意調(diào)查中心的民意調(diào)查顯示，受訪人群82.9表示今年春節(jié)期間不打算燃放煙花爆竹，比去年同期上升6.4個(gè)百分點(diǎn)。按照規(guī)定，如果在春節(jié)期間遇到空氣重污染橙色以上預(yù)警，北京市將全面禁放煙花爆竹，98.3的受訪者表示會(huì)嚴(yán)格遵守。昨天，法晚記者從新浪微博等多渠道隨機(jī)截取的1.8萬余條網(wǎng)絡(luò)留言顯示，近四成網(wǎng)友不想燃放煙花爆竹是出于保護(hù)空氣環(huán)境考慮，另外，有近一半的網(wǎng)友建議各地組織一次集中燃放，既安全又環(huán)保。（節(jié)選自2018年1月25日法制晚報(bào)）材料二：近年來，隨著霧霾天氣的長(zhǎng)期肆虐，人們對(duì)藍(lán)天白云的迫切渴求，呼吁不放煙花爆竹的民聲已經(jīng)越來越強(qiáng)烈。首都文明辦順勢(shì)而為，發(fā)出倡議，語言親和平易，感情真誠友善，可謂順應(yīng)民心之舉。相對(duì)于此前河南“禁炮令的朝令夕改，高明了太多。穹頂之下，霧霾肆虐，沒有人能獨(dú)善其身，也少有人是徹底的無辜者。人類存在于城市之中，每個(gè)人都在排放碳，每輛車都會(huì)排放PM2.5，每個(gè)家庭都在使用和消耗能源。通過自身行為的克制，為環(huán)保盡一份力，應(yīng)該成為每一位有識(shí)之士的自覺行動(dòng)。然而，自覺行動(dòng)是一碼事兒，強(qiáng)制限制是另一碼事兒，春節(jié)期間的“禁炮令不是不能出臺(tái)，是確需充分的民意支持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序，方可實(shí)施。在此之前，引導(dǎo)工作就非常有價(jià)值。（節(jié)選自2018年1月25日每日新報(bào)） 材料三：給“鞭炮熱”降降溫確有必要。除了不安全的因素外，對(duì)環(huán)境的污染，特別是對(duì)空氣質(zhì)量的影響也同樣不容忽視。最近幾年，京津冀及周邊地區(qū)空氣質(zhì)量普遍偏差，一級(jí)二級(jí)預(yù)警天數(shù)顯著增多。而燃放煙花爆竹，往往會(huì)對(duì)本來就很差的空氣質(zhì)量起到推波助瀾的作用，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。目前一些城市已經(jīng)出臺(tái)禁放、限放煙花爆竹措施，確實(shí)大有必要。煙花爆竹寄托著人們對(duì)新年的美好祝福，這個(gè)無可厚非。盡管煙花爆竹具有極大的安全隱患，我們亦不能一棍子將其打死。過年嘛，人人都有權(quán)選擇自己的慶祝方式。但前提是要遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的操作規(guī)程。不能為了個(gè)人利益去鋌而走險(xiǎn)，做出違法的舉動(dòng)，到頭來只會(huì)是害人害已。而對(duì)絕大多數(shù)家庭來說，積極尋求新的、更安全、更環(huán)保、不擾民的過年方式，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以說，確有必要給當(dāng)前的“鞭炮熱”降降溫了。 (節(jié)選自2018年1月25日“東北新聞網(wǎng)”)材料四：近年來，各地對(duì)于春節(jié)煙花爆竹的管理從限放到禁放，體現(xiàn)的是政府對(duì)環(huán)境治理的決心。而普通民眾從對(duì)禁止放炮規(guī)則的抵制到主動(dòng)遵守，也說明大家環(huán)保意識(shí)在增強(qiáng)，人人都希望過一個(gè)祥和綠色的健康年。電子鞭炮作為年貨“新寵持續(xù)走俏，就是環(huán)保宣傳、民眾自省的最佳佐證。事實(shí)上，“年味兒”并不等于“炮味兒”，傳統(tǒng)的中國年有豐富的年俗，少了鞭炮，還有祭灶、除塵、寫春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、蒸年糕、包餃子、守歲、拜年、舞獅子、耍龍燈、逛花市、賞燈會(huì)等，這些方式都會(huì)使年更有味道。越來越多的市民開始承擔(dān)責(zé)任，自覺放棄燃放爆竹，為改變公共環(huán)境盡一份力，形成了政府提醒、百姓配合的社會(huì)管理新局面。它的價(jià)值將遠(yuǎn)超春節(jié)不放爆竹本身。(節(jié)選自2018年1月25日法制晚報(bào))7下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A材料一介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是首都文明辦發(fā)出綠色環(huán)保、文明出行倡議書，二是眾多網(wǎng)友參與“今年放不放鞭炮”的討論。B材料二認(rèn)為春節(jié)“禁炮令”并不單是政府的工作，政府的規(guī)定要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討，完成行政和法律程序。C材料三分析了給鞭炮熱降溫的原因：一是煙花爆竹存在安全隱患，二是近幾年京津冀等地空氣質(zhì)量差，一級(jí)二級(jí)預(yù)警天數(shù)增加。D材料四介紹政府對(duì)春節(jié)煙花爆竹管理變化和民眾對(duì)禁止放炮規(guī)則的態(tài)度變化，說明政府對(duì)環(huán)境治理的決心和百姓的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。8下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A記者從微博中獲取信息說明當(dāng)前的媒體很注重網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)友的觀點(diǎn)、態(tài)度很重視，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)了目前我國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)。B首都文明辦的倡議書順應(yīng)民心跟河南 “禁炮令”的朝令夕改的對(duì)比，說明“禁炮令”政策不能隨心而為，要注意地域特點(diǎn)。C材料三在討論“禁炮令”時(shí)考慮問題較為全面，注重多方面的分析，比如第二段也從民眾有權(quán)選擇自己的過年方式的角度進(jìn)行探討。D材料四偏重議論，分析了“環(huán)保宣傳、民眾自省在“禁炮令”中的作用，同時(shí)從民俗的角度討論“年味兒”并不等于“炮味兒”的理由等。9有的民眾對(duì)“禁炮令”有抵觸情緒的原因有哪些?請(qǐng)根據(jù)文本進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。（6分） 二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀。（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸，見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至。太子丹患之，謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之！”武對(duì)曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請(qǐng)入圖之?！本又虚g，樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武諫曰：“不可！夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是委肉當(dāng)餒虎之蹊，禍必不振矣！雖有管、晏，不能為謀。愿太子急遣樊將軍入匈奴，以滅口。請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚，北講于單于，然后乃可圖也?！碧拥ぴ唬骸疤抵?jì)，曠日彌久，心惛然，恐不能須臾。且非獨(dú)于此也，夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀憐之交置之匈奴，是丹命固卒之時(shí)也。愿太傅更慮之?！摈段湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬珊?？”鞫武曰：“敬諾。”出見田光曰：“愿圖國事于先生?！碧锕庠唬骸熬捶罱??！蹦嗽煅?。太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把唷⑶夭粌闪?，愿先生留意也！”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時(shí)，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光盛壯之時(shí)不知吾精已消亡矣雖然光不敢以乏國事也所善荊軻可使也！”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！?(選自戰(zhàn)國策)10對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A 今太子聞光盛壯之時(shí)/不知吾精已消亡矣/雖然/光不敢以乏國事也/所善荊軻/可使也B 今太子聞光盛壯之/時(shí)不知吾精/已消亡矣/雖然光不敢以乏國事/也所善荊軻可使也C 今太子聞光盛壯之時(shí)/不知吾精/已消亡矣/雖然/光不敢以乏國事也/所善荊軻可使也D 今太子聞光盛壯之/時(shí)不知吾精/已消亡矣/雖然光不敢以乏/國事也所善/荊軻可使也11下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A 太子，指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。B 質(zhì)，指人質(zhì)，兩國交往，派世子或宗室子弟留居對(duì)方作為保證，叫“質(zhì)”或“質(zhì)子”。C 避席，為了表示對(duì)對(duì)方的尊敬和自己的謙遜，離開坐席而伏于地，這種做法便叫做避席。也指離開席位。D戰(zhàn)國策是一部國別體史學(xué)著作，又稱國策,主要記述了戰(zhàn)國時(shí)期的游說之士的政治主張和言行策略12下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A 鞫武認(rèn)為燕國在西邊與韓、趙、魏三國結(jié)盟，在南邊與齊國和楚國聯(lián)合，在北邊與匈奴單于結(jié)交，然后可以想辦法對(duì)付秦國。B 太子知道有位田光先生，深謀遠(yuǎn)慮，勇敢沉著，因此就請(qǐng)他并和他商量國家大事。C 樊將軍從秦國逃到燕國，燕太子接待了他，并拒絕了太傅將他送往匈奴的主張。D 面對(duì)強(qiáng)大的秦國，燕太子希望太傅幫助他，為他出謀劃策。太傅向他推薦了田光，田光覺得自己已老，無能為力，就向太子推薦了荊軻。13翻譯。（10分）(1)奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？（5分） （2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（燭之武退秦師）（5分） （2） 古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。七 律長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。14.對(duì)這首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5 分） A.首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全 詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結(jié)穴。B.頷聯(lián)承上文“千山”，是寫山。這兩句是通過寫景來記事，通過記事來表現(xiàn)紅軍的英雄事跡，通過紅軍的主觀感受間接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概。C.頸聯(lián)承上文“萬水”，是寫水，也是寫紅軍對(duì)水的征服?！芭焙汀昂边@一對(duì)反義詞，是詩人精心設(shè)計(jì)的兩個(gè)感情穴位，給客觀景物涂上了濃重的主觀感情色彩。D.喜”承上文而來，也是對(duì)上文的感情收束；“三軍”是指海陸空軍。E.這首詩形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英 勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，它是中國革命的壯烈史詩。15.這首詩巧妙地運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)找出兩種作簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（6分）（1）在沁園春 長(zhǎng)沙一詞中,表達(dá)詩人對(duì)國家命運(yùn)思考的兩句是: _ _, _ _ _?！保?）荊軻刺秦王易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是：_ _，_ _。（3）諸葛亮出師表中奉勸劉禪處理朝政必須統(tǒng)一賞罰標(biāo)準(zhǔn)的句子是：“_ _ _，_ _ ?！?三、語言文字運(yùn)用（18分）17.下列各句中畫線成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多 彩的異域風(fēng)情。近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出 的成就。由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞， 所以常常受到大家的批評(píng)。有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。央視中國詩詞大會(huì)這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的 小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A.B.C.D.18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A. 通過從中央到地方的專項(xiàng)整治，使房地產(chǎn)領(lǐng)域違法違規(guī)、錢權(quán)交易行為得到有效遏制，市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)。B. 我省落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“節(jié)約與開發(fā)并舉，把節(jié)約放在首位”，全省建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作初見成效。C. 語文學(xué)習(xí)的最終目的是全面提高語文素養(yǎng)，這既包括精神的充實(shí)、情感的豐富與人格的提升，也包括讀寫聽說能力的養(yǎng)成。D. 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人的心理壓力也越來越大，有相當(dāng)部分高血壓病的產(chǎn)生就是由于生活壓力大、工作緊張誘發(fā)的。19.下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（3分）A. 水面風(fēng)回聚落花 B. 數(shù)峰無語立斜陽C. 樓上春容帶雨來 D. 蟬曳殘聲過別枝20.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.朋友剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，前來拜訪的老同學(xué)說：“在這客廳掛一幅油畫，一定會(huì)蓬蓽生輝。”B.在展覽現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)這位畫壇名家的新作點(diǎn)評(píng)道：“這真是達(dá)到了隨心所欲的境界，信筆涂鴉，便自有妙處?！盋.施老先生臺(tái)鑒：值此先生榮獲2017年生命科學(xué)大獎(jiǎng)之際，謹(jǐn)致此函，以示誠摯祝賀。D.書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！21在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分,每空2分） _ _,就如同木工手藝是手的一種技能一樣。木工的技能不是天生的,_ _,通過訓(xùn)練可以提高思維的能力。思維導(dǎo)圖訓(xùn)練就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行左、右腦功能全面開發(fā)的訓(xùn)練。針對(duì)一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、思維能力較差的情況,運(yùn)用思維導(dǎo)圖,可將頭腦中抽象思維轉(zhuǎn)化為形象可感的畫面,_ _。四、寫作。（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。貧瘠，肥沃我們或許無法選擇，荒蕪，繁茂，將由自己決定。 請(qǐng)以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，文體不限。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。柳州二中2018級(jí)高一（上）10月月考語文科試題參考答案 1A B趣味與意識(shí)形態(tài)相互作用，趣味是意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)，意識(shí)形態(tài)是趣味的確證。故“意識(shí)形態(tài)決定趣味”這一說法錯(cuò)誤。C在西周時(shí)期貴族階層，沒有“道”的位置，而非“地位較低”。D文人趣味在士大夫趣味中衍生，但主要是在文學(xué)藝術(shù)方面的雅化追求，文中沒有談及對(duì)于“道”的繼承。2D 文章論述了士大夫階層及其文化系統(tǒng)的產(chǎn)生過程，但并沒有對(duì)比哪個(gè)趣味系統(tǒng)更加高級(jí)。3A 文人是士人階層的衍生，當(dāng)士人階層注意到自己的精神世界便會(huì)將文化趣味投放到文藝創(chuàng)作中，但投入文藝創(chuàng)作不代表一定忽視政治理想。4. BE (選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分 )【解析】A項(xiàng)，“說明艾青先生很有遠(yuǎn)見”的說法牽強(qiáng)附會(huì)，也于文無據(jù)。C項(xiàng)，“不人為地抬高自己或貶低自己”不合文意，原文說“別人為地抬高，也別人為地貶低”是就“寫文章”而言的。D項(xiàng)，“謝絕了很多的社會(huì)活動(dòng)與交往應(yīng)酬”的說法不夠準(zhǔn)確，原文是說“謝絕了所有的社會(huì)活動(dòng)、交往應(yīng)酬”。故選BE。5. 談詩歌愛好者們普遍關(guān)心的問題；遞“中華”煙給“我”抽并親自為“我”泡茶；為“我”講述創(chuàng)作大堰河，我的保姆時(shí)的情形；給我的鑒賞文章提出中肯意見，并 教育我寫文章應(yīng)采取的態(tài)度；為婁自立題字，與他合影，送金筆給他，并送他出門；為 殘疾人作家詩文集地平線的呼喚題詞。 6. 精神飽滿；平易近人；為人誠懇；待人熱情；激勵(lì)晚輩；有求必應(yīng)；感恩戴德；充滿信 念； 7B “要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討”錯(cuò)誤，原文有“確需充分的民意支持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出臺(tái)的條件是要經(jīng)過這三個(gè)階段，并不是說交由民眾充分商討。8B “要注意地域特點(diǎn)”原文無依據(jù)。9傳統(tǒng)民俗使然。鞭炮寄托著人們對(duì)新年蜒美好祝福，是我國流傳已久的民俗，認(rèn)為“年味兒”就是“炮昧兒”。認(rèn)為燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，無論制作、運(yùn)輸還是燃放，都有危險(xiǎn)伴隨，但有些民眾忽視了這些不安全因素。對(duì)燃放鞭炮造成的環(huán)境污染理解不夠。有些民眾沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是減少環(huán)境污染的一分子的道理，認(rèn)為燃放鞭炮對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染。10A文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題所給畫線句子是田光回答太子丹的話，“之”在句中是助詞，“盛壯之時(shí)”指年輕力壯的時(shí)候，中間不能斷開，據(jù)此可排除BD兩項(xiàng)。再比較AC兩項(xiàng)，“消亡”的主語應(yīng)為“吾精”，“吾精已消亡”又是“不知”的賓語，因此“不知吾精已消亡矣”中間不能斷開，排除C項(xiàng)，答案為A項(xiàng)。11A項(xiàng)，“有時(shí)也可指其他兒子”不正確，太子只能指皇位繼承人12B項(xiàng)，“太子知道有位田光先生，深謀遠(yuǎn)慮，勇敢沉著”分析不正確，由原文“鞫武曰：燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”可知，不是太子知道，而是鞫武認(rèn)為。故此題答案為B項(xiàng)。13(1)何必(怎么能)因?yàn)楸涣枞璧脑购薅ビ|犯秦王呢？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“奈何”“見陵”“逆鱗”各1分，句意2分）（2）如果放棄攻打鄭國，把它當(dāng)作東方道路上的主人，出行的官吏來來往往的時(shí)候，鄭國可以提供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么壞處。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“以為”“東道主”“行李”各1分，句意2分）14.BD(選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分)【解析】B 項(xiàng)“間接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概” 錯(cuò)，應(yīng)是“直接”表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概。D 項(xiàng)“三軍是指海陸空軍”錯(cuò)，紅軍當(dāng)時(shí)還 沒有自己的海軍和空軍，“三軍”在本詩中是指紅一方面軍、紅二方面軍和紅四方面軍。15.對(duì)比（反襯）：首聯(lián)中 “遠(yuǎn)征難”與 “只等閑”構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比反襯；頸聯(lián)中“云 崖暖”與“鐵索寒”對(duì)比。突出了紅軍將士不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概，強(qiáng)調(diào)了紅軍將士堅(jiān)定 的革命信念。比喻：頷聯(lián)中把險(xiǎn)峻綿延的五嶺比作“細(xì)浪”，把氣勢(shì)磅礴的烏蒙山比喻成“泥丸”。 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紅軍將士蔑視困難的大無畏精神?？鋸垼侯h聯(lián)中“逶迤”、“磅礴”極言其高大綿亙；“細(xì)浪”、“泥丸”極言其細(xì)小。 通過兩組極大于極小的對(duì)立關(guān)系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁。16（1） 問蒼茫大地，誰主沉??？（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（3）陟罰臧否 不宜異同17.A【解析】“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤， 不能用來形容大自然山水?！巴麎m莫及”指望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。 比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤?！安W(xué)審問”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。“充耳 不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見?！白笾в医I”原指彎弓射箭的姿勢(shì)， 左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題?！皽匚臓栄拧毙?容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯(cuò)誤。18C【解析】：A項(xiàng)濫用介詞，造成主語殘缺，可刪“通過”或“使”；B