五年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃.doc

五年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生情況分析本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。二、 教學(xué)要求：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。三、教學(xué)措施：1、讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時(shí)既要讓學(xué)生儲(chǔ)備語言，也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫法。2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，讓學(xué)生練寫觀察日記。3、訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物。4、堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學(xué)生專門寫某個(gè)事物的局部或某個(gè)事件的片斷。5、進(jìn)行背臨作文訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語言能力、作文水平的提高。6、指導(dǎo)、批改、評(píng)講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改重作。批改作文，尊重學(xué)生原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。作文分組輪流重點(diǎn)批改，部分面批。小作以學(xué)生互相批改為主。7、組織學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報(bào)刊上的競(jìng)賽作文題作小作，給學(xué)生練習(xí)，擇優(yōu)參賽。8、開展作文興趣小組活動(dòng)。四、 進(jìn)度安排：第一單元： 寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象 目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來，題目自己定。按照順序，抓住過程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。第二單元 寫作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作。目的要求：根據(jù)教師的批語，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫在自已的習(xí)作本上。能用修改符號(hào)來修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。第三單元寫作內(nèi)容：按照新聞報(bào)道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽是。目的要求：要把比賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫作方法。第四單元寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、游覽記。目的要求：參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后下來。要突出重點(diǎn)，按順序?qū)?。第五單元寫作?nèi)容：我身邊的小能人 目的要求：根據(jù)迎“六一”征文啟事的內(nèi)容和要求，寫一篇題為我身邊的小能人的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無中生有。第六單元寫作內(nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人