三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。 2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 2、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。 3、詞語：掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯(lián)系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。 4、句子： (1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。 (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。 (3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。 (4)能按要求把句子寫具體。 (5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會(huì)把反問句改為陳述句。 (6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。 5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。 6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。 7、習(xí)作： （1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。 （2）會(huì)按格式要求寫日記，能根據(jù)寫作要求完整作文。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、正確書寫、默寫生字詞。 2、朗讀、背誦課文。 3、閱讀訓(xùn)練。 4、習(xí)作練習(xí)。 四、復(fù)習(xí)措施 學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。 中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。 優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。 五、 不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：（一）、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)： 1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。 2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的句段。 3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊(yùn)涵的道理，并能舉一反三。 4、能寫清一件事，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。 5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。 6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。 7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）、重點(diǎn)，綜合地復(fù)習(xí)： 這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。 （三）、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)： 利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。 復(fù)習(xí)措施： 1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。 2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。 3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。 4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 七、 復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施： 1、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 2、 復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。 3、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。 4、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。 5、 積極輔導(dǎo)差生，讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。 八、課時(shí)安排： 6月1 日 4日：第一、二單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí) 第一、二單元小結(jié)測試、評(píng)析6月5日 7 日：第三、四單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí) 第三、四單元小結(jié)測試、評(píng)析6月8日 12日：第五、六單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí) 第五、六單元小結(jié)測試、評(píng)析6月13日 14日：第七、八單元 生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí) 第七、八單元小結(jié)測試、評(píng)析 6月14日 基礎(chǔ)階段自測、講評(píng) 對(duì)全班基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作了解、分析 階段要求：分類復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識(shí)階段，著重對(duì)學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、夯實(shí)，充分利用補(bǔ)差時(shí)間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”；優(yōu)等生能獨(dú)立高質(zhì)量地完成小結(jié)測試，并每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言，能在課堂上復(fù)述，背誦詩句（這類文詩平時(shí)新授課上已有讀背要求）。 6月15 日 檢測中華經(jīng)典誦讀、經(jīng)典自助餐的背誦理解情況，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。 6月16 日 鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，并能加以靈活運(yùn)用。 6月19日 模擬