初一《道德與法治》學習方法.doc

初一道德與法治學習方法一、課前預習。在預習時要帶著問題思考，也就是在課題、框題前面加上“為什么說”、“怎樣理解”、“什么是” 、“怎么樣”等疑問代詞，這樣問題就產(chǎn)生了。預習的關鍵要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。通過上課前自主預習，標出不理解的地方。搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是學習過程中的起始階段，只要堅持就能達到良好的效果。二、專心聽講，做好筆記，積極思考。上課是要做好以下幾個步驟：準備。上課前要準備好政治課本和輔助資料，同時要做好預習?？矗赫J真看書、看黑板、看屏幕；聽：認真聽老師的講解和同學們的發(fā)言記：記好筆記參與：積極動腦，參與互動背：當天講的基礎知識、基本觀點，尤其老師強調的重點知識一定要會背，背熟。三、課后及時復習。在課后要精讀教材，回憶教師所講重難點和要點，多看參考書以補充知識。復習并不是只復習一次即可，而是要循環(huán)復習，這樣才有利于記憶。四、做好練習和作業(yè)加強平時的練習和作業(yè)的訓練，注意掌握各種不同題型（選擇題、簡答題、分析說明題、探究實踐題）的解題方法，通過審題、分析問題、解決問題來達到訓練和鞏固。五、通過各種途徑關心時事，這是學好道德與法治的有益補充。關心時事的途徑可以是看報紙、聽廣播、閱讀時政刊物的形式進行學習?！肮び破涫?，必先利其器”，學習不僅要學會合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，還要找到適合自己的最好的學習方法，從而學會學習，享受學習。逢新學年的開學初，中央電視臺會推出一檔中小學生喜聞樂見的節(jié)目開學第一課。這檔節(jié)目針對當時最重要的事件選定內容，用歡快活潑又不失嚴肅莊重的方式呈現(xiàn)，讓中小學生在潛移默化中受到教育和啟迪。節(jié)目自播出以來，反響熱烈，收到了很好的教育效果。筆者作為一名從事初中道德與法治課教育教學工作的一線教師，不僅同廣大中小學生一樣認真收看了節(jié)目，而且還從這檔節(jié)目的熱播及其產(chǎn)生的教育效應中受到了很大的啟發(fā)，對我們當前的教學實際有一些思考和想法，與同仁共享。課前準備這里所說的初中道德與法治第一課，是道德與法治課教師面對初一新生所展示的第一次課堂教學。對初一新生來說，剛跨入校門，初中生活在面前才開始展開畫卷，一切都是新鮮、充滿希冀的，能否緊跟他們的步伐、抓住他們的心理動態(tài)、為教育教學活動奠定良好的基礎？很關鍵的一步，就是在接觸一門新課程的時候能否順利地將他們領進門。那么，在上初中道德與法治第一課時，教師必須注意哪些問題呢？了解初一新生的身心特點 每一屆學生有各自的特點，教師不能運用老的眼光來看待每天都在變化發(fā)展著的學生。作為新時期最與時俱進的學科，道德與法治課教學的對象也是與時代與社會的發(fā)展同步的。教師要適應這種變化，要不斷地學習提高，不斷地充實完善自我，要積極探尋學生身上表現(xiàn)出來和沒有表現(xiàn)出來的新特點、新情況。教師對學生了解越是深入，就越容易激發(fā)學生對自己的信任與愛戴，從而使學生“親其師而信其道”，構建良好的師生關系，最終達成良好的教學效果。用心研讀教材，誠懇地對學生進行教材介紹并提出要求與希望 面對剛進入中學的初一新同學，以及新版的道德與法治教材，很多教師的第一課還是按部就班，直接開始上課。這樣的第一課，總覺得缺少師生之間以及生生之間的相互認識、熟悉的環(huán)節(jié)，姑且可以稱之為“破冰”環(huán)節(jié)。筆者認為，開學第一課如果仍舊只是按部就班地進行課本知識的教學，那么“第一課”應得到的振聾發(fā)聵的效果就不存在了。2016年新修訂的蘇人版道德與法治教材編排得很生活化，結合青少年學生的生活實際，如涓涓細流，潤物于無聲。而教師的形象也應該符合時代的發(fā)展和社會進步的要求。可能會有一些教師擔心，這樣的“破冰活動”會耽誤教學進度嗎？俗話說，磨刀不誤砍柴工。有了“破冰活動”這個環(huán)節(jié)，學生之間、師生之間的陌生感、距離感會在短時間內縮減不少。師生、生生關系融洽了，才有利于教育教學活動更好地開展。此外，初中道德與法治第一課還可包括這些內容：讓學生對這門功課的內容、要求等進行大膽合理的猜想，在匯聚了大多數(shù)學生的意見的基礎上，教師對本課程的地位、重要性、內容、框架結構等進行圖文并茂的簡單講解。為了提高效率，教師可采用一定的視頻、音頻、圖片等資料制作課件來輔助教學。有效實施學會欣賞并充分信任自己的學生 當這一群特定的青少年成為了你的學生，他們就與你結成了一種合作與共生的關系。怎樣妥善地處理好、經(jīng)營好這段關系，也是每一位道德與法制課教師必須面對的問題。盡量能叫出學生的姓名，在“破冰活動”前發(fā)掘出每一個學生的閃光點，在師生互動與生生互動中及時點評，盡量看到學生的閃光點，樹立他們在班集體中的自信心和良好的威信，也為教師日后的教育教學威信打下良好的基礎。牢牢抓住學生的好奇心并激發(fā)其興趣 第一課上要達成的目標也許有很多，但激發(fā)學生對教師的信任和對這門功課的興趣，應該是首當其沖要達成的重要目標。在第一課前，學生們對教師和科目沒有太多的概念，或者說，他們的猜測往往來自于以往的經(jīng)驗，比如小學里曾經(jīng)接觸過品德與社會（從今年起一年級新生同七年級新生同步，教材也改成了道德與法治，體現(xiàn)了這門課程的一以貫之和一脈相承）這門課，他們或多或少或隱約有些了解，但是更多的是留白，是猜想，是好奇。所以，教師一定要牢牢抓住學生在此期間迸發(fā)出來的好奇心，激發(fā)起他們對這門功課的強烈興趣。俗話說，良好的開端是成功的一半。第一課能否將學生的好奇心抓住，教師可以施展“猶抱琵琶半遮面”的技巧，留一點懸念給學生，讓學生們去想象、去討論、去發(fā)揮，這就需要教師在第一課中精心設計有意義的活動和方案，逐步加以實施，以期日后進一步研討。向學生提出學習的要求和中肯的建議 雖然小學里有一門課是品德與社會課，但“小學講故事，初中講規(guī)范”，初中道德與法治課在內容的深度廣度、對學生的情感態(tài)度價值觀以及知識能力方面的要求以及本科目在升學考試中的地位等方面，都與小學的課程存在著明顯差別。所以，教師要幫助學生盡快適應初中新課程，使其學有方向、學有方法。初中道德與法治課對學生提出了初步的要求：作為一名初中生，必須要了解一些基本的法律常識，強化知法、守法、護法、用法的意識，強化公民意識，學會依法維權，具備一個社會公民應當具有的道德規(guī)范。誠然，這些目標的達成也不可能一蹴而就。教師要根據(jù)學生具體的實際情況，把一個比較重要的大目標分解成一個個子目標，一步一步去完成。而且學生之間存在個體差異，教師要量體裁衣、因材施教、有教無類，可以根據(jù)實際情況的變化而作一些相應的調整，但是以下要求可以在開學第一課上向學生提出：端正學習態(tài)度，明確道德與法治課的意義；明確學習目的；設立合理的目標并為之努力；及時預習，掌握基本知識并提出質疑，多觀察、多思考、多提問、多探究；積極參與到課堂教學中來，提高學習效率；認真完成作業(yè)、及時復習；學以致用，把理論知識運用到實際生活中去，以指導我們的生活乃至于指導我們的人生。帶領學生走進道德與法治課程，傾聽學生的訴求 向學生介紹初中道德與法治課的整體構成和內容框架，盡量用精煉的語言、生動的事例進行描述，把立德樹人的觀點、理念和行為要求揉為一體、自然流暢。讓學生大致了解在初中道德與法治課上將要學習什么內容，這些內容的學習對我們有何幫助等等。要讓學生深切感受到：初中道德與法治課是一門生動活潑、與時俱進、緊跟時代、具有實有性的學科，能夠為我們的身心健康發(fā)展和解決生活中的問題提供不可或缺的幫助，而絕非可學可不學的“假大空”課程。反思與總結在第一課結束以后，教師務必應當認真總結、反思：“第一課”自己所設定的教學目標是否有效地達成，教學方法是否恰當合理地使用了，教學效果是否像預期的一樣高效特別要注意反思這堂課上下來，有哪些得與失；進一步完善“第一課”的教學設計，認真考量學生合理的建議和要求，并進行必要的反饋。這樣的反思和反饋，會使學生對教師充滿信任與期待，使第一課成為學生美好的第一印象，繼而產(chǎn)生光環(huán)效應，成為學生喜愛道德與法治課的動力。長期以來，道德與法治學科是許多省市參加中考的科目之一。這在本學科的評價體系的建立上可能會產(chǎn)生一些干擾，在一些家長、學生和老師的心目中，也可能會帶有一些功利色彩，當大家的注意力放在怎樣去在中考中獲得高分時，就與義務教育階段道德與法治課程設立的初衷就產(chǎn)生了較大的分歧，不能不說是一件憾事。因此，道德與法治課的修訂與改編，更加適應了國家社會對于全面發(fā)展的人才的需求，同時也呼喚評價體系得以修正。作為道德與法治課教師，應充分認識到本學科對于學生的終身發(fā)展，乃至國家高素質人才的培養(yǎng)的特殊重要性，圍繞初中道德與法治課的特定目標和任務，殫精竭慮，準備好開學第一課，使學生為終身學習和一生發(fā)展，邁開堅實有力的第一步。落實常規(guī)? 春眠不覺曉，上課別遲到。（人到、心到、 書本文具到）? 夜來風雨聲，作業(yè)按時交。（課堂作業(yè)， 要認真對待） ? 筆記加檢測，態(tài)度很重要。（筆記記在書 上，在書上勾畫重點，不定期檢查） ? 勤巧做舟楫，學海任逍遙。一、課前預習，多想問題是學好 道德與法治 的基礎? 有助于同學們上課時更有效地聽懂教師所 講授的知識，從而達到事半功倍的效果，? 有助于同學們開闊視野、活躍思維，調動 學習的積極性和主動性。二、專心聽課，做好筆記，積極思考， 多問問題是學好道德與法治的關鍵? ? ? ? ? 看（書、黑板、屏幕） 聽（老師講解和同學們發(fā)言） 記（記好筆記） 參與（積極動腦，和老師形成零距離互動） 還要考慮預習時所確定的聽課重點看、聽、記、參與等形式都必須動腦，這是衡 量專心與否的重要標志。如果這些做不好，就 不可能形成屬于自己的知識。三、做好練習和作業(yè)是學好道德 與法治的必備條件? 加強平時練習和作業(yè)的訓練，注意掌握各 種不同題型（單項選擇題、簡答題、分析 說明、探究實踐）的解題方法，通過審題、 分析問題、解決問題來達到訓練和鞏固檢 驗自己，從而提高成績的目的。四、課后及時復習是學好 道德與法治的保障? 精讀教材，回憶老師所講的重點、難點和 要點 ? 多看參考書以補充知識。復習并不是只復習一次即可，而是要循環(huán)復 習，這樣才有利于記憶，提高學習效果。五、通過各種途徑關心時事是學好 道德與法制的有益補充? 看報紙、閱讀時政刊物、聽廣播新聞等六、學會知識應用，掌握解（答） 題方法和應試技巧，是提高道德