八年級語文之旅主題游更換部分.doc

八年級“語文之旅”主題游更換部分（一） 第一單元二、（一）閱讀魯迅藤野先生中的文段，回答問題。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?。”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏也环?，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?1用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的兩件事。 2藤野先生對“我”的關心是見諸行動的，而且極為認真負責的，這從他看“我”抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“細致”的詞語是 ；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是 。3“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生 和 的高貴精神。（二） 第二單元第二單元第二大題閱讀圣壇中的第二個閱讀你用什么樣的標準要求自己替換為給兒子的信二、(二)閱讀下面文章，回答問題。給兒子的信白巖松今日落筆，是在充滿乳香的房間里。我的兒子飽餐一頓后，安靜地睡著了。那種照看新生兒的奇妙感受充滿我心。我知道，在我們彼此的生命歷程中將相互溫暖與扶持; 做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱為禮物的東西，那就讓我將祝愿當成禮物，投入生命的信箱，來一個慢件郵遞。當他長大的時候，再好奇地拆封吧。 如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。不爭第一 人生不是競技，不必把撞線當成最大的光榮。當了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠向前。可在生命的每個階段，第一的誘惑總在眼前，于是生命會變成勞役。爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。也許，每一個戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。何必把爭來的第一當成生命的獎杯！我們每一個人，只不過是在和自己賽跑，在那條長長的人生路上，追求更好強過追求最好。 在我們的身邊，什么都會背叛，可音樂不會。哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會和我竊竊私語。我曾問過一個哲人，為什么今天的人們還是需要一兩百年前的音樂撫慰？哲人答，人性進化得很慢很慢。于是我知道，無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你的心靈很近。生命之路并不順暢，坎坷和不快都會出現(xiàn)在你的眼前，但愛上音樂，我便放心，因為一兩百年前，那些獨對心靈的音樂編織者，早已為你譜下安慰的樂章。走進音樂的世界里，你會在和音樂的對話中，學會獨立，學會用自己的感受去激活生命。每當想到，今日在我腦海里回旋的那些樂章，也會在未來與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力。還有其實還有，比如說，幽默、健康、有很多真正的朋友但我想，生命之路自己走過，再多的祝愿都是耳后的叮嚀。該有的終將會有，該失去的也終會失去。然而，孩子，在父母的眼里，你的每一步都將是我們生命里最美好的回憶。1. 請根據(jù)文章內(nèi)容并仿照第二個小標題，在下面橫線上依次補寫出另外兩個小標題。 2. 作者為什么要把給兒子的信說成是“投入生命的信箱”的“慢件”？ _3. 人們都喜歡凡事要爭取第一，然而文中作者告訴兒子“不爭第一”，他的理由是什么？請分條簡要概括。_4. 說說你對下面語句的理解。生命之路自己走過，再多的祝愿都是耳后的叮嚀。_5. 閱讀全文，說說你從文章的字里行間讀出了怎樣的思想感情？_（三） 第三單元第三單元第二大題閱讀風鈴中的第二個閱讀男孩的14歲替換為潔白的梔子花(二)閱讀下面文章，回答問題。潔白的梔子花 （美國）瑪莎阿倫 鄧笛（編譯） 從我12歲那年起，每次我過生日的這一天，花店都會將一束潔白的梔子花送到我家?；ㄊ墙o我的，可給我送花的是誰，連花店跑腿的小伙計也說不知道?；ㄊ蠜]插賀卡，也沒留便條，事后也沒人打電話說自己是送花人。幾次以后，我也不再去打聽是誰送的花了，我只是快樂地看著它，嗅著它，這神秘、漂亮的花兒迷人地躺在粉紅的包裝紙里散發(fā)出醉人的香味。 但我心中一直在想象誰是送花給我的人。這個人，或許有點害羞，或許很有個性，不想讓人知道身份，但不論是誰，肯定是喜歡我或?qū)ξ倚拇娓屑さ娜?。由于處于人生花季，最讓我激動的想象是，送花人可能是個男孩，與我相識相知，或?qū)ξ乙灰婄娗椤?我的媽媽也幫我猜想誰是送花人。她問我，有沒有做過什么好事。她的話使我想到了鄰居的太太，我放學回家，常碰到她從車上卸一大堆東西，而她的幾個孩子則調(diào)皮地跑來跑去，我不是幫她搬東西，就是幫她照看孩子，防止他們跑到大路上去。我又想到路對面的一個老人，每年冬天都是我?guī)退∴]件，以免他經(jīng)過臺階時滑倒?；蛟S是他們中的一個送花給我表示感謝？ 媽媽利用潔白的梔子花啟發(fā)我的想象力，她希望她的孩子們想象力豐富，希望我們不但感受到她的愛，也能感受到別人甚至是全世界的愛。 我17歲那年，一個男孩傷了我的心。他最后一次給我打電話的那天晚上，我傷心地哭成了一個淚人?？奁校也恢裁磿r候睡著了。早晨醒來時，我看到梳妝臺的鏡子上媽媽用唇膏給我留下的一行字：“一道幸福之門關閉時，另一扇就會打開?！蔽铱粗@句話反復琢磨，并讓它留在鏡子上，一直到我從失戀中恢復過來，才將它擦掉。 但也有些傷痛媽媽是無法醫(yī)治的。在我高中畢業(yè)前夕，爸爸突發(fā)心臟病去世了。我悲痛、害怕、絕望，對即將到來的考試及我期盼已久的舞會、話劇表演等各種慶祝畢業(yè)的活動失去了興趣。我甚至不想報考我一直神往的遠方的一所大學，而只想留在家里在本地一所大學讀書，因為我覺得這樣才有安全感。 媽媽盡管也悲痛欲絕，但還是沒忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商場買了一套連衣裙，是那種有著紅白藍三色的瑞士產(chǎn)的連衣裙，媽媽說我穿上它一定會成為舞會上的公主，但回到家我們發(fā)現(xiàn)營業(yè)員把尺寸搞錯了。我們還沒來得及去調(diào)換，第二天爸爸就去世了，后來我把這件事忘得一干二凈，而媽媽沒忘記。在畢業(yè)舞會前一天，我在床頭發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)調(diào)換過的連衣裙。 媽媽總是關心子女的感受。她讓我們相信生活的美好，讓我們在逆境中也能看到生活中的美，讓我們覺得生活就像那束潔白的梔子花，漂亮、迷人、有生命力，還戴著淡淡的香味和一絲絲的神秘。 我22歲那年，媽媽去世了，也就是從那一年開始，花店不再給我送梔子花了。（選自潤文摘，2013年第8期）1閱讀全文，說說媽媽主要為我做了哪三件事？ 2聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章標題“潔白的梔子花”有著怎樣的含義？ 3閱讀全文，說說文章前三段有什么作用？ 4選文的結(jié)尾有什么妙處？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 5從字里行間，你認為文中的媽媽是一個怎樣的人？ （四） 第四單元二、(二)閱讀下面課外文言文段，回答問題。曾鞏曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義，不減揚雄，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。 （節(jié)選自宋史卷三一九，有刪減）【注釋】委廢家境衰敗。 單弱弱小，無所依靠。 宦出仕。 工擅長。行義行為道義。 揚雄人名。1解釋文中加點的詞語。（1）奉繼母益至 （2）一出其力 （3）鮮能過也 （4）遂與之異 2翻譯文中畫線的句子。安石輕富貴，何吝也？ 3曾鞏為什么認為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學習。 第四單元第二大題閱讀汗青中的第二個文言閱讀“范陽祖”改換為（三）（三）（五） 第五單元二、(一)比較閱讀下面文言文段，回答問題?！炯住坑谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！薄疽摇孔幽颖敝R，遇日者。日者曰：“帝以今日殺黑龍于北方，而先生之色黑，不可以北。”子墨子不聽，遂北，至淄水不遂而反焉。日者曰：“我謂先生不可以北?！弊幽釉唬骸澳戏街瞬坏帽保狈街瞬坏媚?，其色有黑者有白者，何故皆不遂也？且帝以甲乙殺青龍于東方，以丙丁殺赤龍于南方，以庚辛殺白龍于西方，以壬癸殺黑龍于北方，若用子之言，則是禁天下之行者也。是圍心而虛天下也，子之言不可用?！薄咀⑨尅咳照撸赫疾返娜?。 甲乙：與下文的“丙丁”“ 庚辛”“ 壬癸”，都是古代用天干記日，表示不確定的日期。 圍心：束縛人心。 虛天下：使天下空虛，意思是使天下的人都不能互相往來。1解釋下列句中的加點詞語。（1）吾知所以距子矣，吾不言 （2）在宋城上而待楚寇矣 （3）帝以今日殺黑龍于北方 （4）至淄水不遂而反焉 2請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。 （2）若用子之言，則是禁天下之行者也。 3【甲】文中墨子止楚攻宋取得成功，你認為主要原因是什么？ 4【乙】文這則寓言故事告訴我們一個怎樣的道理？ 答案部分（一） 第一單元二、（一）1添改講義；糾正解剖圖。 2“第二三天”；“從頭到尾”；“一一訂正”；一直。 3熱情誠懇；求實。（二） 第二單元二、(二) 1示例：學會寬容 愛上音樂 （大意對即可） 2因為孩子還小，要等他長大才能讀懂并真正明白這些道理從而受益終生還要很久。 3 人生不是競技，最大的光榮不是做第一，應追求更好而不是最好。當了第一的人是脆弱的，只能不停向前，容易變成功名的勞役。為了爭第一，可能會用到不善良的手段。（大意對即可） 4示例：別人的話和祝福只是別人的經(jīng)驗總結(jié)和美好祝愿，生命中更多的要靠自己去感悟，只有這樣，在生命的歷程中才能真正領悟到生活的真諦。 5作者對依然在襁褓之中的孩子深深的愛和對孩子將來的諄諄告誡和美好祝愿。（三） 第三單元二、（二）1過生日時送花給“我”，但始終保密。 當我因“失戀”情緒低落時，給“我”鼓勵。爸爸去世后，也不忘給“我”換連衣裙。 2“潔白的梔子花”既寫出了梔子花的美麗，更是美好生活的象征，同時也代表著媽媽所給“我”的無盡的關愛。 3設置懸念，引起讀者的興趣與思考。讓“我”在不知不覺中感受到愛。 4巧妙地點出媽媽即是送花人；這樣的結(jié)尾耐人尋味，余音繞梁。 5媽媽是一個慈愛、智慧、堅忍的人。（四） 第四單元二、（二）1周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石2王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？3因為曾鞏覺得王安石往往不能知錯就