三下鄉(xiāng)活動社會實踐總結(jié).doc

三下鄉(xiāng)活動社會實踐總結(jié) 七天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了太多的感觸太多的收獲太多的快樂下面對本次活動做一個總結(jié)： 一、七彩課程精彩繽紛（以部分經(jīng)典課程為例） 1、普通話（閆國平）：課程設(shè)置的目的在于糾正同學們普通話發(fā)音的一些問題包括卷舌音翹舌音前后鼻音等方面這個課程得到孩子們極大的歡迎因為當?shù)仄胀ㄔ捊涣鞯臅r間不夠充足很多時候都是在用潮汕話等方言交流練習不夠是主要的問題因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習 2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設(shè)在學院的其他義教點一直都很成功因此我們想把它作為一個經(jīng)典課程來設(shè)立為以后的課程樹立一個模板金樺的課程在第一天的七年級班因為經(jīng)驗不足顯得內(nèi)容不是很充實但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說一下子就讓課堂更加生動起來而且老師上課時候的處理突發(fā)情況的能力也得到很大提升這個課程建議發(fā)展為系列課程 3、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分但是君志的課程以氣氛輕松活潑取勝很得到七年級孩子們的歡迎說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果課程可以改進的一個地方在后來的總結(jié)會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識 4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心用輕松簡單的自我英語介紹為開始后我們的老師在上課過程中發(fā)現(xiàn)不少擁有非常優(yōu)秀口語的同學課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮這樣才能夠讓同學們更加集中精力提高上課的效果 5、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內(nèi)容并沒有特別之處但是依舊被評為最成功的課程之一原因在于從學生的實際出發(fā)與學生生活串聯(lián)得非常棒因此很打動人在第二天的日記反饋中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個課程感觸很深比如很多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思這些為接下來家訪與班級建設(shè)都提供了很多很深層的隱性信息 6、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調(diào)動氣氛的課程本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創(chuàng)作但是因為實際情況的改變后來變成了孩子們當堂課程的創(chuàng)作課程主要的亮點激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力不足也很明顯就是時間控制不夠好導致當天很多家長催也是我們的一個時間控制上的提醒 7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分助教也安排的比較充分課程進行的比較順利這是一個亟需的課程因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關(guān)的心理素質(zhì)非常重要所以這個課程也建議做一個系列的課程從生活中的一些案例作為切入點更加具有教育意義 二、歡快活動青春活力 活動時間安排：每天下午及最后的周五上午 活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會、演講比賽 1、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本制作道具安排角色自導自演等話劇效果普遍反應很好最大的一個好處是讓一些比較內(nèi)向的孩子在活動中開始勇敢的表現(xiàn)自己用自己的想法去詮釋角色在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn)這樣的效果讓我們欣喜話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一6組節(jié)目中有5組是以西游記為題材不夠豐富建議可以應用不通的元素可以中西結(jié)合讓活動更加多彩一些 2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關(guān)）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；