學(xué)生校園反欺凌主題班會教案.doc

學(xué)生校園反欺凌主題班會教案 校園欺凌是一項(xiàng)長期的工作,學(xué)校必須嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的學(xué)生校園反欺凌主題班會教案,希望能幫助到您 校園暴力:主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力 對在校園里悄然“滋長”的校園暴力我們該如何抵制呢? 校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會方案及小結(jié) 一、抵制校園暴力辨別是前提: 一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動于衷以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”要抵制校園暴力首先要具備對校園暴力的識別能力 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為 二、向校園暴力說“不” 頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”為了不讓我們的“花季”變成“花祭”我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不” 不崇拜暴力文化要形成正確的價(jià)值觀 不參與校園暴力樹立正確的是非觀念堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇 注重心理的健康發(fā)展要保持樂觀的心態(tài)主動與他人溝通解決各種困難和問題 加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念施暴者法律意識淡薄對法律無知這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因我們要學(xué)法、懂法、守法既要以法律來規(guī)范自己的行為也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益 三、保護(hù)自己關(guān)注他人 (1)安全第一預(yù)防為主 校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因:一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn): 與同學(xué)友好相處有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)不愿意吃虧認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)最終只能使得矛盾不斷升級不斷激化我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下斤斤計(jì)較甚至拳腳相加做出降低人格的事情 避免自己成為施暴者的目標(biāo)我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品不要公開顯露自己的財(cái)物學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶我們在這些地方活動時(shí)尤其要注意最好結(jié)伴而行 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣多留意身邊發(fā)生的事很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到為了保障我們自身的人身安全避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力而這一切需要我們共同參與 (2)應(yīng)對暴力臨危不亂 如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生那么在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候我們一定不要驚慌保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵我們應(yīng)克服心里的恐懼積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己 遭受語言暴力時(shí)的自救 應(yīng)對語言暴力我們通?？梢圆扇∫韵路绞? 一是淡然處之二是自我反省三是無畏回應(yīng)四是肯定自己五是調(diào)整心理六是法律維權(quán) 遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打我們該辦? 一是找機(jī)會逃跑二是大聲呼救三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會四是求饒求饒不是懦弱的表現(xiàn)是減少傷害的策略五是如果以上退路被攻擊者截?cái)嗄敲磻?yīng)雙手抱頭盡力保護(hù)頭部尤其是太陽穴和后腦 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)以人身安全為重舍財(cái)保命以免受到更激烈的傷害 (3)及時(shí)報(bào)告以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機(jī)性許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師更不敢報(bào)警甚至警方破案后也不敢出面作證成為“沉默的羔羊”忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助采取最有效的救助措施 要應(yīng)對暴力我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識: 第一要有依法的意識違法行為是不受法律保護(hù)的 第二要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識 第三要有方法和策略意識在力量懸殊的情況下切記不能蠻干 第四要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識 教學(xué)過程 根據(jù)眾多青少年犯罪的案例專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為 一、性格嚴(yán)重內(nèi)向 二、家庭不和睦 三、喜歡虐待小動物 四、熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說、影視等 五、具有好斗心理非常強(qiáng)烈的好勝心虛榮心極強(qiáng) 六、個(gè)人英雄主義崇拜偶像 七、極其喜歡刀具等危險(xiǎn)器械 八、剛愎自用不能接受他人意見 九、崇尚不良社會義氣 十、凡事一根筋做事不考慮后果缺乏對法律的認(rèn)識 案例：新沂市小學(xué)生與同學(xué)打架該學(xué)生家庭離異父親崇尚棍棒教育老師認(rèn)為該學(xué)生“既殘忍又暴躁易怒”經(jīng)常和同學(xué)打架無緣無故地把桌子、凳子踢翻同學(xué)反映他對什么都沒有愛心回家路上看到小貓、小狗都想去踢幾下一次同學(xué)們看見一只小鳥有個(gè)女生憐憫的說“這小鳥真可憐”他看了看突然從地上一把抓起小鳥同學(xué)們看到是他喊道“你快放下小鳥受傷了”他聽了不理睬然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去摔完后不顧眾人的指責(zé)從地上撿起將死的小鳥兩根手指提起來在眼前晃晃又丟在了地上然后推開同學(xué)帶著笑容滿意的離開了 案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷他認(rèn)為對方是欺壓新生氣憤之下認(rèn)為自己練過跆拳道能夠?yàn)楸景喑鲱^主動去找對方“較量”雙方都被重傷 一、抵制校園暴力辨別是前提 一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無動于衷以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”要抵制校園暴力首先要具備對校園暴力的識別能力 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為 二、向校園欺凌說“不” 頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”為了不讓我們的“花季”變成“花祭”我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不” 不崇拜暴力文化要形成正確的價(jià)值觀 不參與校園暴力樹立正確的是非觀念堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇 注重心理的健康發(fā)展要保持樂觀的心態(tài)主動與他人溝通解決各種困難和問題 加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念施暴者法律意識淡薄對法律無知這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因我們要學(xué)法、懂法、守法既要以法律來規(guī)范自己的行為也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益 三、保護(hù)自己關(guān)注他人 (1)安全第一預(yù)防為主 校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因： 一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突 二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端 預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)： 與同學(xué)友好相處有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)不愿意吃虧認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)最終只能使得矛盾不斷升級不斷激化我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下斤斤計(jì)較甚至拳腳相加做出降低人格的事情 避免自己成為施暴者的目標(biāo)我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品不要公開顯露自己的財(cái)物學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶我們在這些地方活動時(shí)尤其要注意最好結(jié)伴而行 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣多留意身邊發(fā)生的事很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到為了保障我們自身的人身安全避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力而這一切需要我們共同參與 (2)應(yīng)對暴力臨危不亂 如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生那么在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候我們一定不要驚慌保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵我們應(yīng)克服心里的恐懼積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己 遭受語言暴力時(shí)的自救 應(yīng)對語言暴力我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?一是淡然處之二是自我反省三是無畏回應(yīng)四是肯定自己五是調(diào)整心理六是法律維權(quán) 遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打我們該辦? 一是找機(jī)會逃跑二是大聲呼救三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會四是求饒求饒不是懦弱的表現(xiàn)是減少傷害的策略五是如果以上退路被攻擊者截?cái)嗄敲磻?yīng)雙手抱頭盡力保護(hù)頭部尤其是太陽穴和后腦 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)以人身安全為重舍財(cái)保命以免受到更激烈的傷害 (3)及時(shí)報(bào)告以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機(jī)性許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師更不敢報(bào)警甚至警方破案后也不敢出面作證成為“沉默的羔羊”忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助采取最有效的救助措施 四、總結(jié) 要應(yīng)對暴力我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識： 第一要有依法的意識違法行為是不受法律保護(hù)的 第