2019年五年級語文下冊第八組28彩色的非洲教案1新人教版.doc

2019年五年級語文下冊第八組28彩色的非洲教案1新人教版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識課后生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對非洲的贊美之情。3領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，教師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。教學(xué)過程：一、揭示課題，印象非洲。1投影圖片，相機(jī)介紹：回顧這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們走過鮮花掩映的德國，游歷了著名的水城威尼斯，告別了“與象共舞”的泰國。徜徉在作家們優(yōu)美的語言文字里，我們不僅欣賞了美妙的異國風(fēng)情畫卷，同時(shí)也積累了一些對于寫景這一類文章的寫作方法，有同學(xué)愿意跟同學(xué)分享自己的收獲嗎？（板書：寫景 抓住事物特點(diǎn)從幾個(gè)方面敘述。）2今天，我們要抵達(dá)的將是這次旅行的最后一站-非洲。告訴老師，在你的印象里非洲是怎樣的？3過渡并導(dǎo)入：作者彭仁在游歷非洲后寫下了這樣一篇文章，（讀課題）這節(jié)課讓我們跟隨作者，一起走進(jìn)彩色的非洲，一起認(rèn)識真正的非洲。二、檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)彩色非洲。1.這是一篇獨(dú)立閱讀課文，看看閱讀提示，學(xué)習(xí)這篇課文，咱們要解決的問題是什么？投影：閱讀課文，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠?。（昨天的預(yù)習(xí)題里，老師也提到了這些問題，大家思考了嗎？接下來老師要結(jié)合昨天留給你們的預(yù)習(xí)作業(yè)檢查你們的預(yù)習(xí)成果了。）2.認(rèn)讀詞語，積累語言。（1）通過預(yù)習(xí)，這些詞語，都會(huì)讀了嗎？（課件分組出示下列詞語）熾熱 充沛 天穹 碩大 火炬樹 巨蟒 滲透 聆聽 粗狂 瓜瓤 強(qiáng)悍 篝火 含情脈脈 扎伊爾維龍加 奧旺多省 扎伊爾戈馬逐行出示表示顏色的詞語，讀并體會(huì)。蔚藍(lán)、湛藍(lán)、殷紅、金燦燦(單色詞)白里透青、黑白相間、紅綠相間、黃中透紅（雙色詞）色彩斑斕、五顏六色、五彩繽紛、七彩、五彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩（多色詞）（2）細(xì)心的孩子可能發(fā)現(xiàn)了，這些描寫顏色的詞語其實(shí)都來自課文，都是作者用來描寫他筆下的非洲景物的，對此你有什么感觸？（非洲的確是一個(gè)彩色的世界；作者描寫顏色的詞語很豐富。）點(diǎn)擊投影“藍(lán)天，驕陽，綠樹，紅土，五顏六色的花，七彩的巨蟒”小結(jié)：用上這些顏色鮮艷的詞語，再像這樣搭配上本來就色彩鮮明的景物，我們就會(huì)感覺筆下的文字不再是一成不變的黑色，而是？隨即浮現(xiàn)在你眼前的就是一幅幅彩色的畫面，這就是這篇課文語言文字的魅力之一-圍繞非洲的特點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)景物的顏色，從視覺上帶給我們鮮艷的色彩之美正因?yàn)樽髡咦哌M(jìn)非洲滿眼看到的都是彩色，所以在文章中，他不僅選用大量表示顏色的詞語描繪景物，他還情不自禁用兩句話寫下了自己對非洲整體的感受，你能找到嗎？3.緊扣“色彩斑斕”，把握課文內(nèi)容。投影預(yù)習(xí)題：畫出表達(dá)作者對非洲整體感受的兩個(gè)句子。隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。（課件）同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：都是感嘆句，一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)分男女齊讀這兩句話，你能感受到作者內(nèi)心想要表達(dá)的是一種怎樣的情感嗎？繼續(xù)交流預(yù)習(xí)題，投影：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？像這樣的長文，你們用什么方法來閱讀可以快速找到問題的答案？（跳讀法）課件出示填空題，誰來匯報(bào)自己的收獲： 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的（ ）是彩色的。那里的（ ）是彩色的。那里的（ ）是彩色的。那里的（ ）是彩色的。那里的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！學(xué)生匯報(bào)，師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總分總的寫作方法。彩色的植物世界，彩色的動(dòng)物世界的確，這些景物構(gòu)成了彩色的非洲。聰明的孩子，能告訴老師你抓住了哪些句子飛快地完成了這個(gè)填空嗎？（承上啟下的過渡句）點(diǎn)擊出現(xiàn)過渡句。非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。知道文中提到的“自然景觀”是指什么嗎？（板書：自然景觀）對于文中提到的生活和藝術(shù)，老師告訴你們也可以用一個(gè)詞語來概括（板書：人文景觀）這樣一概括，課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是不是更清楚了？（課件出示）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的自然景觀是彩色的。那里的人文景觀是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！概括課文主要內(nèi)容現(xiàn)在，你能清楚地看出圍繞“色彩斑斕”這個(gè)特點(diǎn)作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)的嗎？（回應(yīng)板書）誰還能借助這些關(guān)鍵的句子、關(guān)鍵詞語來概括一下課文的主要內(nèi)容？指名學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們，平時(shí)我們讀書的時(shí)候，就可以嘗試著抓住一些承上啟下的關(guān)鍵句子，不僅能幫我們快速理清文章的脈絡(luò)，還能幫我們讀懂課文的主要內(nèi)容！這也是長文短讀的一種方法。三、精讀彩色植物世界，感受彩色的非洲 。1、過渡：預(yù)習(xí)檢查到這，老師不得不說大家的預(yù)習(xí)收獲很大。如果老師把作者筆下的非洲植物世界、動(dòng)物世界、日常生活等看成是一副副畫卷的話，你認(rèn)為其中的哪一副畫最美？一起先走進(jìn)非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!2、請同學(xué)們默讀課文的第四自然段，想想：這一段作者又列舉了哪些景物來表現(xiàn)植物世界的色彩斑斕？在課文中圈一圈有關(guān)的詞語。（1）生交流，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 野花開花的樹花樹（課件出示）（2）（芒果樹等）這些樹有一個(gè)共同的特征，他們都會(huì)開花，我們可以稱它們是開花的樹。3、過渡：那么作者又是如何把非洲的植物之美描寫具體的呢？讓我們再來自由地讀讀這一段，邊讀邊想：哪些地方讓你感受到了植物的彩色之美，一個(gè)詞語，一句話，你認(rèn)為它打動(dòng)你了就用波浪線畫出來，并在旁邊簡單地寫上自己的感受。4、交流：誰來說說你從哪些地方感受到了非洲植物的彩色之美？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)： （1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花。師引導(dǎo)：你覺得這個(gè)句子里的哪些詞語最打動(dòng)你？（“繁花似錦、綠海蕩波”或者“無論還”）這些詞語讓你感覺到了什么？（不僅花美，而且花的數(shù)量也多，范圍也廣，花的鮮艷，生命力旺盛。）所以你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的非洲？請你用朗讀把你的感受表現(xiàn)出來嗎？（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。指名生交流感受。（多，美，艷，姿態(tài)各異）師：你真會(huì)體會(huì)，已經(jīng)把自己融入到非洲的花海之中了。那就請你用朗讀把你的感受表現(xiàn)出來吧。 師：那么多的花，不僅色彩豐富，而且姿態(tài)各異，怪不得到了開花季節(jié)，一條條街道都成了彩色的長河，人在街上走，就像置身于花海深處。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。指名生交流感受 這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美。（即便只是樹葉，都可以與鮮花媲美，花樹真是妙不可言啊。）指導(dǎo)朗讀紫的、黃的、綠的、紅的，加快點(diǎn)速度會(huì)讀得更好，試試看。（你看，讀好了這個(gè)“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動(dòng)態(tài)的美。）是啊，這滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請，請我們?nèi)シ侵蘅纯茨亍８蠋熞黄?，讓我們眼前浮現(xiàn)畫面，再次美美地讀讀這段話。課件引讀：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。（芒果樹圖片）開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，（仙人樹圖片）開的是金燦燦的黃花，（玉蘭樹圖片）高擎著白色或白里透青的玉杯，（火炬樹圖片）綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（花樹圖片和文字“那叫花樹的樹”）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的，黃的，綠的，紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。5、回應(yīng)中心句：這么美的景色，怪不得作者發(fā)出了這樣的感嘆（課件出示，生齊讀）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！ 啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！6、學(xué)法小結(jié)：（課件出示表格）同學(xué)們，圍繞植物世界的色彩斑斕，作者從“野花、開花的樹和花樹”三個(gè)方面來寫，除了運(yùn)用大量表示顏色的詞語，還運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法和豐富的聯(lián)想，使植物的彩色之美形象地展現(xiàn)在我們面前。四、小組合作，繼續(xù)感受彩色非洲1、接下來的幾幅畫卷，作者又是如何描繪的呢？老師給你們一些幫助，借助這個(gè)表格：小組合作，先讀相應(yīng)的文字，再完成表格，最后推薦一名同學(xué)根據(jù)表格來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果好嗎？2、生自主摘錄，完成表格。師巡視指導(dǎo)。3、指名三個(gè)學(xué)生上臺交流并談感受。（1）動(dòng)物世界：看，你真會(huì)讀書。人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里不僅是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！眼前浮現(xiàn)著各種各樣的野生動(dòng)物，現(xiàn)在，你感受到非洲是一片怎樣的土地？（2）日常生活：你把最能表現(xiàn)非洲彩色之美的詞語找出來了，真會(huì)思考。穿的是花花綠綠的衣服，吃的是五光十色的食物，住的是綠樹紅花掩映的白鐵頂房屋。此時(shí)，你覺得生活在非洲土地上的是一群怎樣的人們？（3）藝術(shù)：配樂投影：看，這就是原始的非洲土著人的舞蹈，沒有樂器的伴奏，只有嘹亮激昂的歌聲，和各種非洲鼓強(qiáng)悍有力的節(jié)奏，人們盡情舞動(dòng)，表達(dá)著他們對生活的美好希望。再看看來自藝術(shù)世界的絢麗色彩，多么熱烈，多么濃郁。現(xiàn)在，你還發(fā)現(xiàn)這是一片怎樣的土地？生活在這片土地上的是一群怎樣的人？五、回歸整體，感動(dòng)彩色非洲1. 交流到這，我想同學(xué)們一定跟老師一樣，心靈深處一次次被非洲無處不在的色彩斑斕強(qiáng)烈地震撼著。我們不僅驚訝于這片土地上多姿多彩的自然景觀，我們更深深地被這片土地上奇妙的人文景觀而吸引。來，讓我們一起，再一次走進(jìn)彩色的非洲，在腦海里永遠(yuǎn)地記住七彩的非洲。2.回顧課文，整體引讀：（課件出示欣賞）作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。 除了沙漠之外的非洲大地繁花似錦，綠海蕩波。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。那叫花樹的樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的，黃的，綠的，紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。 大草原上生活著各種各樣的動(dòng)物：七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬非洲也是蝴蝶的世界。多達(dá)一萬四千多種的非洲蝴蝶其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變換著，交織著，滲透著，輝映著。這樣種類繁多，五彩繽紛的蝴蝶怎能不讓我們目不暇接呢？非洲的人們是那么的熱愛生活。他們的日常生活無一不是彩色的。鮮亮耀眼的服裝，餐桌上五光十色的食物，再加上掩映在綠樹紅花之中的房子，讓人感覺像是回到了大自然的懷抱。非洲的人們是多么的富有活力。他們的藝術(shù)也是彩色的。繪畫是彩色的；音樂，舞蹈更是彩色的；在非洲的篝火晚會(huì)上，你會(huì)看到熊熊燃燒的火焰旁歡跳的人群，那是流動(dòng)的、五彩的旋律。伴著各種非洲鼓強(qiáng)悍有力的節(jié)奏，人們在草地上盡情舞蹈，激昂高歌。他們的動(dòng)作是那么的有力，充滿了激情，讓人忍不住想加入到他們的舞蹈中去。在他們身上，你會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！5、小結(jié)：是啊，“一方水土養(yǎng)一方人”，熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們是那么的樂觀開朗，那么的富有活力，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活，營造了一個(gè)彩色的非洲?。R讀課題）六、拓展延伸，保護(hù)彩色非洲。1結(jié)合手頭的資料，誰還能幫助我們進(jìn)一步了解非洲？ 2.總結(jié)：非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗,3.布置作業(yè)（課件）（1）小練筆：結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠?，可以是整體的，也可以是某一個(gè)方面的，可以像課文一樣用上首尾呼應(yīng)、承上啟下或者是總分總的表達(dá)方法，還可以像課文一樣運(yùn)用大量的比喻、擬人、排比的修辭方法。（2）課外觀看紀(jì)錄片走進(jìn)非洲，或閱讀書籍走出非洲、最后的金礦等，更深入地了解非洲這片神奇的土地。七、板書設(shè)計(jì) 28*彩色的非洲 （寫景：抓住特點(diǎn)，從事物的幾個(gè)方面敘述。）前后呼應(yīng) 點(diǎn)明中心 自然景觀 色彩斑斕 多姿多彩 人文景觀 總-分-總附送：2019年五年級語文下冊第八組28彩色的非洲教案2新人教版課 題28* 彩色的非洲主 備 人 執(zhí) 教 者課時(shí)1課時(shí)教材簡析遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然，如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。課文的語言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。課文能增進(jìn)學(xué)生對非洲的了解，讓學(xué)生感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。2有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對非洲的贊美之情。3領(lǐng)悟文章前后呼應(yīng)、過渡自然等表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，積累好詞佳句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，積累好詞佳句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備了解非洲的地理位置及其特點(diǎn)。課件。課時(shí)導(dǎo)學(xué)一課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語。2有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對非洲的贊美之情。3領(lǐng)悟文章前后呼應(yīng)、過渡自然等表達(dá)特點(diǎn)。課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，積累好詞佳句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，積累好詞佳句，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。誦讀經(jīng)典1.只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然. -達(dá)爾文 2.大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫. -雨果 3.人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. -甘哈曼 4.大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾. -惠特曼情景導(dǎo)入提示課題建議：1.觀看非洲景觀圖片，激趣。2.簡介非洲。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.老師帶領(lǐng)大家去非洲旅行，請欣賞：（出示非洲景觀圖片）。2出示課題，齊讀課題。3.師：從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？1.欣賞非洲景觀。2. 學(xué)生齊讀課題。說說自己了解的非洲。3.結(jié)合課件，說說自己發(fā)現(xiàn)題目為什么要說“彩色”的非洲？檢查預(yù)習(xí)識文斷字建議：1.根據(jù)閱讀提示，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.朗讀課文，掃清字詞障礙。讀記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火”等詞語。3.引導(dǎo)學(xué)生小組合作讀文，概括課文主要內(nèi)容。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1指導(dǎo)學(xué)生讀課前閱讀提示。2指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，劃出不理解的詞語，組內(nèi)交流。3.檢查自學(xué)情況。4指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)合作讀課文，并想想課文主要主要從哪幾個(gè)方面來展示非洲是一個(gè)“彩色”的世界。學(xué)生自由讀讀閱讀提示，勾畫自學(xué)要求。學(xué)生朗讀課文，勾畫詞語并交流。重點(diǎn)理解：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大。組內(nèi)合作讀通課文。按段意連接法歸納主要內(nèi)容。探究導(dǎo)學(xué)品讀悟境建議：抓中心句，理清文章脈絡(luò)。抓提示語和合理聯(lián)想幫助感悟“彩色”非洲。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）引領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。1課文比較長，請默讀課文，找出課文哪些句子直接抒發(fā)了作者對彩色非洲的贊美之情？2再讀課文思考：你可以借助課文的哪些句子概括出課文主要是從哪幾個(gè)方面來介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕、多姿多彩”的世界？ 3課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生從課文的過渡句中概括： 4、思考：這些句子在文中有什么作用？ （二）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，讀悟彩色非洲1結(jié)合圖表學(xué)習(xí)彩色的植物世界：（1）列舉了哪些植物？給你印象最深的植物是什么？為什么？你喜歡這段中的哪些句？（2）師生交流：引導(dǎo)學(xué)生從面到點(diǎn)的寫法，理解花的面廣、花的量多、花的色艷。句子交流：“芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞?！?“高擎”和“綻開”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。 特寫了花樹：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?！?花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？ 2舉一反三，結(jié)合圖表用同樣的方法學(xué)習(xí)其它三方面。通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有能力學(xué)好其它幾個(gè)方面的內(nèi)容嗎？（學(xué)生結(jié)合圖表自學(xué)）。3結(jié)合自己的摘錄交流好詞佳句，進(jìn)行詞語積累（1）彩色動(dòng)物世界再作師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)描寫蝴蝶的句子（2）其余部分生生交流：你還積累了哪些佳句要和同學(xué)交流，有感情地讀讀，能背更好1.學(xué)生默讀課文，勾畫直接抒發(fā)了作者對彩色非洲的贊美之情的語句。預(yù)設(shè)：（非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！ ?。》侵蓿靡粋€(gè)多姿多彩的世界?。?.再次默讀課文，思考老師提出的問題，并小組交流，派一個(gè)代表匯報(bào)。預(yù)設(shè)：（1）非洲的植物世界是彩色的； （2）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；（3）非洲的日常生活也無一不是彩色的； （4）非洲的藝術(shù)是彩色的。 4.學(xué)生思考并歸納文中過渡句的作用。1.（學(xué)生根據(jù)圖表提示進(jìn)行學(xué)習(xí)思考）指導(dǎo)學(xué)生用重點(diǎn)詞及省略號的方法摘錄佳句2.在教師點(diǎn)撥下抓住關(guān)鍵詞語理解感悟作者為什么要說“非洲是彩色”的？3舉一反三，結(jié)合圖表用同樣的方法學(xué)習(xí)其它三方面。通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有能力學(xué)好其它幾個(gè)方面的內(nèi)容嗎？（學(xué)生結(jié)合圖表自學(xué)）。4. 結(jié)合自己的摘錄交流好詞佳句，進(jìn)行詞語